14 Aralık'ta Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 11. Parti Merkez Komitesi'nin "Eğitim ve öğretimin temel ve kapsamlı yenilenmesi, sosyalist yönelimli piyasa ekonomisi ve uluslararası entegrasyon bağlamında sanayileşme ve modernleşmenin gereklerinin karşılanması" (Karar No. 29) başlıklı 29 sayılı Kararının uygulanmasının 10 yılını gözden geçirmek üzere ulusal bir konferans düzenledi.
Vinh Phuc Köprüsü'ndeki konferansa katılan delegeler. Fotoğraf: Duong Chung
Konferansa Parti Merkez Komitesi üyeleri; Merkezi Propaganda Dairesi Başkan Yardımcısı Lai Xuan Mon; Ulusal Meclis Kültür ve Eğitim Komitesi Başkanı Nguyen Dac Vinh; Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son; ve çeşitli merkezi bakanlık ve şubelerin liderlerinin temsilcileri katıldı.
Vinh Phuc köprüsünde düzenlenen konferansa Eğitim ve Öğretim Dairesi, ilçe ve şehirlerin Eğitim ve Öğretim Dairesi temsilcileri katıldı.
29 Sayılı Kararname'nin uygulanmasından bu yana geçen 10 yılda, eğitim ve öğretimde köklü ve kapsamlı yenilik hareketi, sanayileşme, modernleşme ve ulusal kalkınma sürecine büyük katkılarda bulunarak birçok önemli başarıya imza atmıştır. Kurum ve politikaların mükemmelleştirilmesi, eğitim yönetimi ve okul yönetiminin ademi merkeziyetçilik anlayışıyla yenilenmesi, sorumlulukla ilişkili özerkliğin sağlanması, ulusal eğitim sisteminin açık bir doğrultuda mükemmelleştirilmesi; eğitim kurumlarının ölçeğinin ve ağının geliştirilmesi.
Öğretmen ve temel eğitim yöneticilerinden oluşan kadro, nicelik ve nitelik açısından giderek standartlaştırılmış; eğitim ve öğretim inovasyonunun gerekliliklerini başlangıçta karşılayacak şekilde tesis ve öğretim ekipmanları iyileştirilmiş; dijital dönüşüm sektör genelinde etkin bir şekilde uygulanmış ve eğitimin toplumsallaştırılmasında önemli sonuçlar elde edilmiştir.
Genel eğitim müfredatını ve ders kitaplarını, bilgi aktarma odaklı olmaktan çıkarıp öğrencilerin niteliklerini ve yeteneklerini kapsamlı bir şekilde geliştirmeye doğru yenilemek; özellikle lise mezuniyet sınavları ve üniversite ve kolej kabulü olmak üzere test ve değerlendirmede yenilik yapmak; öğrenciler için siyasi ve ideolojik eğitimi, etiği, yaşam tarzını ve becerileri teşvik etmek; Ho Chi Minh'in ideolojisini, etiğini ve tarzını incelemek ve takip etmek sektör genelinde yaygın olarak kullanılmaktadır.
Ülke genelinde 5 yaş üstü çocuklar için evrensel eğitim tamamlanmış; evrensel ilköğretim ve ortaöğretimin kalitesi korunup geliştirilmiş ve iyileştirilmiştir. Genel ve temel genel eğitimin kalitesi giderek artmış ve dünya çapında kabul görmüştür. Sürekli eğitim, içerik ve biçim açısından çeşitli şekillerde gelişmiş ve öğrenen bir toplum ve yaşam boyu öğrenmeye katkıda bulunmuştur. Mesleki eğitimin kalitesi olumlu yönde değişmiştir. Üniversite eğitimi güçlü bir şekilde gelişmiş ve bazı kurumlar bölgenin ve uluslararası alanda en iyi üniversiteler arasında yer almıştır.
Ancak eğitim ve öğretimde inovasyon yolculuğunda, 29 Sayılı Kararın kurumsallaşmasının yavaş ilerlemesi, eğitim ve öğretimin gelişimine ve toplumsal gerçekliğe ayak uyduramaması, eğitim ve öğretim alanındaki birçok yasal düzenlemede senkronizasyon ve birliğin sağlanamaması gibi bazı eksiklikler ve sınırlılıklar hâlâ mevcuttur.
Bazı yerlerde eğitimde inovasyon hâlâ bir formalite olup, Parti komiteleri ve yetkilileri tarafından yeterince ilgi görmemiştir. Birçok kurumda eğitimde inovasyonun etkinliği ve verimliliği yüksek değildir. Eğitime ve öğretim kadrosunun gelişimine yapılan yatırım, eğitim ve öğretimin inovasyon ve gelişim gerekliliklerini karşılamamıştır.
Genel eğitim programlarının ve ders kitaplarının yenilenmesi yavaş ilerlemekte ve bazı eksiklikler ortaya çıkmaktadır. Sürekli eğitim, yaşam boyu öğrenmenin ihtiyaçlarını henüz karşılamamaktadır. Mesleki eğitim ve üniversite eğitimi iyileştirilmiş olsa da, özellikle yüksek nitelikli insan kaynağı olmak üzere insan kaynaklarının gereksinimlerini henüz karşılayamamıştır.
Konferansta, bakanlık, daire, şube ve yerel yönetim liderleri, 29 Sayılı Kararın uygulanmasında elde edilen sonuçları, iyi ve etkili uygulamaları, karşılaşılan zorluk ve sınırlamaları tartışmaya ve paylaşmaya odaklandı.
Bu temelde, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Parti Komitesi, Politbüro'nun 29 sayılı Kararın uygulanmasının sürdürülmesi konusunda bir sonuç çıkarmasını önerdi ve Parti komitelerinin, Parti örgütlerinin, kurumlarının ve birimlerinin 29 sayılı Kararı daha kararlı, etkili ve verimli bir şekilde kavramaya ve uygulamaya devam etmelerini talep etti.
Kurumları mükemmelleştirmeye, eğitim yönetimini ve okul yönetişimini standardizasyon, modernizasyon ve uluslararası entegrasyon yönünde yenilemeye odaklanmak; okul öncesi eğitimin, genel eğitimin kalitesini iyileştirmeye ve öğrenen bir toplum oluşturmaya odaklanmak; mesleki eğitime ve yükseköğretime yatırım yapmaya, yenilemeye ve geliştirmeye odaklanmak, yüksek kaliteli insan kaynağı yetiştirmede atılımlar yaratmak; her düzeyde eğitim ve öğretim ağını mükemmelleştirmek.
Eğitim ve öğretim sektöründe yeteneklerin işe alınması, kullanımı, tedavisi ve tanıtımına ilişkin mekanizma ve politikaları güçlü bir şekilde yenilemek ve eğitimsel yenilik çalışmalarına hizmet eden öğretim elemanlarının niceliğini ve niteliğini güvence altına almak için eğitimi geliştirmek; uluslararası entegrasyonu teşvik etmek için eğitim ve öğretimde uluslararası iş birliğini ve bağlantıları daha da teşvik etmek...
Minh Huong
Kaynak
Yorum (0)