Edebiyat sınavına ilişkin yorumlar ve önerilen cevaplar (eski programa göre)

Aşağıda 2006 yılı eski Genel Eğitim Programına göre Edebiyat sınavına ilişkin yorumlar ve önerilen cevaplar yer almaktadır.

Ho Chi Minh City Eğitim Üniversitesi öğretim görevlisi Dr. Do Thi Cam Van'a göre, Nep nghia metni ve Vo chong A Phu'dan bir alıntı içeren 2025 Edebiyat sınavı, okuma ve yazma arasında bir uyum sağlayarak aynı sınav yapısına sahip. Sınav, iki bilindik bölümden oluşuyor: Bölüm I - Okuma anlama (3,0 puan): Modern şiir metni (Nep nghia - Nguyen Duc Mau). Bölüm II - Yazma (7,0 puan): 1. Soru (2,0 puan): Sosyal argümantasyon (200 kelimelik bir paragraf yazın). 2. Soru (5,0 puan): Edebi argümantasyon, Vo chong A Phu'dan (To Hoai) bir alıntının analizi ve Mi karakterindeki değişimin açıklanması. Bu, öğrencilerin tekrar için kolayca hazırlanmalarına ve sınava girerken zaman ayırmalarına yardımcı olan istikrarlı bir yapıdır.

Edebiyat sınavı (eski programa göre), 2025 lise bitirme sınavı. Fotoğraf: Hai Yen

Okuma anlama materyali Nep Nghi şiiridir. Bu, felsefe ve duygu açısından zengin, ilgi çekici bir şiirdir. Modern bir şiirsel üslupla hazırlanan bu test, öğrencilerin hayata bakış açıları, düşünme tembelliği ve zorlukların üstesinden gelme bilinci üzerine derinlemesine düşünmeleri için koşullar yaratır.

Sorular, tanımadan uygulamaya kadar çeşitlilik gösterecek şekilde tasarlanmıştır. Bunlar arasında şunlar yer alır: İfade dilini tanımlama (soru 1), içeriği belirtme (soru 2), edebi terimleri açıklama (soru 3), "düşünce"nin ayrıntılarını okuma ve anlama (soru 4), açık uçlu soruları yanıtlama - yaşam felsefesini değerlendirme (soru 5).

Yukarıdaki okuduğunu anlama soru sistemi, öğrencilerin derinlemesine okuma, örtük anlamları anlama ve kişisel görüşlerini doğal bir şekilde ifade etme yeteneklerini göstermelerine yardımcı olur.

Yazma bölümü geleneksel bir yapıya sahip olup açık bir yaklaşımla yürütülmektedir.

Soru 1 - Toplumsal argüman (200 kelime): Mevcut bağlamda insanların düşüncelerini değiştirme ihtiyacına dair düşüncelerin sunulmasını gerektirir. Bu, eleştirel düşünme ve toplumsal gerçeklikle bağlantı kurmayı gerektiren pratik bir sorudur.

Soru 2 - Edebi deneme (5 puan): "Koca ve Karı A Phu" daki Mi'nin ruh halindeki değişimi alıntı üzerinden analiz edin. Bu, öğrencilerin karakterin derinliğini keşfetmelerine ve buradan yazarın insani düşüncelerine doğru genişlemelerine yardımcı olan, içsel değişimleri yeniden üreten, ayrıntılı analiz eden ve değerlendiren sorular vermenin bir yoludur.

Bu soru sorma biçimi, neredeyse tekrarda bir "kalıp" haline gelen, bilindik karakter analizi türüdür. Öğrencilerin başarılı olmak için sadece Mi analizini ezberlemeleri yeterlidir; bu, 2018 Genel Eğitim Programı'ndaki gibi yeni düşünme, bağlantıları genişletme veya derin kişisel duygular geliştirme yeteneğini gerçekten geliştirmez.

"Nep nghia" metni ve "Vo chong A Phu" alıntısı içeren 2025 Edebiyat sınavı, mezuniyet değerlendirme hedefleri ve genel bilgi temeli için uygun, güvenli, uygun, insancıl ve derinlemesine bir sınavdır.

“Bu, standartları ve doğru yönelimi sağlayan bir testtir, ancak yeni dönemde öğrencilerin kapasitelerini geliştirme gereksinimlerine daha derinlemesine yaklaşmak için testin şu yönde iyileştirilmesi gerekiyor: materyallerin çeşitlendirilmesi - disiplinlerarası entegrasyonun sağlanması - eleştirel düşünmenin teşvik edilmesi - öğrenenler için kişiselleştirme alanının genişletilmesi” - Dr. Do Thi Cam Van söyledi.

* Önerilen cevap

Bien Hoa şehrinin Tan Phong semtinde Edebiyat öğretmeni olan Bay Nguyen Ngoc Hung, Edebiyat sınavı için bazı önerilen cevapları şu şekilde veriyor:

Cümle 1: Metin serbest nazımla yazılmıştır.

Cümle 2: Metne göre insanlar "yeni şeyler"/"çok fazla yeni şey" aramaktan yorulmuş durumdalar.

Cümle 3: "Neden olmasın" tekrarı şu etkiye sahiptir:

- Sanata dair: Şiirin sesini, ritmini yaratmak, müzikalitesini artırmak.

- İçerik açısından: Etkileyici, hayattaki eski "yolları" ve eski düşünce biçimlerini değiştirmenin önemini ve aciliyetini vurguluyor. Yazar, herkesi eski yaşam tarzlarını ve düşünce biçimlerini cesurca değiştirmeye ve daha yaratıcı ve yenilikçi olmaya çağırmak istiyor.

Soru 4: Önerilen yaşam dersleri

- Çevremizdeki basit şeylerin kıymetini bilmeyi öğrenelim. Çünkü hayatın gerçek anlamını ve değerini yaratan, günlük sevinçler ve üzüntülerdir.

- Uzaktaki, gerçekçi olmayan, belirsiz ve hayatınıza anlam katmayan şeylerin peşinden koşmaya çalışmayın.

- Hangi gerçek değerler uğruna çabalamamız, hangi yanılsamalardan ve gösterişlerden uzak durmamız gerektiğinin bilincinde, uyanık ve cesur olmalıyız...

Sosyal argümantasyon denemesi bölümünde, adayların neden kendilerini yenilemeleri gerektiğini açıklamaları ve kendilerini "yenilemenin" faydalarını vurgulamaları gerekmektedir. Adayların, bakış açılarını ifade etmek için uygun ve gerçekçi kanıtlar seçmeleri ve ikna edici argümanlar sunmaları gerekmektedir.

Kısa öykü "Koca ve Karı A Phu" nun Kış Gecesi (A Phu'nun Çözme Gecesi) bölümündeki Mi karakterinin ruh halindeki değişimi inceleyen edebi bir tartışma yazısı için, dikkatli bir şekilde hazırlanmış adaylar için bunun oldukça kolay bir gereklilik olduğu görülebilir.

Adayların, analizin ardından yazar To Hoai'nin alıntıda dile getirdiği insani ideolojiyi yorumlayan bir paragraf yazmaları gerekiyor. Bu, yazarın Mi ve A Phu karakterlerinin trajik kaderine duyduğu sempati ve acıma duygusudur; bu insanlar teokrasi ve tiranlık tarafından baskı ve sömürüye maruz kalmışlardır.

Hai Yen

Kaynak: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202506/nhan-xet-va-goi-y-dap-an-de-thi-mon-ngu-van-theo-chuong-trinh-cu-3c20663/