B00 bloğu için puan dağılımı: Öğretmenler, tıp bloğu için referans puanının 2-3 puan azalacağını tahmin ediyor

B00 bloğunun puan spektrumundan, Hanoi Ulusal Eğitim Üniversitesi Üstün Yetenekliler Lisesi Biyoloji öğretmeni Bay Nguyen Thanh Cong, 2025 yılında Biyoloji sınavına girecek aday sayısının önemli ölçüde azaldığını, önceki yıllarda 300.000'den fazla aday varken, sadece 72.000'in üzerine çıktığını belirtti.

Bu yıl erken başvuru olmamasına ve başvuruların 30 puan üzerinden yapılmasına rağmen, benim görüşüme göre bu sadece duyuru zamanındaki bir farktır, mezuniyet puanlama yönteminde minimum kabul puanına çok fazla etkisi yoktur.

Bay Cong, okulların önceki yıllara kıyasla hala sabit kontenjanlara sahip olduğunu varsayarak analiz yaptı. Herhangi bir dalgalanma olsa bile, bu önemli bir değişiklik değil. Ancak, doğrudan kabul yoluyla kabul edilen ve kayıt yaptıran aday sayısı gibi, kabul taban puanını etkileyebilecek bir faktör var.

B00 bloğunun % puan tablosu kullanıldığında 2024 ve 2025 puanlarının korelasyonu daha net görülebilecektir.

Mutlak sayılar açısından, 2024 yılında 27,00'dan yüksek puan alan aday sayısı 1822 iken, 2025 yılında bu puana sahip aday sayısı sadece 820'dir. Elbette bu, farklı puan türlerinin toplanmasıyla elde edilen ham bir puandır.

Bay Cong, C00 kütle noktası spektrumunun analizine dayanarak bazı öngörülerde bulundu.

Oransal olarak bakıldığında, 25 puan ve üzeri puan alan adayların sayısı geçen yıla göre biraz daha dalgalı seyretti.

Mutlak sayılar açısından, geçen yıla kıyasla önemli ölçüde düşüş yaşanmıştır. Bu nedenle, en iyi tıp fakültelerinin referans puanlarını 2024'e kıyasla 0,5 - 1,0 puan veya daha fazla düşürmesi muhtemeldir.

Alt sıralardaki tıp fakülteleri 24 - 25,5 taban puan aralığına düşebilir. Bu nedenle, 24 puanın üzerinde puan alan adaylar, isteklerini uygun şekilde düzenlemeyi bilirlerse, farklı fakültelerin tıp bölümlerine kabul edilme şansları daha yüksek olacaktır.

En iyi okulların tıp bölümü adayları için belirlenen asgari kabul puanları, tıp fakültesinin diğer bölümleri ve diğer okullardan B00 blokunda kayıt yaptıran diğer bölümler için bir rehber görevi görecektir. Adaylar, bu puanlardaki dalgalanmalara dayanarak diğer uygun okullara başvuruda bulunabilirler.

Dileklerin düzenlenmesini optimize etmeye yönelik ilkeler

Bay Cong ayrıca adaylara kabul şanslarını artırmak için isteklerini nasıl optimize edeceklerini de gösteriyor: Kendi puanlarına göre; Adaylar arasındaki konumlarını belirlemek için blok puan spektrumuna, kümülatif puan tablosuna göre; Kendi ilgi ve isteklerine göre.

Önceki yıllarda beğendiğiniz bölümlerin taban puanlarına göre bölümün ne kadar "popüler" olduğunu değerlendirin.

Öğrenciler isteklerini 3 gruba ayırmalıdır:

1. Grup "umut yıldızı" grubudur: Gerçekten sevdiğim bölümler ve okullar ama giriş taban puanları benim puanımdan yaklaşık 2.0 - 3.0 puan daha yüksek.

2. Grup ise "güvenli" dileklerin yer aldığı gruptur: Gerçekten sevdiğim bölümler ve okullar ve önceki yılların taban puanları kendi puanıma yaklaşık 1.0 - 2.0 puan eşit veya daha yüksek olan bölümler.

Son olarak, güvenli istek grubu; sevdiğiniz bölümler ve okullardır ve bir önceki yıldaki giriş taban puanı kendi puanınızdan 1.0 - 3.0 puan eşit veya düşüktür.

Öğretmen Cong, öğrencilerin yalnızca tek bir tercihe kabul edilebileceğini, bu nedenle tercihlerini "en çok beğenilen"den "en az beğenilen"e doğru sıralamaları gerektiğini ve bu tercihlerin bir önceki yılın taban puanlarına göre göreceli olarak azalan bir sıralamaya göre yapılması gerektiğini vurguladı. Kesinlikle güvenli bir tercihi ilk sıraya koymayın, aksi takdirde, pek sevmediğiniz bir bölüme kabul edilirseniz, değiştiremezsiniz.

Konu x puanı, tercih sırası vb. gibi ikincil ölçütler, sadece taban puanına eşit olan adayları elemek için kabul değerlendirmesinde kullanılır ve ikincil ölçüt kullanmaya neredeyse hiç gerek yoktur.