Yeni eğitim programında ortak, gönüllü dersler zorunlu mu?

VELİLERİN DÜŞÜNCELERİ VE SORULARI

Okullar bu programları uygulamaya koymadan önce anketler yapmış ve velilerden geri bildirim toplamış olsa da, veliler bu derslerin dış ortaklarla işbirliği içinde ne kadar etkili olduğu konusunda hâlâ belirsiz, hatta kafaları karışık durumda; Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin "okul programları" olarak adlandırdığı bu uygulamalar konusunda da durum böyle.

Son zamanlarda, Thanh Nien Gazetesi muhabirleri, ilkokul öğrencilerinin ders programıyla ilgili olarak velilerden çok sayıda mektup ve soru aldı. "Eğer eleştirel düşünme matematiği, İngilizce matematik ve fen bilimleri veya yazılım aracılığıyla İngilizce gibi derslere kayıt yaptırmazsak... çocuklarımızın ders saatlerinde ne yapacağını bilmiyoruz. Arkadaşları ders çalışırken onlar hiçbir şey yapmadan oturacak değiller. Ancak tüm derslere kayıt yaptırmak, her ay önemli miktarda ek para ödemek anlamına geliyor. İlkokul eğitimi ücretsiz, ancak okul programındaki tüm seçmeli derslere kayıt yaptırmak öğrenciler için önemli bir aylık ücret demek"; "Şu anda, 2018 Genel Eğitim Programı'nı okuyan öğrencilerin, okul programının ek ücret gerektirdiği ek dersler almak zorunda kaldığını düşünüyoruz. Ama bu dersleri okumazsak, 2018 Genel Eğitim Programı'nın hedeflerine ulaşılacak mı?"; "2018 Genel Eğitim Programı, öğrencilerin ve öğretmenlerin yetkinliklerini, niteliklerini, düşünme becerilerini ve yaratıcılıklarını geliştirmeye ne ölçüde yardımcı oluyor ve zorluklar nelerdir?" Bunlar, bugün Ho Chi Minh şehrindeki ilkokul öğrencilerinin birçok velisinin endişeleridir.

" BOŞLUKLARI DOLDURUN"?

Ho Chi Minh şehrinin kalbindeki bir devlet ilkokulunun müdürü, okulun yeterli sayıda sınıf, fonksiyonel odalar, oyun alanları, bilgisayarlar, Wi-Fi erişimi, eğitim ekipmanları ve bilgi teknolojileri konusunda bilgili genç öğretmen ve personel kadrosuyla eksiksiz ve modern tesislere sahip olmanın şansına sahip olduğunu, bu sayede 2018 Genel Eğitim Programının sorunsuz bir şekilde uygulanmasını sağladığını belirtti. Okul ayrıca, eğitim planlarının ve okul programlarının (uluslararası bilgisayar bilimleri dersleri, STEM, yaşam becerileri, fen ve matematik yoluyla İngilizce, anadili İngilizce olan öğretmenlerle İngilizce vb.) uygulanmasında velilerin de mutabakatını almıştır.

İlkokul ders programı, okul müfredatındaki derslerin diğer derslerle iç içe geçtiği, günde iki oturumdan oluşmaktadır.

Ancak, "tesislerin ve öğretmen kadrosunun yetersiz olduğu okullarda 2018 Genel Eğitim Programının etkili olması çok zordur" diye belirtti. Bir ilkokul sınıfında 50-53 öğrenci (ilkokullar için yönetmelikler sınıf başına 35 öğrenci öngörüyor) varsa, öğrencilerin %100'ünün günde iki derse katılmasını sağlayacak yeterli sınıf yoksa ve İngilizce, müzik , resim ve bilgisayar bilimi gibi dersler için öğretmen yoksa, sınıf öğretmenlerinin ders kitaplarındaki tüm öğrenme hedeflerini yerine getirmesinin ve öğrencilerin yeteneklerinin, niteliklerinin ve becerilerinin kapsamlı gelişimini sağlamasının çok zor olduğunu açıkladı.

Thanh Nien Gazetesi'nin bazı okuyucuları, okul müfredatındaki isteğe bağlı derslerin sadece "boşlukları doldurduğunu" ve ilkokullar için 2018 Genel Eğitim Programı yönetmeliklerine uygun olarak günde 7 ders şartını yerine getirdiğini belirtmişlerdir. Bu dersler neden önceki 2006 programında olduğu gibi öğrencilerin matematik, Vietnamca tekrarı veya kendi kendine çalışma için kullanılmıyor? Bu konuyu gündeme getirdik ve söz konusu müdür üç ana noktayı dile getirdi: Birincisi, okul müfredatı 2018 Genel Eğitim Programını tamamlıyor ve öğrencilerin özellikle İngilizce, bilgisayar bilimi, STEM vb. alanlarda bilgi ve gelişimlerinin sağlanması gereken Ho Chi Minh Şehri gibi benzersiz bir kentsel alanda kapsamlı bir şekilde gelişmesine yardımcı oluyor.

İkinci olarak, 2018 Genel Eğitim Programına göre, 1. ve 2. sınıf öğrencileri haftada 25 ders; 3. sınıf öğrencileri haftada 28 ders; 4. ve 5. sınıf öğrencileri ise haftada 30 ders görmektedir. İlkokul öğrencileri ise günde iki oturumda olmak üzere toplam 7 ders görecektir. Yukarıdaki düzenlemelere göre, öğrenciler sadece müfredattaki zorunlu dersleri alırlarsa, haftada 3 veya 4 günden fazla ders görmeleri yeterli olacaktır. Peki öğrenciler evde kalan zamanlarını nasıl geçirecekler?

Üçüncüsü, veliler ayrıca neden ders dışı zamanlarda sınıf içinde konular için tekrar oturumları düzenlenmediğini de sordular. Ancak, ilkokul öğretmenlerine de haftada 23 ders saati veriliyor ve bundan fazla ders verirlerse fazla mesai ücretine hak kazanmıyorlar (fazla mesai ücreti kazanmak için belirli düzenlemeleri karşılamaları gerekiyor). Peki öğretmenlerin maaşını kim ödeyecek?

İşbirliği yerine, öğretmenlerin bağımsız olarak ders vermelerine olanak tanıyan politikalara ihtiyacımız var.

Birçok kişi, okullardaki öğretmenlerin ders planlamasını organize edip okulun müfredatını dış kuruluşlarla iş birliği yapmak yerine kendilerinin uygulayıp uygulayamayacaklarını sorguluyor. Ho Chi Minh şehrinin merkezindeki bir okulun müdürü şunları söyledi: "İyi eğitimli öğretmen kadromuzla, öğrencilere STEM, yaşam becerileri, yabancı diller, spor kulüpleri ve sanat dersleri verebilecek kapasitedeyiz. Bu yaklaşım, dış kuruluşlarla iş birliği yapmaya kıyasla her ders için ücretleri düşürecek, velilere ders planları ve müfredat konusunda güvence verecek ve öğretmenlerimiz ve personelimiz için ek gelir sağlayacaktır. Ancak bunun için Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı veya İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'nden mekanizmalara, politikalara ve özel rehberliğe ihtiyacımız var. Bunun günümüzde birçok kamu eğitim kurumu için de bir endişe kaynağı olduğuna inanıyorum."

Bu işlemin gerçekleştirilme yöntemine dikkat edilmelidir.

Ho Chi Minh Şehri'ndeki (Thu Duc) bir başka ilkokulun müdürü, Ho Chi Minh Şehri'nin dinamik bir şehir, eğitim, ekonomi ve diğer alanlarda yenilik ve yaratıcılıkta lider olduğunu, bu nedenle okul müfredatındaki yeniliklerin de olumlu karşılanması ve çok yönlü olarak değerlendirilmesi gerektiğini düşünüyor. Bu müdüre göre, tüm okul programları 2018 Genel Eğitim Programını desteklemeyi, öğrencilerin yabancı dil becerilerini, eleştirel düşünme yeteneklerini ve deneyimlerini geliştirmeyi amaçlıyor… “Prensip olarak, bunun doğru olduğunu düşünüyorum. Ancak, birimlerin uygulama yaklaşımına ve yöntemlerine dikkat edilmelidir. Birimler, velilerle iletişim kurarak programı anlamalarını sağlamaz, avantajlarını ve faydalarını, ayrıca etkinliğini göstermez ve uygulama sırasında kamuoyundan şeffaf geri bildirim almazlarsa, çatışmalar ve muhalefet dalgalarıyla karşılaşmak çok kolaydır,” dedi müdür.

Veliler, günde iki ders saati şeklinde düzenlenmiş ve okul müfredatındaki konuların diğer konularla iç içe geçtiği ilkokul ders programını sorguluyorlar.

Okul müdürü şunları ekledi: "Yeni şeyler tartışmalara çok yatkındır. Politikalar ve yönergeler ne kadar yeni olursa, yöneticilerin çeşitli bakış açılarını dinleyerek ve eğitim hedeflerine sıkı sıkıya bağlı kalarak o kadar dikkatli olmaları gerekir. Ve açıkçası, ilköğretimin hedeflerinin 10 veya 20 yıl öncesine göre farklı olduğunu kabul etmeliyiz." Muhabir daha sonra şu soruyu sordu: "Peki, dezavantajlı ekonomik geçmişe sahip öğrenciler okul programlarına katılamazlarsa, bu, okul programı tarafından belirlenen kapsamlı hedeflere erişme fırsatına sahip olmadıkları anlamına mı geliyor?" Bu kişi şu yanıtı verdi: "Genel olarak, her eğitim kurumu her zaman öğrencilere adil bir şekilde eğitime en iyi erişimi sağlamaya çalışır. Öğrenciler gerçekten dezavantajlıysa, okul bu dersleri ücretsiz olarak almalarına izin verir. Kurumların ayrıca esnek çözümleri de vardır; öğrenciler bir derse kaydolmazlarsa, kütüphanede bir kütüphanecinin gözetiminde okuma ve çalışma materyalleri sağlanır. Aksi takdirde, ebeveynler başka nedenlerle çocuklarını bu derslere kaydettirmeyi proaktif olarak reddederlerse, bu ailenin seçme hakkıdır." (devam edecek)

"Ana ders" ve "ders dışı etkinlik" kavramları artık mevcut değil.

Basın mensuplarının sorularına yanıt veren Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi yetkilisi, 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren, 2018 Genel Eğitim Programı'na göre günde iki ders saati uygulamasına geçileceğini ve bu nedenle günde iki ders saati çerçevesinde "ana ders" ve "ders dışı" faaliyet kavramının artık geçerli olmayacağını vurguladı.

Bu kişi, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yönetmeliklerine göre, 2018 Genel Eğitim Programı'nın ilkokul düzeyinde uygulanmasında, öğrencilerin %100'ünün programın hedeflerine uygun olarak nitelik ve yeteneklerini geliştirmek için günde iki ders saati okula devam etmesi gerektiğini belirtti. Bu nedenle, ilkokulların günde iki ders saati şeklinde eğitim ve öğretimi organize etmesi gerekmektedir. 2006 Genel Eğitim Programı'ndaki gibi "1. ders saati" ve "2. ders saati" kavramı ve sabahın temel müfredata, öğleden sonranın ise ders dışı etkinliklere ayrılması anlayışı artık uygun değildir.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi yetkililerine göre, ilkokul düzeyinde okul programı, her okulun günde iki derslik öğretim planının bir parçasıdır. Okul programı, 2018 Genel Eğitim Programının uygulanmasını tamamlayıcı niteliktedir ve paralel olarak yürütülmektedir; 2018 Genel Eğitim Programının hedeflerine en iyi şekilde ulaşmak istiyorsak, bu programdan ayrılamaz. İlkokul öğrencilerinin okul programına katılımı, her öğrencinin hakkıdır ve onların nitelik ve yeteneklerini geliştirmelerine, bilgi teknolojisi, yabancı diller ve yaşam becerileri gibi en gerekli becerilerle donanmalarına yardımcı olarak, sadece ilkokul düzeyinde değil, sonraki eğitim seviyelerinde de öğrenme ihtiyaçlarını karşılamaktadır.

Kaynak: https://thanhnien.vn/phai-hoc-mon-lien-ket-tu-nguyen-trong-chuong-trinh-giao-duc-moi-185241016193744415.htm