Arike KOSEN'den Dr. Shirakawa, KOSEN modelindeki okul-işletme işbirliği modeli hakkında bilgi verdi - Fotoğraf: TRONG NHAN
13 Aralık öğleden sonra, Vietnam ve Japon okullarından birçok eğitim uzmanı ve temsilcinin katılımıyla 2. KOSEN Japonya-Vietnam Konferansı, Cao Thang Teknik Koleji'nde (Ho Chi Minh Şehri) gerçekleştirildi.
Vietnam-Japonya mesleki eğitim geliştirme işbirliği.
NIT Ube Koleji (Japonya) Uluslararası İşbirliği Merkezi Direktörü Dr. Yoichi Nakano, 2019'dan günümüze Vietnam'daki KOSEN işbirliğinin gelişimini değerlendirirken, odak noktasının eğitim programlarının birlikte tasarlanması ve iyileştirilmesi olduğunu belirtti.
Pilot uygulama yapılan Hanoi Sanayi ve Ticaret Koleji, Hue Sanayi Koleji ve Cao Thang Teknoloji Koleji'nde, insan kaynaklarına olan büyük talebi karşılamak ve uygun bir teknik temel sağlamak amacıyla elektrik mühendisliği, endüstriyel elektrik mühendisliği ve mekatronik bölümleri seçilmiştir.
Sayın Nakano, okulların uygulamalı eğitimi, proje tabanlı öğrenmeyi artırdığını ve mühendislik düşüncesi ile mesleki disipline önem verdiğini belirtti.
Aynı zamanda, bu programları sürekli iyileştirme için ortak bir kalite değerlendirme çerçevesine entegre edin.
Bugüne kadar KOSEN çerçevesinde 800'den fazla öğrenci eğitime katılmıştır. Mezunların birçoğu Vietnam ve Japonya'daki Japon şirketleri tarafından işe alınmıştır.
Ayrıca, Vietnam-Japonya öğrenci ve öğretim üyesi değişim ağı, kısa süreli öğrenim programları, stajlar, ikili seminerler ve Robocon veya diğer robotik yarışmaları gibi mühendislik yarışmaları aracılığıyla genişletilmiştir.
Sayın Nakano, en büyük zorluğun hızla değişen teknoloji bağlamında ivmeyi korumak olduğunu düşünüyor. Yarı iletkenler, otomasyon ve yapay zeka gibi alanlar programa bir gecede "entegre" edilemez; sağlam bir temel bilgi birikimi üzerine kurulu, aşamalı bir güncelleme yol haritası gerektirirler.
Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Dairesi Müdür Yardımcısı Dr. Pham Vu Quoc Binh, KOSEN programı hakkında bilgi paylaştı - Fotoğraf: TRONG NHAN
Teknik beceriler için KOSEN meslek eğitim programına bakınız.
Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Dairesi Müdür Yardımcısı Dr. Pham Vu Quoc Binh, KOSEN modelinin özellikle okullar ve işletmeler arasındaki yakın bağlantı açısından birçok önemli avantaj sergilediğini değerlendirdi.
Özellikle işletmeler, eğitim programlarının tasarımından, araştırma ve geliştirmeye ve insan kaynakları ihtiyaçlarının tahminine kadar her aşamada yer alarak staj ve uygulamalı eğitimlere katılırlar.
Ona göre, bu yaklaşım politika ve eğitimden istihdama uzanan bir zincir oluşturarak öğrencilerin üretim uygulamalarına ve iş piyasasına daha yakınlaşmalarına yardımcı oluyor. Bu aynı zamanda KOSEN modelinin temel ruhudur ve Vietnam'daki mesleki eğitim gelişiminin mevcut yönüne çok uygundur.
Sayın Binh, yeni Mesleki Eğitim Yasası'nın ilk kez mesleki lise programlarını öngördüğünü ve bu sayede öğrencilerin ortaöğretimi bitirdikten hemen sonra kariyer rehberliği alırken aynı zamanda genel eğitim derslerini de okuyabileceklerini ve daha yüksek seviyelerde eğitime devam edebilecekleri bir yol oluşturulduğunu belirtti.
Ona göre, ortaokuldan başlayarak yukarıya doğru kesintisiz eğitim yolunu içeren KOSEN modeli, Vietnam'ın meslek liseleri, ortaöğretim okulları ve kolejlerde inceleyip uygulayabileceği değerli bir öneri olarak değerlendirilmektedir. Dahası, bu model, öğrencilerin isterlerse üniversiteye devam edebilmeleri için uygun ve makul yollar oluşturmaya yardımcı olabilir.
"Gelecekte, özellikle Japonya'nın avantajlı olduğu Vietnam'daki teknik eğitim alanları başta olmak üzere, meslek lisesi programları geliştirirken bunu inceleyebilir ve referans olarak kullanabiliriz," dedi Bay Binh.
Bazıları Vietnam'daki KOSEN programlarının daha da geliştirilmesi gerektiğini öne sürdü. Bu görüşü paylaşan Dr. Quoc Binh, özellikle gerçek dünya ihtiyaçlarına yakından uyan iyi tasarlanmış eğitim programları aracılığıyla işletmelerle iş birliği ayağını derinleştirmeye devam etmenin gerekliliğini vurguladı.
Amaç, yerel işgücü piyasasının taleplerini karşılamak ve bölgesel ve uluslararası pazarları hedeflemektir. Endüstri standartları ve uluslararası normlar, eğitim programlarına doğrudan entegre edilmeli, böylece öğrencilerin ASEAN ve uluslararası seviyelere ulaşmasına yardımcı olunmalı ve entegrasyon bağlamında Vietnam'ın teknik işgücünün rekabet gücü artırılmalıdır.
Kaynak: https://tuoitre.vn/tham-khao-mo-hinh-kosen-nhat-trong-dao-tao-nghe-o-viet-nam-20251213162521786.htm
Yorum (0)