Başbakan: Okul öncesi eğitimin geliştirilmesindeki 'darboğazları' gözden geçirin ve ortadan kaldırın

4 Nisan sabahı, Hükümet Merkezinde, Ulusal Eğitim ve Öğretim Yenilik Komitesi (Komite) Başkanı Başbakan Pham Minh Chinh, Komitenin "2030'a Kadar Okul Öncesi Eğitimin Yenilenmesi ve Geliştirilmesi, 2045 Vizyonu" konulu toplantısına başkanlık etti.

Konferansa Başbakan Yardımcısı Tran Hong Ha, Komite Başkan Yardımcısı; eski Başkan Yardımcısı, Vietnam Eğitimi Geliştirme Derneği Başkanı Nguyen Thi Doan; merkezi bakanlıkların, dairelerin ve şubelerin liderleri; merkezi olarak yönetilen birçok il ve şehrin liderleri ve Komite üyeleri katıldı.

Fotoğraf açıklaması: Ulusal Eğitim ve Öğretim İnovasyonu Komitesi Başkanı Başbakan Pham Minh Chinh toplantıya başkanlık ediyor. Fotoğraf: Duong Giang/VNA

Toplantıda, “Okul Öncesi Eğitimin 2030'a Kadar Yenilenmesi ve Geliştirilmesi, 2045'e Vizyon” başlıklı rapor üzerinde canlı bir tartışma gerçekleştirildi. Delegeler, okul öncesi eğitimin konumunu ve rolünü; okul öncesi eğitimin son dönemdeki gelişimini; darboğazları; sınırlamaların ve zayıflıkların nedenlerini vb. analiz ettiler.

Buna göre, bakanlık, şube ve yerel yönetim liderleri, okul öncesi eğitimin ulusal eğitim sisteminde ve Vietnam'daki insan kaynakları ve insan gelişimi stratejisinde özellikle önemli bir rol oynadığına inanmaktadır. Son yıllarda Parti ve Devlet, okul öncesi eğitim de dahil olmak üzere eğitim ve öğretimin geliştirilmesi konusunda birçok politika yayınlamıştır. Bu sayede okul öncesi eğitimde kayda değer sonuçlar elde edilmiştir.

Her yıl 5,3 milyondan fazla okul öncesi çocuk, 15.000'den fazla okul öncesi eğitim kurumunda ve yaklaşık 16.000 bağımsız tesiste yetiştirilmekte, bakılmakta ve eğitilmektedir; ülke genelinde okul öncesi eğitim kurumlarının %56,9'u ulusal standartları karşılamakta ve sağlam sınıf oranı %82,2'ye ulaşmaktadır...

5 yaş grubu çocuklar için okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması hedefinin başarıyla uygulanması, okul öncesi eğitimin gelişimini teşvik etmek ve çocukların bakım, beslenme ve eğitim ihtiyaçlarını kademeli olarak karşılamak için bir mekanizma ve motivasyon oluşturmuştur. Ancak, okul, öğretmen ve eğitim ekipmanı eksikliği hâlâ devam etmektedir.

Yeni dönemde ulusal kalkınmanın ihtiyaçları göz önüne alındığında, okul öncesi eğitimin de bu ihtiyaçlara cevap verecek şekilde yenilenmesi gerekmektedir. Amaç, 3-5 yaş arası çocuklar için okul öncesi eğitimi yaygınlaştırmak; okul öncesi eğitim programlarının içeriğini yenilemek; özellikle de okul öncesi eğitimini yenilemek ve geliştirmek için kaynak ve koşulları harekete geçirme mekanizmasını geliştirmektir.

Komite üyelerinin, bakanlık, şube ve yerel yönetim başkanlarının rapor ve görüşlerini takdir eden ve temelde bunlara katılan Başbakan Pham Minh Chinh, toplantıyı sonlandırırken eğitim ve öğretimin Parti ve Devlet tarafından en üst düzey ulusal politika, tüm Partinin, tüm siyasi sistemin ve tüm halkın davası olarak belirlendiğini belirtti.

Başbakan, Cumhurbaşkanı Ho Chi Minh'in "On yıl için ağaç dikmeliyiz, yüz yıl için insan yetiştirmeliyiz" öğretisini hatırlatarak, eğitime yatırım yapmanın kalkınmaya yatırım yapmak olduğunu, okul öncesi eğitim de dahil olmak üzere eğitim ve öğretimi kökten ve kapsamlı bir şekilde yenilemek, Parti ve Devletin eğitim ve öğretimin geliştirilmesine ilişkin politikalarını ülkenin sanayileşme ve modernleşme döneminin gereklerine uygun olarak hayata geçirmek gerektiğini vurguladı.

Ulusal Eğitim ve Öğretim İnovasyonu Komitesi Toplantısı. Fotoğraf: Duong Giang/VNA

Eğitim ve öğretim inovasyonu, Vietnam halkının kapsamlı bir şekilde eğitilmesi ve geliştirilmesini hedeflemeli; zamanın gelişme eğilimleriyle uyumlu olmalı; ülkenin koşulları ve şartlarıyla uyumlu olmalı; özellikle 3-5 yaş arası çocuklar için okul öncesi eğitimde yenilik yapmalı; eğitim ve öğretimi geliştirmede temel yaklaşım olarak kamu-özel sektör işbirliğini esas alarak kaynak seferberliğinde yenilik yapmalıdır.

Özellikle uzak, sınır ve ada bölgelerindeki darboğazlar, insan kaynakları, tesislerdeki kısıtlamalar ve eğitim ve öğretimdeki eşitsizliklerle başa çıkma ve bunları çözme gereksinimiyle Başbakan Pham Minh Chinh, okul öncesi eğitim için tüm kaynakların seferber edilmesine yönelik politika ve mekanizmaların, özellikle vergiler, arazi erişimi, kredi politikalarının, insan kaynaklarını harekete geçirmeye ve okul öncesi eğitimde insan kaynaklarının kalitesini iyileştirmeye yönelik mekanizma ve politikaların gözden geçirilmesini ve oluşturulmasını talep etti.

Başbakan, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığını, Komite üyelerinin görüşlerini almak, okul öncesi eğitimin yenilenmesi ve geliştirilmesi konusunda uygun belgeleri hazırlamak, Parti ve Devlet politikaları, yasal düzenlemeler doğrultusunda, fiili duruma yakın olmak ve okul öncesi eğitimin geliştirilmesindeki darboğazları ve engelleri ortadan kaldırmak için yetkili makamlara rapor ve sunumlar hazırlamaya devam etmekle görevlendirdi.

Toplantıya katılan delegeler. Fotoğraf: Duong Giang/VNA

Bakanlıklar, şubeler ve yerel yönetimler, Milli Eğitim Bakanlığı ile koordineli olarak, "olgun, açık, pratikte doğruluğu, etkililiği kanıtlanmış, çoğunluk tarafından kabul görmüş olanı tamamlayıp uygulamaya devam etmek; yönetmeliği olmayan veya yönetmeliği aşanı cesaretle pilotluk yapmak, yaparken deneyimlerden ders çıkarmak, kademeli olarak genişletmek, mükemmeliyetçi olmamakla birlikte aceleci olmamak" ilkesine uygun olarak hareket ederler.

VNA/Tin Tuc Gazetesi'ne göre

Kaynak