Tarih Doktoru, yetenek ve niteliklere dayalı olarak nasıl çalışılacağını ve sınavlara nasıl girileceğini anlatıyor

Uzmanlar atölyede paylaşımda bulundu

Bu sabah (20 Temmuz), Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Üniversitesi (Vietnam Ulusal Üniversitesi, Ho Chi Minh City), "Dien Bien Phu'dan Cenevre Anlaşması'na Güney: 70 Yıllık İnceleme (1954-2024)" başlıklı ulusal bir konferans düzenledi. Konferansta ülke çapındaki uzman ve bilim insanlarından 37 sunum gerçekleştirildi.

Ho Chi Minh Kenti Ulusal Üniversitesi Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Üniversitesi Tarih Bölümü kıdemli öğretim görevlisi Doçent Dr. Tran Thi Mai, gazetecilere yaptığı açıklamada şunları söyledi: "Kapasite ve niteliklerin geliştirilmesine yönelik eğitim , eğitim programı, ders kitapları ve öğretmenlerin öğretim faaliyetlerini yönlendirme ve organize etme rolü aracılığıyla gerçekleştirilir. Öğrenciler, öğrenme, keşfetme ve tarihsel bilgiyi uygulama sürecine dahil edilir, öğrenen merkezli olma ruhuna uygun olarak öğrenilen bilgi pratiğe geçirilir."

"İnsanlar genellikle tarih okumanın çok sayıda olayı bilmek, çok sayıda tarihi, rakamı ezberlemek anlamına geldiğini düşünürler... Bu yanlış bir anlayıştır. Kapasite ve nitelikleri geliştirme yönündeki öğrenme perspektifi, sistematikliğe, temel bilgiye, olayların ve tarihsel süreçlerin doğasını kavramaya ve bunları pratikte nasıl uygulayacağını bilmeye odaklanır. Ve pratik çok uzakta değil, ekonomik , kültürel ve sosyal meselelerde... tam da bulunduğumuz yerde." dedi Doçent Dr. Tran Thi Mai.

Bu yılki lise bitirme sınavında 10 üzerinden 2.108 puanla tarihi bir başarı elde edildi.

2024 Tarih Lisesi Mezuniyet Sınavı'nda ülke genelindeki puan dağılımının analizi, ortalama puanın 6,57 olduğunu göstermektedir. Öğrencilerin aldığı en yüksek puan ise 6,75'tir. Bu sınavda 10 puan alan 2.108 sınav, 0 puan alan 19 sınav bulunmaktadır.

Dr. Mai, bu yöntem hakkında şunları söyledi: "Kültürel mirasın değerini koruma konusunda öğrenciler, bulundukları bölgedeki mirasın araştırmacıları, koleksiyoncuları, tanıtıcıları ve destekçileri olarak doğrudan katılım sağlayabilirler. Buradan, kendi deneyimlerini aktarabilir ve mirasın değerini koruma ve tanıtma konusunda topluma katkıda bulunabilirler. Tarihsel pratikle birleştirilmiş öğrenme, pratikle bağlantılı öğrenme, yaşamla bağlantı kurma ve yerellik hakkında daha fazla bilgi edinme, yalnızca öğrenilen bilgiyi pekiştirmeye yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda öğrencilerin niteliklerini de besler ve geliştirir."

Bu sabahki ulusal konferansın genel görünümü

Doçent Dr. Tran Thi Mai'ye göre, sınav soruları artık bilgiyi test etmeye değil, öğrencinin ne öğrendiğine, bilgiyi nasıl alıp uygulayacağına odaklanarak yeteneği değerlendirmeye odaklanıyor. Öğrenme yetenek ve kaliteye dayanıyorsa, sınav da yetenek ve kaliteye dayanmalı ve tarih ezberleme zihniyeti ortadan kaldırılmalıdır.

Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Üniversitesi Tarih Bölümü kıdemli öğretim görevlisi, tarih çalışmak ve sınavlara girmek konusuna ilişkin şu bilgileri verdi: “Tarih, anlamak ve uygulamaya yöneliktir, dolayısıyla sınav aynı zamanda öğrencinin anlama ve uygulama yeteneğini de test eder.”

Kaynak: https://thanhnien.vn/tien-si-lich-su-chia-se-cach-hoc-va-thi-theo-nang-luc-pham-chat-185240720182404789.htm