2025 lise mezuniyet sınavında birçok ilk var

26 Eylül öğleden sonra Ho Chi Minh şehrinde 2025 lise mezuniyet sınavının organizasyonunu özetlemek ve 2026 lise mezuniyet sınavına hazırlanmak üzere düzenlenen konferansta, Eğitim ve Öğretim Daimi Bakan Yardımcısı Bay Pham Ngoc Thuong, 2025 lise mezuniyet sınavının birçok ilki ve en önemli şeyi barındırdığını söyledi.

Sınav, yerel yönetimlerin 3 kademeliden 2 kademeliye geçişi bağlamında gerçekleşmiştir: sınav organizasyonu hala 63 il/ilde devam etmektedir, ancak sınav notlandırması hala 34 il/ilde yapılmaktadır.

2025 lise bitirme sınavına 1.165.289 aday kayıt yaptırarak şimdiye kadarki en yüksek sayıya ulaştı.

Sınavın 2+2 planına göre düzenlendiği ilk sefer bu: Adaylar, lise düzeyindeki kariyer yönelimlerine uygun olarak Edebiyat ve Matematik olmak üzere 2 zorunlu ders ve kalan 9 dersten 2 seçmeli ders almak zorunda. Bu sistem, öğrenciler için birçok avantaj sağlıyor. Bay Thuong şunları söyledi: " Lai Chau'da sadece bir öğrenci Bilişim Teknolojileri'ni, Quang Ninh'de sadece bir öğrenci Endüstri'yi seçiyor gibi, sadece bir adayın tek bir sınav konusu seçtiği iller var, ancak il yine de tam sınav düzenliyor."

Bay Pham Ngoc Thuong.jpg
Eğitim ve Öğretim Daimi Bakan Yardımcısı Sayın Pham Ngoc Thuong. Fotoğraf: TT

Thuong, 2025 lise mezuniyet sınavının, sınav sorularının ilk kez Hükümet Şifreleme Komitesi'nin güvenli iletim hattı üzerinden dijitalleştirilerek iletilmesiyle en güçlü dijital dönüşüme tanık olduğunu, bunun zamandan tasarruf sağladığını, maliyetleri düşürdüğünü, riskleri sınırladığını ve emniyet ve güvenliği artırdığını söyledi.

2025 yılına kadar adayların tamamı sınava çevrimiçi kayıt yaptıracak. Ayrıca, sınav oturumlarının sayısı 4'ten 3'e düşürülecek.

Sınav hazırlıkları en kısa sürede gerçekleştirildi. Hazırlıklar, mahalleler arasında sorunsuz bir şekilde koordine edildi ve herhangi bir aksaklık yaşanmadı.

İlk kez 10, 11 ve 12. sınıflarda öğrenme değerlendirme sonuçlarının kullanılma oranı %50'ye çıkarıldı (daha önce %30'du ve sadece 12. sınıf sonuçları kullanılıyordu).

Matematik ve İngilizce sınavlarının zor olduğu yargısına varmak, sadece bir spekülasyon ve duygusallıktır.

Milli Eğitim Bakanlığı'na göre, 4.0 sanayi devriminin hızla geliştiği günümüzde, stratejik teknoloji alanında önemli sorunların çözümü için öğrencilere, uygulamada farklı sorunlarla karşılaşsalar bile, gerçek öğrenme ortamına, gerçek sınavlara, gerçek yeteneklere doğru nasıl çözüm üreteceklerini öğretmek gerekiyor.

Milli Eğitim Bakanlığı, sınav sonuçları açıklanmadan önce, bu yılki lise bitirme sınavının, özellikle Matematik ve İngilizce sınavlarının zor olduğuna dair bazı bilgiler olduğunu belirtti. Ancak puan dağılımının analizi, bu iki dersin sınavının amacına tamamen uygun olduğunu ve söylendiği kadar zor olmadığını gösterdi.

"İngilizce puan dağılımı artık önceki yıllardaki gibi iki tepe noktasına sahip değil, eğim her iki tarafa eşit olarak dağılmış ve puanların eşit dağıldığını gösteriyor. Ortalama puan 5,38; 10 puan alan aday sayısı 141. Matematik puan dağılımı ise, düşükten yükseğe doğru doğal bir dağılımla, artık 8-9 puan civarında yoğunlaşmayan, çok güzel bir puan dağılımıyla açıkça görülüyor. Daha da önemlisi, birçok kişi testin zor olduğunu söylese de, ülke genelinde Matematik bölümünden 10 puan alan 500'den fazla öğrenci vardı. Bu, testin 'şaşırtmaca' yapmadığını, sadece gerçekten iyi öğrencileri farklılaştırıp seçtiğini gösteriyor," diye belirtti Milli Eğitim Bakanlığı.

Sınav kağıtlarının işaretlenmesi ve basımında sınırlamalar

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Dairesi Müdürü Bay Huynh Van Chuong, 2025 lise mezuniyet sınavının birçok avantajı olduğunu belirtti. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, il düzeyindeki idari birimlerin birleştirilmesi ve iki kademeli bir yönetim sisteminin işletilmesi bağlamında, sınavın yerel yönetimler, okullar, öğretmenler ve öğrenciler için organizasyonunu kolaylaştırmaya yardımcı olarak, bakanlıklar, şubeler ve yerel yönetimlerle erken ve uzaktan hazırlık yapmak üzere proaktif bir şekilde koordinasyon sağladı.

Huynh Van Chuong
Bay Huynh Van Chuong, Kalite Yönetimi Departmanı Müdürü (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı). Fotoğraf: TT

2018 Genel Eğitim Programı'na göre sınav, adaylar için 1 sınav oturumu ve 2 sınav konusunu azaltarak özlü, pratik ve etkili bir şekilde düzenlenmiştir. 2018 Genel Eğitim Programı'na göre sınav soruları, yeni Genel Eğitim Programı'nın hedeflerini yakından takip etmiş ve esas olarak bilgiyi ölçmekten, öğrencilerin yeteneklerini değerlendirmeye doğru kaymıştır.

Sınav sonuçları belirlenen hedeflere ulaşmış olup, Merkez Yürütme Kurulu'nun 29-NQ/TW sayılı Kararı, Politbüro'nun 88/2014/QH13 sayılı Kararı ve Eğitim ve Öğretimde Temel ve Kapsamlı Yeniliklerin Uygulanmasına İlişkin 91-KL/TW sayılı Sonuç Kararı'nda yer alan temel politikalara yakından uyulmuştur.

Bay Huynh Van Chuong, 2025 lise mezuniyet sınavının hâlâ aşılması gereken bazı kısıtlamaları olduğunu söyledi: Bazı birimler, 2006 genel eğitim programı sınav sorularının yönetmeliklere uygun olmayan kopyalarını basmış ve bu da notlandırma sürecinde zorluklara yol açmıştır. Çoktan seçmeli notlandırma yazılımı test edilmiş olsa da, gerçekte, özellikle yeni formatın çok fazla kontrol ve hata düzeltme gerektirmesi nedeniyle, güncelleme gerektiren sorunlar ortaya çıkmakta ve bu nedenle bazı aşamalardaki işlem hızı hala yavaş kalmaktadır.

Ayrıca bazı yerlerde Literatür taramasının puanlarında hala ayarlamalar bulunmakta olup, çoğunlukla 0,25 puanlık artış veya azalışlar söz konusudur.


2026'da verilecek

Source: https://vietnamnet.vn/thi-tot-nghiep-2025-nhieu-cai-nhat-de-toan-va-tieng-anh-kho-la-cam-tinh-2446414.html