2026 Kabulleri: Yöntem sayısını azaltmayı, akademik kayıtları sıkılaştırmayı düşünün

Milli Eğitim Bakanlığı, 2026 yılında üniversitelere normal kayıt için yönetmeliğin tamamlanması amacıyla üniversitelerle istişare halinde çalışıyor.

Ho Chi Minh şehrinde 2025 lise mezuniyet sınavına giren adaylar - Fotoğraf: THANH HIEP

Buna göre, en çok tartışılan konular arasında, kabul yöntemlerinin sayısının sınırlandırılması, akademik kayıtların incelenmesinin sıkılaştırılması, uluslararası sertifikaların standart hale getirilmesi ya da öğretmenlik mesleği için ilk tercihin zorunlu kılınması yer alıyor.

Yöntem sayısını azaltın

Uzmanlara göre, üç noktaya odaklanmak gerekiyor: yöntemlerin basitleştirilmesi, kriterlerin standartlaştırılması ve süreçlerin şeffaf hale getirilmesi. Bu düzenlemeler, doğru bir şekilde uygulanırsa, adaylar üzerindeki baskıyı azaltmaya ve daha şeffaf ve istikrarlı bir kabul sistemi oluşturmaya yardımcı olacaktır. En endişe verici konulardan biri, okulların çok fazla kabul yöntemi uygulamasıdır.

Van Lang Üniversitesi Rektör Yardımcısı Dr. Vo Van Tuan, öğretim yöntemlerinin çeşitlendirilmesinin bir zamanlar inovasyonun itici gücü olarak görüldüğünü ancak artık "sistemin kontrol kapasitesinin ötesinde" olduğunu belirtti.

Çok fazla yöntem olması (mezuniyet sınavları, kapasite değerlendirmeleri, VSAT, transkriptler, uluslararası sertifikalar, mülakatlar, doğrudan kabul, öncelikli kabul...) sistemi karmaşık hale getiriyor, adayların anlamasını zorlaştırıyor ve okulların yönetmesini zorlaştırıyor.

"Kabul yöntemlerinin sayısını azaltmak ve seçimi basitleştirmek gerekiyor. Milli Eğitim Bakanlığı, aşırı yüklenme ve "başarısızlığın zorluğu" durumunu önlemek için kabul yöntemlerinin sayısını sınırlıyor. Her okul 2-3 ana yöntem seçebilir, çok fazla yöntem olmamalıdır.

Yöntemlerin azaltılması, adayların ve velilerin daha kolay anlamalarına ve daha rahat hazırlanmalarına da yardımcı oluyor. Aynı zamanda, okulların her yöntem için kontenjan oranlarını açıkça duyurmaları ve hangi yöntemin öncelikli olduğunu açıkça belirtmeleri gerekiyor..." diye önerdi Bay Tuan.

Nha Trang Üniversitesi Eğitim Bölümü Başkanı Doçent Dr. Ton Van Phuong, "Çok fazla kabul yöntemi olmasını düşünmeliyiz. Okulların özerkliği söz konusu olsa da, gerçek şu ki birçok yöntem bilgi karmaşasına yol açacak, adayların anlamasını ve seçim yapmasını zorlaştıracak, teknik hata riskini artıracak ve yalnızca birkaç ana yöntem varken bilimsellik ve adaleti sağlamak için eşdeğerlik dönüşümünü zorlaştıracaktır." şeklinde bir öneride bulundu.

Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi Ekonomi ve Hukuk Üniversitesi Kabul ve Öğrenci İşleri Bölüm Başkanı Yüksek Lisans Öğrencisi Cu Xuan Tien de, adaylar için kafa karıştırıcı yöntemlerden kaçınılarak ve kontenjan yüzdelerinin dönüştürülmesi veya bilimsel olarak dağıtılmasının zorlaştırılması yoluyla kabul yönteminin basitleştirilmesi gerektiğini söyledi.

Akademik kayıtları göz önünde bulundurun ancak sınırlı olmalıdır

Akademik kayıtlara dayalı kabul son yıllarda önemli ölçüde artmış olsa da, lisedeki "not enflasyonu" nedeniyle güvenilirliği konusunda birçok endişeye yol açmıştır. Bu konu, üniversiteye giriş dönemlerinde her zaman gündemde olan bir konudur. Milli Eğitim Bakanlığı, dört seçenek hakkında görüş talep etmektedir: %50'den fazla olmamak, %30'dan fazla olmamak, akademik kayıtların sınırlanmaması veya hiç kullanılmaması.

Aslında, Nha Trang Üniversitesi son yıllarda transkriptleri kabul yöntemi olarak kullanmıyordu. 2026 yılında bile okul, kabulde transkript puanlarını dikkate almıyor. Bay Phuong, "Bence transkript kullanmamak bağımsız bir kabul yöntemidir. Sadece birleşik kabul yönteminin bir parçası olmalı. Ya da lise transkriptlerinin altı dönem boyunca geçerli olması konusunda daha katı düzenlemeler olmalı..." dedi.

Birçok görüş, okul hala uygulamak istiyorsa, kabul formülünde transkript kullanma oranının %30-40 ile sınırlandırılmasını öneriyor. "Kayıtlar öğrenme sürecini yansıtır, ancak standart sınavların yerini alamaz. Kabul için transkript kullanımı konusunda, bunun hala saklanması gerektiğini düşünüyorum, ancak diğer değerlendirme kriterleriyle birleştirilmesi ve dikkate alınan transkript puanlarının oranının yöntemin toplam puanının %40'ını geçmemesi gerekiyor." - Usta Cu Xuan Tien vurguladı.

Bu arada, Ho Chi Minh Şehri Sanayi ve Ticaret Üniversitesi Kabul ve İletişim Merkezi Müdürü Yüksek Lisans Öğrencisi Pham Thai Son, şunları söyledi: "Üniversiteler, lise transkriptleri kullanılarak yapılan kabul yöntemini durdurmaya zorlanmamalıdır.

Çünkü bu yöntem orta düzey üniversiteler için hâlâ temel yöntemdir. Üniversitelerin lise transkriptlerine dayalı kabul kriterlerini azaltıp kapsamlı bir kabul yöntemine geçmeleri için bir yol haritası bulunmaktadır.

Geliştirilmiş sanal filtreleme süreci

2025 yılında isteklerin kaydedilip sahte olanların filtrelenmesi süreci, istek sayısının çok fazla olması ve ayarlamaların öngörülememesi nedeniyle birçok adayı "terletti". Birçok uzman, sistem üzerindeki yükü azaltmak ve "psikolojik yanılsamayı" önlemek için istek sayısının sınırlandırılmasını (yaklaşık 10-15 istek) öneriyor. Aynı zamanda, Milli Eğitim Bakanlığı'nın adayların endişelerini tahmin edebilmeleri ve azaltabilmeleri için teknoloji altyapısını geliştirmesi ve sanal filtreleme algoritmasını duyurması gerekiyor.

Cu Xuan Tien, "Daha da önemlisi, okulların kariyer iletişimini ve kabul iletişimini teşvik etmesi, Milli Eğitim Bakanlığı ve medya kuruluşlarıyla yakın işbirliği içinde olması, böylece adayların keyfi, rastgele veya arkadaşlarına dayanarak bölüm seçmemesi gerekiyor... Bu, kabul edildikten sonra okulu bırakmaya ve büyük toplumsal maliyetlere yol açabilir" dedi.

Adayların ilk tercih ettikleri eğitim kurumuna kayıt olma zorunluluğu birçok çelişkili görüşe yol açmıştır. Birçok uzman, bu düzenlemenin, özellikle eğitimin belirli giriş koşulları ve öğrenim ücreti politikası olduğu bir ortamda, mesleğe gerçekten bağlı adayların işe alınmasına yardımcı olduğuna inandıkları için bu düzenlemeyi desteklemektedir.

Ancak bazı görüşler, adayların tercihlerini sınırlayabileceği için mutlak bir zorunluluk olmaması gerektiğini, bunun yerine yaygın olarak uygulanmadan önce kariyer motivasyonunu değerlendirmek için pilot uygulama yapılması veya mülakat ve denemeler kullanılması gerektiğini savunuyor.

Yüzdelik dönüşümünün kaldırılmasına yönelik teklif

Birçok okul, Milli Eğitim Bakanlığı'nın yeni düzenlemelerde yüzdelik değerlerin dönüştürülmesi zorunluluğunu kaldırmasını önerdi. Bunun yerine, her yöntem orijinal ölçeğe göre değerlendirilecek ve okul, birden fazla puan kaynağı birleştirildiğinde karşılaştırma kriterlerini açıkça belirtmek zorunda kalacak.

Okullar ayrıca adayların gönül rahatlığıyla hazırlanmaları ve çalışmaları için yeterli zamana sahip olmaları ve "her yıl son dakika değişiklikleri" yaşanmaması için Milli Eğitim Bakanlığı'nın yönetmeliği erken duyurmasını önerdi.

Uluslararası sertifikaların "ayrıcalık biletlerine" dönüştürülmesini önleyin

IELTS ve SAT sertifikaları giderek daha popüler hale geliyor, ancak okullar bunları farklı şekillerde dönüştürüyor. Birçok uzman, bu tekdüzeliğin adayları kolayca dezavantajlı duruma düşürebileceğine inanıyor. Bu nedenle uzmanlar, Milli Eğitim Bakanlığı'nın adaleti sağlamak için tek tip bir ulusal dönüşüm tablosu geliştirmesini öneriyor.

Ayrıca, uluslararası sertifikaların kullanımı tek başına olmamalı, sertifikanın bir "imtiyaz bileti" haline gelmesini önlemek için asgari akademik gereklilikler (ilgili derslerdeki asgari notlar gibi) veya ek değerlendirmelerle birlikte yapılmalıdır.

TRAN HUYNH

Kaynak: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-2026-can-nhac-giam-so-phuong-thuc-siet-hoc-ba-20251121222823996.htm