Yabancı öğrenciler İran'ı kaos içinde terk ediyor.

Bu durum, ülkenin uluslararası eğitim sektörünün gelişimini güçlendirmesini zorlaştırıyor.

İsrail'in İran'a yönelik ilk hava saldırısının ardından bir haftadan kısa bir süre içinde, birçok üniversite olağanüstü hal ilan ederek dersler, sınavlar ve doktora tez savunmaları da dahil olmak üzere tüm akademik faaliyetleri askıya aldı.

İran'ın önde gelen üniversiteleri olan Amirkabir Teknoloji Üniversitesi, Şerif Üniversitesi ve El-Zahra Üniversitesi faaliyetlerini askıya aldı ve birçok okul öğrencilerden yurtlarını derhal terk etmelerini istedi. Öğrencilerin kampüslere girişinin yasaklanmasından, tüm yemek hizmetlerinin ve yaz kurslarının askıya alınmasına kadar benzeri görülmemiş güvenlik önlemleri uygulandı.

Uzmanlara göre, üniversitelerin altyapısı krize dayanamadı. Hükümetin bu hassas dönemde bilgi kontrolüne öncelik vermesi nedeniyle internet hizmetleri büyük ölçüde aksadı. Bazı okullar başlangıçta çevrimiçi eğitim ve sınavları sürdürmeye çalıştı, ancak zayıf veya engellenmiş bağlantılar nedeniyle sonunda bunları askıya almak zorunda kaldılar.

İran'da şu anda çoğunluğu Afganistan, Irak, Pakistan ve Hindistan gibi komşu ülkelerden olmak üzere yaklaşık 100.000 uluslararası öğrenci bulunmaktadır. Saldırılar patlak verdiğinde ve güvenlik uyarıları yayınlandığında, birçok büyükelçilik derhal harekete geçti.

Hindistan, yüzlerce öğrencinin tahliyesini koordine ederek onları Ermenistan'a veya durumun daha az etkilendiği Tahran'ın dış mahallelerine götürdü. Benzer şekilde, Pakistan da kara ve hava yoluyla öğrencileri geri gönderme konusunda aktif olarak çalışıyor.

Örgütsel ve lojistik kaosun ötesinde, kriz aynı zamanda bölgedeki yükseköğretimin karşı karşıya olduğu daha büyük zorlukları da ortaya çıkardı. Bunların başında, eğitimin siyasi ve ulusal güvenlik bağlamına bağımlılığı geliyor.

Birçok ülke üniversiteleri aşılmaz "güvenli bölgeler" olarak görürken, İran'da okullar çatışmalarda dolaylı hedef haline gelmiştir. Eğitim kurumlarının askeri ve güvenlik merkezlerine yakınlığı, onları saldıran güçlerin gözünde potansiyel tehlike bölgelerine dönüştürmüştür.

İkinci olarak, bu kriz istikrarsız bölgelerde eğitim gören uluslararası öğrencilerin karşılaştığı riskleri ortaya çıkardı. Birçok Afgan ve Pakistanlı öğrenci siyasi durum veya belge eksikliği nedeniyle evlerine dönemedi ve mahsur kaldı. Tahliye edilenler bile önemli belirsizliklerle karşı karşıyaydı: Eğitimlerine nasıl devam edeceklerdi? Akademik gelecekleri nasıl olacaktı?

İran'daki mevcut durum, eğitim ve ulusal güvenlik arasındaki kesişme noktasına dair en önemli örneklerden biridir. Bu durum, uluslararası akademik camia için çatışma koşullarında eğitimin güvenliğinin ve sürekliliğinin nasıl sağlanabileceği konusunda ciddi soruları gündeme getirmektedir.

UNESCO'dan küresel üniversite birliklerine kadar uluslararası kuruluşlar, savaştan etkilenen öğrenciler için acil durum mekanizmaları oluşturmayı ve mali ve akademik destek sağlamayı değerlendirmelidir.

Kriz, bilginin hiçbir zaman çatışmanın dışında olmadığını gösteriyor. Barış ve kalkınmanın sembolleri olan üniversiteler, en karanlık zamanlarda bile eğitimin devam edebileceği gerçek "silahsızlandırılmış bölgeler" olarak korunmalıdır. On binlerce öğrencinin eğitimlerini bırakmaya zorlanması, yalnızca kişisel bir kayıp değil, aynı zamanda bölgenin gelecekteki kalkınmasına da önemli bir darbedir.

University World News'e göre

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-nuoc-ngoai-roi-iran-trong-hon-loan-post737518.html