Xoan halk sanatçıları, Phú Thọ eyaletinin Việt Trì şehrinde, Kim Đức komünündeki Thét ortak evinde performans sergiliyor.
UNESCO'nun bu tanınması, mirasın eşsiz sanatsal değerini teyit etmekle kalmıyor, aynı zamanda topluluğu becerilerini ve uzmanlığını korumaya teşvik ederken, Vietnam kültürünü tanıtmak için de fırsatlar yaratıyor. UNESCO'ya kayıtlı miras alanlarından ulusal miras sistemine kadar, yerel bilgiyi entegre eden ve her kültürel bölgeye uygun modern eğitim programları geliştirme ihtiyacı acil hale gelmiştir.
Aslında, birçok tarihi mekânın bulunduğu yerlerde, turizm açısından değerlerini artırmanın yanı sıra, etnik kültürün aktarılması, eşsiz kültürel özelliklerin korunmasında etkili bir çözümdür.
Bir zamanlar UNESCO'nun acil koruma altına alınması gereken kültürel miras listesinde yer alan Xoan şarkıcılığı, okullarda ve topluluklarda yaygın olarak öğretilmektedir. Öğrenciler, zanaatkarların rehberliğinde Xoan'la ilişkili eski ezgiler, gelenekler ve ritüeller hakkında bilgi edinirler. Genç neslin aktif katılımı, Xoan şarkıcılığının acil koruma altına alınması gereken kültürel miras listesinden çıkarılmasına ve insanlığın temsili somut olmayan kültürel mirası haline gelmesine katkıda bulunmuştur.
Bac Ninh'de okullarda Quan Ho halk şarkılarının öğretilmesi, genç "lien anh" ve "lien chi" (geleneksel erkek ve kadın şarkıcılar) sınıfının oluşmasına yol açmıştır. Thanh Hoa ve Nghe An'da ise halk şarkıları kulüpleri, öğrencilerin her bölgenin şarkılarına ve geleneklerine daha yakından bakmalarına yardımcı olmaktadır.
Dak Lak'ta, eğitim sektörü, kültür sektörüyle koordineli olarak, etnik yatılı okul sisteminde "Mirası Okullara Getirme" programını uygulamaktadır. Bu program, öğrencilere gonglara erişme, müzik hakkında bilgi edinme ve yerli toplulukların gelenek ve göreneklerini anlama fırsatları sunmaktadır. Bazı okullar ayrıca müfredatlarına dil, yazı, müzik ve el sanatlarını da dahil ederek mirasa yeni bir soluk getirmektedir. Bu modeller, kültürel mirasın korunmasında eğitimin hayati rolünü teyit etmektedir. Bölgesel özelliklere ve öğrencilerin yaş gruplarına uygun şekilde organize edildiğinde, genç nesil mirasa karşı saygı ve sorumluluk duygusu geliştirecek ve geleneksel değerlerin çağdaş yaşamda devamlılığını ve yayılmasını sağlamaya katkıda bulunacaktır.
Geleneksel değerlerin hem yerel düzeyde hem de yönetim organlarında önemli ölçüde etkilendiği bir bağlamda, yerel eğitimin çok önemli bir rol oynadığı konusunda fikir birliği bulunmaktadır. Birçok il ve şehir, geleneksel meslek eğitim sınıfları açmış, kültürel miras içeriğini genel eğitim müfredatına dahil etmiş ve yerel kültürel mekanlarla bağlantılı ders dışı etkinlikler düzenlemiştir.
Ancak, yerel eğitim programları şu anda yalnızca genel bir çerçeve sunmakta olup, her bölgenin özelliklerine göre uyarlanmış içerik, süre ve öğretim yöntemleri konusunda özel bir rehberlikten yoksundur. Birçok okulda, kültürel miras eğitimi çoğunlukla müfredat dışı etkinliklere entegre edilmekte veya bu etkinlikler kapsamında uygulanmaktadır; etnik azınlık bölgelerindeki eğitim kurumlarında ise kültürel mirasın aktarılması için özel olarak tasarlanmış müfredat ve materyaller hala eksiktir.
Bu sınırlamalar göz önüne alındığında, Kültür, Spor ve Turizm Bakanlığı'nın, özellikle çeşitli kültürel miras türlerinin bulunduğu veya büyük etnik azınlık nüfusunun yaşadığı bölgelerde, her bölgedeki kültürel miras ve geleneksel kültürle ilgili içeriğin oranını açıkça tanımlayan yerel eğitim programları için bir çerçeve geliştirmek üzere Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile koordinasyon sağlaması gerekmektedir. Kültürel mirasın eğitime entegrasyonu, her topluluğun değerleri, gelenekleri ve inançlarıyla uyumlu olarak, bölgesel kültürel özelliklere göre tasarlanmalıdır. Kültürel miras eğitimi düzenli ve sistematik bir şekilde uygulanmalı ve kültürel mirasla bağlantılı bir okul ağı oluşturmayı hedeflemelidir. Ayrıca, somut olmayan kültürel mirasın dijitalleştirilmesi hızlandırılmalı ve standartlaştırılmış kaynaklar yeni eğitim müfredatına entegre edilmelidir.
UNESCO'nun tavsiyeleri ışığında, eğitim, geleneksel kültürel değerlerin korunmasında proaktif bir rol oynamalıdır. Yerel eğitim programlarının iyileştirilmesi, uzun vadeli bir görev haline gelmeli ve genç nesil arasında ulusal kültüre olan sevgiyi ve miras koruma bilincini beslemek için bir temel oluşturmalıdır.
PHUONG LINH
Kaynak: https://nhandan.vn/tu-di-san-unesco-toi-nuoi-duong-tinh-yeu-van-hoa-dan-toc-post930113.html
Yorum (0)