Eğitimsel gelişim atılımları için kaynak oluşturma

Çığır açan gelişmelerden eğitim için büyük fırsatlar

Teknoloji ve Yönetim Üniversitesi Rektör Yardımcısı Dr. Pham Kim Thu ise şunları söyledi: Parti ve Devlet, uzun yıllardır eğitim ve öğretimi her zaman en önemli ulusal politika olarak belirlemiştir.

Ancak bu politikanın somutlaştırılması hâlâ birçok engelle karşı karşıyadır: istikrarsız kaynak dağılımı, yeterince güçlü olmayan öğretmen ücretlendirme politikası, özerklik mekanizması üzerindeki mali kısıtlamalar ve eğitimin toplumsallaştırılması için yasal bir koridorun olmaması. 71/NQ-TW sayılı Karar, bu darboğazları doğrudan ele almak, eş zamanlı bir mekanizma açmak ve eğitimi ulusal kalkınmanın itici gücü olan doğru kilit konuma yerleştirmek amacıyla çıkarılmıştır.

Eğitim kurumlarına yönelik tercihli politikalar ve eğitim gelişimine yatırımın teşvik edilmesi konusunda Dr. Pham Kim Thu, 71/NQ-TW sayılı Kararın çığır açıcı nitelikte olduğunu söyledi.

Öncelikle, kaynaklar kanunla güvence altına alınmıştır. Eğitime ayrılan bütçe ilk kez genel bir %20 ile sınırlandırılmamış, kalkınma yatırımları için %5 ve yükseköğretim için %3 olmak üzere "açıkça ayrılmıştır". Bu çok önemli bir adımdır, çünkü yükseköğretim ve araştırma, ulusal rekabet gücü için belirleyici unsurlar olan bilgi ve teknolojinin üretildiği yerlerdir.

İkinci olarak, Karar, üniversitelerin ve mesleki eğitim kurumlarının mali özerklik düzeyine bağlı olmaksızın tam özerkliğe sahip olma hakkına sahip olduğunu teyit etmektedir. Bu, okulun kapasitesine ve hesap verebilirliğine güvenen yeni bir yönetim anlayışıdır.

Üçüncüsü, arazi, vergi ve kamu varlıklarına yönelik güçlü teşvikler. Muafiyet politikaları, temiz arazilerin öncelikli olarak tahsis edilmesi, fazla kamu tesislerinin kiralanması ve kamu ve özel kâr amacı gütmeyen okullar için kurumlar vergisinden muafiyet, eğitim için cazip, adil ve sürdürülebilir bir yatırım ortamı yaratan çığır açıcı gelişmelerdir.

Dördüncüsü, öğretmenlere profesyonel muamele. Öğretmenler için asgari %70, personel için %30 ve dezavantajlı bölgelerde %100 mesleki ödenek düzenlemesi, öğretmenliğin artık sadece "özel bir meslek" değil, ulusal politikanın öncelikli bir ayağı olduğunu teyit etmektedir.

Bu politika atılımlarının eğitim ve öğretime getirdiği fırsatları paylaşan Dr. Pham Kim Thu şunları söyledi: 71/NQ-TW sayılı Karar sadece kaynak eklemekle kalmıyor, aynı zamanda yaklaşımı da değiştiriyor: girdiye dayalı tahsisten çıktıya dayalı görev düzenlemeye ve atamaya; isteme ve verme mekanizmasından yetki devretmeye ve hesap verebilirlik sağlamaya.

Bu, Vietnam eğitiminin okul öncesinden üniversiteye kadar kapsamlı kalite iyileştirmesine doğru ilerlemesi, uluslararası entegrasyonla bağlantılı olması; pedagojik yeteneklerin elde tutulması ve çekilmesi, personel açığının ve dengesizliğinin kademeli olarak çözülmesi; arazi fonları, PPP, tercihli kredi yoluyla tesislerin modernizasyonunun hızlandırılması; üniversite eğitiminin araştırma, inovasyon ve yüksek kaliteli insan kaynakları eğitiminin bir ayağı olarak yeniden konumlandırılması için bir dönüm noktasıdır.

Bu Karar ile eğitim kurumları, altyapı yatırımlarını genişletmek için arazi, vergi ve kredi teşviklerinden yararlanıyor; bir eğitim geliştirme fonu oluşturmak ve işletmeleri mezunlarla buluşturmak için yasal bir temele sahip oluyor. Okullar ayrıca, kapsamlı bir özerklik çerçevesi sayesinde bölüm açma, öğrenci alımı ve uluslararası iş birliği konularında daha proaktif hale geliyor; öğrencileri desteklemek, devam ve mezuniyet oranlarını artırmak için Ulusal Burs Fonu'ndan yararlanabiliyor.

"İyi çözüm, yavaş ve örtüşen alt mevzuat belgeleri" durumundan kaçının

Dr. Pham Kim Thu, 71/NQ-TW sayılı Kararın gerçekten hayata geçebilmesi için, "iyi kararlar, yavaş ve örtüşen alt mevzuat belgeleri" durumundan kaçınılarak, açık yasalar, kararnameler ve genelgelerle hızla kurumsallaştırılması gerektiğini söyledi.

Bununla birlikte, hem merkezi hem de yerel düzeyde bütçe sorumluluklarını bağlayın, sosyal denetim için %20 - %5 - %3 oranını duyurun. Eğitim geliştirme fonu için yasal çerçeveyi tamamlayın, işletmeleri ve bireyleri destekleyen kurumlar için bir vergi indirimi politikası oluşturun. Şeffaflık, kalite ve hesap verebilirlikle ilişkili özerklik için bağımsız bir denetim ve değerlendirme sistemi oluşturun.

Tabanda, her okulun proaktif olarak bir proje portföyü, insan kaynakları planı, ödenek geçiş planı hazırlaması ve aynı zamanda teşviklerden tam olarak yararlanmak için özerk yönetim kapasitesi oluşturması gerekiyor.

Dr. Pham Kim Thu, “71/NQ-TW sayılı Kararın sadece bir “belge” değil, aynı zamanda eğitimi en önemli ulusal politika, sürdürülebilir kalkınmanın ve uluslararası entegrasyonun merkezi itici gücü olarak doğru konuma getiren güçlü bir siyasi bildirge olduğu söylenebilir” dedi.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/tao-dieu-kien-ve-nguon-luc-de-dot-pha-phat-trien-giao-duc-post746991.html