Almanya'da okul terklerinin sayısı artıyor.

Almanya'da uzun zamandır lise diploması veya mesleki eğitimi olmayan gençlerin oranı diğer Avrupa ülkelerine göre çok daha yüksekti ve bu artık gerçek bir sorun haline geliyor.

Almanya'da diploma almadan okulu bırakan gençlerin sayısı %12'ye yükseldi. İllüstrasyon: GI

2023 sonbaharında 1,7 milyondan fazla iş pozisyonuna başvuru yapıldı. 200 farklı meslekte kalifiye eleman talebi, başvuran sayısını çok aştı; tıp ve hemşirelik personeli, inşaat ve bilişim sektörü çalışanları, profesyonel şoförler, öğretmenler gibi mesleklere olan talep ise oldukça yüksekti.

2024 yılı başında, çalışabilen yaklaşık 4,8 milyon kişi devlet işsizlik maaşı alıyordu. Bunların yarısından fazlasının mesleki eğitimi yoktu. Alman Federal İstihdam Ajansı'na göre, iş bulma şansları oldukça düşük. Dikkat çeken bir diğer veri ise, uzun süreli işsizlerin %25'inin herhangi bir mesleki yeterliliğe sahip olmaması.

Almanya'nın mevcut eğitim sistemi geçmişe kıyasla daha fazla genci lise ve üniversiteyi bitirmeye çekse de, işverenlerin belirlediği asgari şartları karşılamayan çok sayıda mezun hâlâ mevcut.

Yıllardır Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) gibi uluslararası örgütler, Almanya'yı diplomasız insan sayısını azaltmak için önemli önlemler almamakla eleştiriyor.

Avrupa İstatistik Ofisi (Eurostat), her yıl Avrupa ülkelerinde 18-24 yaş arası olup okul terk eden veya herhangi bir mesleki eğitime katılmayan gençlerin sayısı hakkında veri toplamaktadır. Bu veriler sonucunda Almanya, 27 AB ülkesi arasında dördüncü sırada yer almaktadır.

Okul terk istatistikleri, Almanya'da zorunlu eğitimin en temel seviyesini tamamlamış gençleri de kapsamaktadır. Almanya'da çocuklar, performanslarına göre farklı ortaokullara yerleştirilmeden önce dört ila altı yıl boyunca birlikte eğitim görmektedir.

Almanya'nın her eyaletindeki okul sistemi farklıdır. Her eyalette okulu bırakanlar vardır ve yalnızca 2022'de yaklaşık 52.000 genç okulu bırakmıştır.

Alman Federal Nüfus Araştırmaları Enstitüsü'nün (BiB) bir araştırmasına göre, okulu bırakanların çoğu göçmen kökenli gençlerden oluşuyor. 2022 yılında, 25 yaşındaki Alman erkeklerinin %3'ü ve 25 yaşındaki kadınların %2'si lise diplomasına sahip değilken, aynı yaştaki göçmen kökenli erkeklerin %12'si ve kadınların %10'u lise diplomasına sahip değildi.

Almanya, ülke çapında öğretmen, sosyal hizmet uzmanı ve kreş sıkıntısı yaşıyor. Fotoğraf: DPA

Eğitim uzmanları, Almanya'nın okul sistemini uzun zamandır çok fazla genci geride bıraktığı için eleştiriyor. Dünya genelindeki 15 yaşındaki öğrencilerin okuma, matematik ve fen becerilerini karşılaştıran son PISA testlerinde, Alman öğrenciler rekor düzeyde düşük puanlar aldı.

Başarıdaki düşüşün sebebi olarak Covid-19 pandemisi sırasında okulların kapanması gösteriliyor. Ancak asıl önemli sebep, uzun yıllardır devam eden eğitim eşitsizliği.

Almanya'da akademik başarının hala sosyal geçmişe bağlı olduğunu belirten Eğitim ve Bilim Sendikası Yönetim Kurulu Üyesi Anja Bensinger-Stolze, evde iyi bir öğrenme ortamı olmayanların özellikle etkilendiğini söyledi.

Bayan Bensinger-Stolze, "Ders eksikliği, yetersiz nitelikli öğretmenler ve destek sistemlerinin eksikliği, onların eğitim fırsatlarının giderek kısıtlandığı anlamına geliyor" dedi.

Ayrıca, çocuklarda Almanca dil becerilerinin eksikliği okul öncesi dönemde başlayan bir sorundur. Şu anda 3-6 yaş arası her beş çocuktan biri evde Almanca konuşmuyor. Hessen, Berlin ve Bremen eyaletlerinde bu oran üçte bire kadar çıkıyor.

Bu durum, çocukların anaokuluna gitmesini özellikle önemli kılıyor. Ancak Alman hükümetinin eğitim raporuna göre, göçmen kökenli çocukların yalnızca %81'i anaokuluna gidiyor.

Çocuklar okula başladıklarında Almanca konuşamıyorlarsa, başlangıçta geride kalabilirler ve bu da öğrenme motivasyonlarını kaybetmelerine neden olabilir. İhtiyaç duyulan şey bireysel destek ve sosyal hizmet uzmanları ile eğitim uzmanlarının kullanımıdır. Ancak anaokullarından öğretmenlere kadar her şey yetersizdir.

Almanya'da şu anda sadece 350 bin civarında kreş, yaklaşık 14 bin öğretmen açığı bulunuyor ve bu sayının daha da artacağı tahmin ediliyor.

Bensinger-Stolze, "Öğretmen arz ve talebi arasındaki fark 2035 yılına kadar 56.000 tam zamanlı kadroya ulaşacak," dedi. "Ne yazık ki, politikacılar durumu uzun süredir görmezden geliyor. Bu nedenle, durumu kısa vadede iyileştirmek çok zor."

Bu, çok fazla desteğe ihtiyaç duyan öğrenciler için kötü bir haber. Bazı eyaletler, sekizinci sınıftan sonra başarısız olma riski taşıyan öğrencilere yardımcı olmayı amaçlayan "Etkili Öğrenme" programları uygulamaya koydu. Ancak, erken terk sayısını azaltmak için tasarlanan bu programlar da tehdit altında.

Şiirleri yorumlamada veya trigonometriyi anlamada zorluk çeken, ancak müfredatın tamamen farklı alanlarında yetenek ve becerilere sahip birçok öğrenci var. Bu nedenle eski Alman Çalışma ve Sosyal İşler Bakanı Andrea Nahles, okullarda kariyer rehberliğinin beşinci sınıftan itibaren başlatılmasını önerdi.

Hoai Phuong (DW'ye göre)

Kaynak: https://www.congluan.vn/so-hoc-sinh-bo-hoc-ngay-cang-tang-o-duc-post284952.html