Güney Kore üniversite giriş sınavlarındaki 'en zor soru' tartışma yarattı.

Güney Kore Eğitim Bakanlığı, müfredat dışı olan son derece zor "öldürücü soruları" kaldırdığını duyurdu, ancak birçok kişi buna katılmadı ve hatta test puanları geçen yıla göre daha düşük çıktı.

Üniversite giriş sınavlarını düzenleyen Kore Müfredat ve Değerlendirme Enstitüsü (Suneung), geçen hafta 440.000'den fazla sınava giren adayın sınav sonuçlarını analiz eden bir rapor yayınladı.

Bu yıl 16 Kasım'da düzenlenen Suneung sınavı sekiz saat sürdü ve Korece, matematik, İngilizce, Kore tarihi, ikinci bir yabancı dil veya Kanji bilgisi test edildi. Sonuç olarak, geçen yıl üç aday tüm derslerden mükemmel puan alırken, bu yıl sadece bir aday tüm derslerden mükemmel puan aldı.

İngilizce ve Tarih dersleri hariç, Güney Kore'deki puanlama sistemi nispeten karmaşıktır ve test puanı, her dersin ortalama puanı ve geçme puanı gibi birçok bileşeni içerir. Geçme puanı, bir bireyin puanının sınava girenlerin ortalama puanından ne kadar farklı olduğunu gösterir. Genellikle 140 veya daha yüksek bir geçme puanı zor bir sınavı gösterir. 150'ye yakın bir puan ise oldukça zorlayıcı olarak kabul edilir.

Korece dil bölümünde bu yıl en yüksek geçme notu 150 oldu; bu, geçen yıla göre 16 puanlık bir artış ve en yüksek geçme notu rekorunun kırıldığı 2019 yılıyla aynı seviyede. Bu bölümde mükemmel not alan öğrenci sayısı da önemli ölçüde azalarak geçen yılki 371'e kıyasla sadece 64'e düştü.

Matematik bölümü de daha zordu ve en yüksek geçme notu 148 puandı; bu da geçen yılki sınava göre üç puanlık bir artış anlamına geliyor.

İngilizce dersinde adayların sadece %4,7'si en üst grupta (90/100 puan) yer aldı. Geçen yıla kıyasla bu grup 14.000 kişi azaldı ve bu, 2018'de bu dersin puanlama yönteminin değiştirilmesinden bu yana kaydedilen en düşük seviye oldu.

Bu sonuç, Güney Kore Eğitim Bakanlığı'nın Haziran ayında açıkladığı gibi, "zor soruların" kaldırılması nedeniyle sınavın daha kolay olacağı yönündeki öğrenci beklentileriyle çelişiyor. Önceki yıllarda, bu sorular genellikle Matematik ve Korece derslerinde doğru cevap oranı düşük (%5-10) olan sorulardı. Bu soruları çözme şanslarını artırmak için öğrenciler, okul saatlerinden sonra özel hazırlık kurslarına gitmek zorunda kalıyorlardı.

8 Aralık'ta Seul'deki Gyungbok Lisesi'nde öğrenciler sınav sonuçlarını karşılaştırıyor. Fotoğraf: Yonhap

Düşük puanlar, üniversite giriş sınavının zorluğu hakkındaki süregelen tartışmaları alevlendirdi. Güney Kore Eğitim Bakanlığı, tüm "zor soruları" başarıyla ortadan kaldırdığını ve en başarılı öğrencilerin beceri seviyeleri arasında ayrım yapabildiğini iddia ediyor.

Ancak Korea Herald'a göre, öğretmenlerin %75'i "zor soruların" gerçekten ortadan kaldırılmadığını, sınava girenlerin %86'sı ise üniversite giriş sınavının hâlâ oldukça zor olduğunu düşünüyor. Gerçek sınavda, cevapları neredeyse aynı olan ve zorluk seviyesi benzer sorular kullanılıyor; bu da sınava girenlerin sorular arasında ayrım yapmasını zorlaştırıyor.

Uzmanlara ve adaylara göre, her konuda önceki yılların "en zor soruları" ile eşdeğer zorluk seviyesinde yaklaşık 5 üst düzey uygulama sorusu bulunuyor. Örneğin, Matematik sınavındaki 22. soru, adaylardan diferansiyel katsayının işaretini inceleyerek verilen bir koşulu sağlayan bir grafik bulmalarını ve ardından fonksiyonun değerini hesaplamalarını istiyor. Birçok aday bu soruda takılıp kalırken, bir özel ders merkezindeki matematik öğretmeni bu soruyu çözmek için 20 dakikadan fazla zaman harcadı.

Kore Müfredat ve Değerlendirme Enstitüsü, Milli Eğitim Bakanlığı'nın "en zor soruları" zorluk derecesine göre belirlemediğini açıkladı.

Enstitü başkanı Oh Seung-keol, bu yılki sınavdaki tüm soruların kamu eğitim müfredatı kapsamında olduğunu vurgulayarak, "Öğretim materyallerine dayalı soruların yanı sıra üst düzey problem çözme becerileri gerektiren sorular, sınavı oldukça zorlaştırıyor" dedi.

Ancak Uway Eğitim Değerlendirme Enstitüsü Başkan Yardımcısı Lee Man-ki'ye göre, öğrenciler ve veliler için "en zor sorular", son derece zor ve karmaşık olan sorulardır.

Ona göre bu eşitsizlik, Milli Eğitim Bakanlığı'nın sınav baskısını azaltma hedefinin aksine, öğrencileri özel ders merkezlerine yönlendirmeye devam edecektir.

"Üniversite giriş sınavı hâlâ göreceli değerlendirmeye dayalı olduğu için, rekabet güçlerini artırmak isteyen adayların ek dersler almaktan başka çaresi kalmıyor. Güney Kore'deki gerçek bu," diye belirtti Man-ki.

Huy Quan (Korea Herald, Donga'ya göre)

Kaynak bağlantısı: https://vnexpress.net/tranh-cai-ve-cau-hoi-sat-thu-trong-de-thi-dai-hoc-han-quoc-4688171.html