Öğretmen alımının ikilemi

Ağustos ayı, yerel yönetimlerin yeni eğitim yılı için öğretmen ve personel alımını hummalı bir şekilde tamamladığı dönemdir. Bu yıl alımlarda birçok olumlu gelişme yaşandı, ancak okullardaki öğretmen açığı sorunu henüz tamamen çözülemedi.

Yetenekli bir öğretmen bulmak için umutsuz bir arayış.

Geçtiğimiz hafta sonu, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, 2024-2025 eğitim öğretim yılı için öğretmen alımında başarılı olan adayların listesini açıkladı. Bu yılki alım sonuçları, Fizik, Kimya ve Biyoloji gibi rekabet oranının çok yüksek olduğu birçok branş da dahil olmak üzere 15 branştan 13'ünün ihtiyaçlarını karşılayacak kadar öğretmen istihdam ettiğini gösteriyor. Bu, önceki yıllara göre daha olumlu bir sonuçtur, çünkü artık birçok branşta öğretmen açığı bulunmamaktadır.

Ancak, bu eğitim yılında yeterli öğretmen alamayan iki branş da sanatla ilgili branşlardır. Özellikle, Müzik branşında 9 kontenjandan 8'ine, Güzel Sanatlar branşında ise 7 kontenjandan 3'üne başarılı aday yerleşmiştir. Daha önce, başvuru değerlendirme sürecinde Müzik ve Güzel Sanatlar branşlarına en düşük sayıda başvuru yapılmıştı; Müzik için 13, Güzel Sanatlar için 5 başvuru.

Ly Tu Trong Ortaokulu'nda (Go Vap Bölgesi, Ho Chi Minh Şehri) bir ders saati. Fotoğraf: THU TAM

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Personel ve Organizasyon Birimi Başkanı Bay Tong Phuoc Loc, yetenekli öğrencilere yönelik derslerde öğretmen eksikliğinin sadece lise düzeyinde değil, ilkokul ve ortaokul düzeyinde de yaşandığını belirtti. Müzik ve Güzel Sanatlar'ın yanı sıra, ilkokul ve ortaokullarda İngilizce, Bilişim Teknolojisi ve Beden Eğitimi gibi diğer uzmanlık alanlarında da öğretmen eksikliği olduğunu söyledi.

Ho Chi Minh Şehri 3. Bölge Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı Sayın Pham Dang Khoa, işe alım çabalarına rağmen yıllık öğretmen açığının nedenlerinden birinin, yerel yönetimlerin şu anda işe alımları bağımsız olarak yürütmesi olduğunu söyledi. Bu durum, tek bir adayın birden fazla yere başvurmasına yol açıyor. İşe alım sonuçlarını aldıktan sonra, aday başka bir yerde kabul edildiği ve daha iyi bir çalışma ortamı seçtiği için göreve başlamayabilir. Bu gerçeklik, bölgeleri aynı eğitim yılı içinde birden fazla işe alım kampanyası düzenlemeye veya okullar arasında öğretmen "paylaşımı" seçeneğini değerlendirmeye zorluyor.

Ho Chi Minh şehrindeki birçok eğitim departmanından temsilciler, devlet okullarındaki öğretmenlerin mevcut gelirlerinin yetenekli öğretmenleri elde tutmak için yetersiz olduğunu belirtti. Birçok genç öğretmen, devlet okullarında bir süre çalıştıktan sonra daha iyi gelir nedeniyle özel sektöre veya özel eğitim merkezlerine geçmiştir. Bu, eğitim sektörünün uzun yıllardır mücadele ettiği ve finansman ve teşvik politikaları gibi birçok alanı da kapsayan bir sorundur.

Okullar için merkeziyetçiliğin genişletilmesi.

2024-2025 eğitim öğretim yılı için yapılan yeni bir işe alım özelliği, eğitim sektöründe ilk kez iki pozisyonun eklenmesidir: akademik işler personeli ve öğrenci psikolojik danışmanları. Lise düzeyinde, Ağustos ayı başlarında yapılan işe alım kampanyasının sonuçlarına göre, toplam 12 açık pozisyondan 10 aday akademik işler personeli pozisyonuna seçilmiştir. Öğrenci psikolojik danışmanı pozisyonu henüz doldurulmamıştır çünkü okullar halihazırda bu görevi diğer görevlerine ek olarak yerine getiren personel istihdam etmektedir. Diğer birçok pozisyon için ise işe alım henüz okulların gerçek ihtiyaçlarını karşılamamıştır.

Örneğin, BT personeli pozisyonunda 14 açık pozisyondan sadece 5 başarılı aday vardı; muhasebe personeli pozisyonunda 6 açık pozisyondan 4 başarılı aday vardı; ekipman ve laboratuvar personeli pozisyonunda 12 açık pozisyondan 7 başarılı aday vardı; ve büro personeli pozisyonunda ise 4 açık pozisyondan sadece 1 başarılı aday vardı… Okul öncesi, ilkokul ve ortaokul seviyelerinde, sağlık personeli, BT personeli ve kütüphanecilere olan yıllık talep çok yüksek olmasına rağmen, yerel yönetimler sürekli olarak nitelikli aday sıkıntısıyla karşı karşıya kalmaktadır.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi tarafından düzenlenen 2024-2025 eğitim öğretim yılı için memur alımına katılan adaylar. Fotoğraf: THU TAM

Bu zorluğun üstesinden gelmek için, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, 2024-2025 eğitim öğretim yılında şehirdeki 29 kamu eğitim kurumuna personel alımında yetki devrini genişletecek. Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı Ho Tan Minh'e göre, personel alım yetkisinin genişletilmesi, okulların öğretmen ve personel alımında daha proaktif olmalarına yardımcı olmayı, böylece kurum başkanlarının sorumluluğunu artırmayı ve operasyonel verimliliği sağlamayı amaçlamaktadır.

Aynı yaklaşımı izleyerek, 1. Bölge (Ho Chi Minh Şehri), öğretmen alımının okullara merkezsizleştirilmesini pilot uygulama olarak başlatacağını duyuran ilk yerleşim yeri oldu ve başlangıçta uluslararası düzeyde entegre olmuş gelişmiş modelleri izleyen okullara odaklanacak. Alımların merkezsizleştirilmesinin yanı sıra, yönetim ajansı, uygulamanın doğru yolda olduğundan, somut sonuçlar verdiğinden ve bu kurumlardaki eğitim kalitesinin iyileştirilmesine katkıda bulunduğundan emin olmak için süreci düzenli olarak gözden geçirmeye, denetlemeye ve değerlendirmeye devam edecektir.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, İngilizce, Bilişim Teknolojisi, Müzik, Güzel Sanatlar ve Beden Eğitimi gibi öğretmen bulmanın zor olduğu uzmanlık alanlarında devlet ilkokullarına öğretmen çekmek için bir politika önerisini son haline getirme aşamasındadır.

Bakanlığın önerisine göre, bu branşlarda yeni işe alınan öğretmenlere, istihdamlarının ilk üç yılı için akademik yıl başına 30 ila 50 milyon VND arasında destek verilecek. Bu destek, yaşam giderleri, konut, ulaşım ve kişisel gelişim ve araştırma masraflarını kapsayacak.

MINH THU

Kaynak: https://www.sggp.org.vn/tran-tro-bai-toan-tuyen-dung-giao-vien-post753682.html