Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, sosyal eğitim politikasını etkileyen nedenleri özetliyor.

11 Ekim'de Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, yaklaşan eğitim öğretim yılına ilişkin hazırlık ve uygulama görevleri hakkında Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na rapor sundu ve gelecekteki uygulamalar için önerilerde bulundu.

Binh Tan Bölgesi'ndeki ortaokul öğrencileri yeni eğitim yılına başlıyor. Binh Tan Bölgesi, Ho Chi Minh Şehrinde sınıf mevcudu konusunda baskı altında olan bölgelerden biri.

Öğretmen sıkıntısı ve yeterli sayıda kullanışlı derslik yok...

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, Ho Chi Minh Şehri'ndeki 12. Bölge, Binh Tan, Hoc Mon ve Binh Chanh gibi bazı bölgelerde okulların %100'ünden azı günde iki derslik programla çalışmaktadır. Bunun nedeni, yönetmeliklerin gerektirdiği gibi sınıf başına bir derslik bulunmaması ve yeterli sayıda işlevsel sınıf olmamasıdır. Bazı okullarda sınıflar aşırı kalabalık olup, bu da öğrenme kalitesini olumsuz etkilemektedir. Ayrıca, birçok derste öğretmen sıkıntısı yaşanmakta, bu nedenle yeterli öğretim kadrosunu sağlamak için sözleşmeli ve misafir öğretim görevlileri işe alınmaktadır; özellikle İngilizce, bilgisayar bilimi, beden eğitimi, müzik ve resim gibi alanlarda nitelikli aday eksikliği söz konusudur.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, yerel yönetim bilgisayar bilimi, teknoloji ve sanat gibi dersler için öğretmen kadrosu oluşturmakta hâlâ zorluklarla karşılaşıyor. Özellikle nüfusu yoğun olan bazı bölgelerde okul sisteminin geliştirilmesine yönelik yatırımlar şu anda zorluklarla karşı karşıya.

Okul dışı etkinliklerin düzenlenmesi, planlama ve öğrenci katılımını sağlama açısından zorluklarla karşılaşırken, okulun organizasyon kapasitesini de korumayı gerektirir.

Öğretmenlerin yaşam becerileri eğitimi etkinliklerini düzenleme konusunda uzmanlaşmış eğitim ve deneyim eksikliği olduğundan, çoğu eğitim kurumu bunları uygulamak için işletmelerle iş birliği yapmaktadır. Ders dışı etkinliklerin eklenmesi, öğrencilerin bütünsel eğitimine katkıda bulunur. Bununla birlikte, bu etkinlikler gönüllülük esasına dayalı ve öğrenci katılımını gerektirdiğinden, uygulanmaları konusunda farklı görüşler bulunmaktadır.

Bazı eğitim kurumları, velilere ders dışı etkinlikler hakkında eksiksiz bilgi vermemiş, bu da kafa karışıklığına ve bu etkinliklerin zorunlu olduğu yanılgısına yol açmıştır. Bu durum, öğrencilerin deneyimsel, pratik ve uygulamalı öğrenmelerini geliştirerek sosyal eğitim politikasını olumsuz etkilemiştir.

Ho Chi Minh şehrinin çözümü

Yukarıda belirtilen sınırlamalar göz önüne alındığında, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, İngilizce, bilişim teknolojisi, beden eğitimi, müzik ve güzel sanatlar alanlarında öğretmen çekmek için ilgili departman ve kurumlarla koordinasyon sağlayarak bir planı tamamladığını belirtti. Ayrıca öğretmenler için yaşam becerileri eğitimi faaliyetlerinin yürütülmesine yönelik eğitim kursları da düzenlediler.

Ho Chi Minh Şehri 10. Bölgesi öğrencileri için yaşam becerileri dersi.

Bakanlık, diğer bakanlıklar, kurumlar ve Thu Duc Şehri ve ilçelerinin Halk Komitesi ile koordinasyon içinde, ulusal birleşmenin 50. yıldönümü kutlamaları kapsamında, her 10.000 kişiye 300 sınıf düşmesini hedefleyen 4.500 sınıf projesini etkin bir şekilde yürütmek için çözümler uygulamaktadır. Bu sayede günde iki dönemlik eğitim oranı artırılacak, sınıf mevcudu azaltılacak ve eğitim kalitesi iyileştirilecektir.

Ayrıca, eğitim programlarının uygulanmasında, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı okullara yalnızca velilerden koordinasyon, fikir birliği ve denetim sağlamaları yönünde talimat vererek, sosyal eğitim politikasının titizlikle ve kanuna uygun olarak uygulanmasını garanti altına almaktadır.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığına Yönelik Öneriler

Ayrıca, eğitim yılının başında yapılan denetim çalışmalarına ilişkin raporda, Eğitim ve Öğretim Dairesi, yerel yönetimlerin uygulama için bir temel oluşturabilmesi amacıyla, okullardaki eğitim faaliyetlerini destekleyici hizmet bedellerinin belirlenmesine ilişkin birleşik bir kılavuz ve eğitim faaliyetlerini destekleyici hizmet olarak kabul edilmeyen diğer eğitim hizmetleri için ücret tarifeleri belirleme yetkisi verilmesini Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na önermiştir.

Ho Chi Minh Şehri, bunun bütçe harcaması değil, başkaları adına fon toplama ve dağıtma biçimi olduğu gerekçesiyle, okul müfredatlarının geliştirilmesi ve seçilmesinden okul kurulunun sorumlu tutulmasını Bakanlığa önerdi.

Okul müfredatının öğretiminin düzenlenmesi ve 2018 Genel Eğitim Programının uygulanması konusunda esnek bir şekilde özel rehberlik sağlayın; yetki ve sorumluluğu okul müdürüne ve okul kuruluna devredin.

Aynı zamanda şehir, 2018 Genel Eğitim Programı'nın yeni yönelimine göre düzenlenmiş, günde iki ders saati şeklinde öğretim ve öğrenmeye ilişkin yönergeler ve ders dışı özel derslerin yönetimine ilişkin yönergeler yayınladı. Bu durum, şehrin akıllı eğitim, dijital dönüşüm ve eğitim ve öğretimin bazı yön ve alanlarında uluslararası standartlara ulaşmaya yönelik program ve projelerinin etkin bir şekilde uygulanmasını da kolaylaştırdı.

Kaynak: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-neu-nhung-ly-do-anh-huong-den-chu-truong-xa-hoi-hoa-giao-duc-18524101112194297.htm