Eğitimde yeniliği teşvik etmek için bilim ve teknolojiyi uygulamak.

Dak Lak'taki eğitim sektörü, bilim ve teknolojinin öğretim ve öğrenmeye uygulanmasını giderek ve güçlü bir şekilde yaygınlaştırarak, eğitimde yeniliği teşvik etmeye, öğrencilerin yeteneklerini geliştirmeye, teoriyi pratikle birleştirmeye ve okullarda bilimsel ve teknolojik araştırma hareketinin temelini oluşturmaya katkıda bulunmaktadır.

Pozisyonunu savunmak

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından düzenlenen 2025-2026 akademik yılı Ulusal Bilim ve Teknoloji Araştırma Yarışması'nda Dak Lak eyaletinden altı projeden beşi ödül kazandı.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından düzenlenen 2025-2026 akademik yılı Ulusal Bilim ve Teknoloji Araştırma Yarışması'nda, Dak Lak ilinin eğitim sektörü, 34 il ve şehirden toplam 242 proje arasından 6 projeden 5'inin ödül kazanmasıyla (1 ikincilik, 1 üçüncülük ve 3 dördüncülük) başarısını sürdürdü. Bu sonuç, Dak Lak öğrencilerinin araştırma düşüncesindeki olgunluğunu ve bilgiyi pratiğe uygulama yeteneğini açıkça göstermektedir.

Tay Hoa beldesindeki Le Hong Phong Lisesi'nden Nguyen Khai Huyen (11. sınıf) ve Phan Bao Luan (12. sınıf) adlı iki öğrencinin "Techno TraffiX - Akıllı, güvenli ve sürdürülebilir yeşil bir ulaşım sistemini koordine etmek için yapay zekanın uygulanması" adlı projesi Dördüncü Ödül'e layık görüldü.

Phan Bao Luan, Vietnam'da trafik sıkışıklığının önemli bir sorun olduğunu ve bu nedenle ekibinin bu sorunu çözmek için bir model kullanmaya karar verdiğini belirtti. Techno TraffiX projesi, trafik sıkışıklığını azaltmaya, güvenliği artırmaya ve sürdürülebilir kalkınmayı teşvik etmeye katkıda bulunan akıllı bir ulaşım sistemi oluşturmayı amaçlıyor. Ekibin çözümü, verileri toplamak, analiz etmek ve trafiği gerçek zamanlı olarak koordine etmek için yapay zekayı gömülü sistemlerle birleştirmeye odaklanıyor. Buna dayanarak, sistem belirli durumlar için uygun trafik yönetimi çözümleri sunarak araç akışını optimize edebilir ve trafik çatışmalarını en aza indirebilir.

Malzeme Bilimi alanında, Hoang Viet İlkokulu, Ortaokulu ve Lisesi'nden (Tan An mahallesi) 10. sınıf öğrencisi Nguyen Xuan Thai ve 11. sınıf öğrencisi Nguyen Dinh Bao Tran'ın "Durian kabuğundan elde edilen hemiselüloz ve selüloz nanofiber esaslı biyolojik taklit deri malzemelerinin tasarımı ve üretimi" projesi, mükemmel bir şekilde ikincilik ödülünü kazandı.

Tan An bölgesindeki Hoang Viet İlkokulu, Ortaokulu ve Lisesi'nden iki öğrencinin "Durian kabuğundan elde edilen hemiselüloz ve selüloz nanofiber esaslı biyolojik taklit deri malzemelerinin tasarımı ve üretimi" projesi, 2025-2026 eğitim öğretim yılı Ulusal Bilim ve Teknoloji Araştırma Yarışması'nda ikincilik ödülünü kazandı.

Nguyen Dinh Bao Tran, bölgenin büyük bir durian üretimine sahip olduğunu ve bunun sonucunda durian kabuklarından önemli miktarda tarımsal atık oluştuğunu belirtti. Bu gerçekliğe dayanarak, Tran'ın grubu, durian kabuklarından hemiselüloz ve selüloz nanofiber (bitki kaynaklı bileşenler) elde etmek ve böylece biyolojik bazlı bir suni deri malzeme oluşturmak için bu kaynağı nasıl kullanabileceklerini araştırdı. Araştırma süreci, ham madde işleme ve nanofiber saflaştırmadan malzemenin film oluşumunun test edilmesine kadar birçok aşamayı içeriyordu. Ürün sadece çevre dostu olmakla kalmıyor, aynı zamanda biyolojik malzeme üretiminde yeni bir yön açarak bazı geleneksel suni deri malzemelerinin yerini potansiyel olarak alabiliyor.

Tran, "İstenilen sonuçları vermeyen sayısız denemeden sonra, hataları belirlemek ve süreci birçok kez tekrarlamak için birlikte çalıştık. Ayrıca, danışman öğretmenimizin desteği de grubun bir çözüm bulmasına yardımcı oldu," diye belirtti.

Hoang Viet İlkokulu, Ortaokulu ve Lisesi Müdürü Sayın Tran Duc Huyen, bilimsel ve teknik araştırma faaliyetlerinin değerinin sadece ödüllerde değil, daha da önemlisi öğrenci gelişim sürecinde yattığına inanmaktadır.

Bay Huyen'e göre, konular öğrencilerin kendileri tarafından öneriliyor, gerçek hayattaki durumlarla ilgili oluyor ve okul ile öğretmenler tarafından destekleniyor. Bu sayede öğrenciler, takım çalışması, bağımsız düşünme ve araştırma yapma yeteneği gibi birçok önemli beceri geliştiriyorlar.

"Okul, sadece sınavlara yönelik öğrenmeyi değil, kendini geliştirmeyi ve gerçekliğe uyum sağlamayı amaçlayan bütüncül bir eğitimi hedefliyor," diye vurguladı Bay Huyen.

Dak Lak ili Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Vo Thi Minh Duyen, genel sonuçları değerlendirirken, elde edilen başarıların, bilgi aktarımına dayalı öğretimden öğrencilerin yetkinliklerini geliştirmeye, yaratıcı düşünmeyi ve problem çözme becerilerini teşvik etmeye yönelik eğitim reformunun yönünü kanıtladığını söyledi.

Öğretme ve öğrenmede bilim ve teknolojinin uygulanmasını teşvik etmek.

Öğrencilerin bilim ve teknoloji araştırma projelerinde onlara eşlik etmek ve fikir alışverişinde bulunmak.

Son zamanlarda, Dak Lak eyaletindeki eğitim sektörü tarafından bilim ve teknolojinin öğretimde uygulanması giderek artmaktadır.

Sayın Vo Thi Minh Duyen şunları belirtti: 2025-2026 eğitim öğretim yılının başından itibaren, Bakanlığımız eğitim kurumlarına STEM/STEAM eğitimini (Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik ve Sanatı birleştiren bütünleşik bir yaklaşım) teşvik etme, öğrenciler arasında bilimsel araştırma hareketini sürdürme ve yaratıcı deneyimsel etkinlikler düzenleme talimatı vermiştir. Bu sayede öğrenciler sadece bilgi edinmekle kalmayıp, pratik beceriler, mantıksal düşünme ve bunu gerçek dünya durumlarına uygulama yeteneği de geliştirmektedirler. Ulusal yarışmalarda ödül kazanan projeler, okullarda bilimsel araştırma hareketinin yayılmasına katkıda bulunan bir ilham kaynağı olmaktadır. Bununla birlikte, öğretim kadrosu da modern araştırma yöntemlerine rehberlik etme ve bunlara erişme kapasitesini kademeli olarak geliştirerek, öğretim ve öğrenme kalitesinin artmasına katkıda bulunmaktadır.

Ancak Bayan Duyen'e göre, uygulama süreci hala bazı zorluklarla karşı karşıya. Sınav baskısı, bazı velilerin bilimsel ve teknik araştırmalara zaman ayırmak yerine akademik konulara öncelik vermesine yol açıyor. Ayrıca, uzak bölgelerdeki bazı okullarda tesis ve öğretim ekipmanı (laboratuvarlar, bilgisayarlar, araştırma materyalleri vb.) eksikliği var; ve bütünleşik dersleri verecek öğretmen sıkıntısı yaşanıyor…

Dak Lak'ta bilim ve teknoloji, öğretim ve öğrenme faaliyetlerinin giderek daha önemli bir parçası haline geliyor.

Önümüzdeki dönemde, Dak Lak Eğitim Müdürlüğü, il genelinde uzun vadeli bir STEM eğitim projesi geliştirmek için İl Halk Komitesine tavsiyelerde bulunacak. Bayan Duyen'in belirttiğine göre, bu proje, Müdürlüğün tesislere, laboratuvarlara yatırım yapmaya ve üniversiteler ve işletmelerle bağlantı kurarak il genelindeki liselerde bilimsel ve teknik araştırmaları daha da yaygınlaştırmaya devam etmesinin temelini oluşturacak.

Ayrıca, Bakanlık genel eğitim kurumlarında STEM/STEAM eğitimini teşvik etmeye devam ederek teori ve araştırmayı yerel alanlardaki pratik uygulamalarla ilişkilendiriyor; öğrencileri gerçek hayattan kopuk konular yerine kültürel kimliğin korunması; yüksek teknolojili tarım; ekoturizm gibi ilin pratik sorunlarına odaklanmaya teşvik ediyor. Bölgeler arasındaki uçurumu daraltmak için önemli bir çözüm olarak, yüksek başarı gösteren okulların bilgi yayma merkezleri olarak seçilmesi ve uzak bölgelerdeki okullara teknik destek sağlanması da belirlenmiştir.

Eş zamanlı adımlarla, bilim ve teknoloji Dak Lak'ta öğretim ve öğrenme faaliyetlerinin önemli bir parçası haline gelmekte, yeni çağın gelişim gereksinimlerini karşılayan dinamik ve yaratıcı bir öğrenci neslinin oluşmasına katkıda bulunmaktadır.

Kaynak: https://baotintuc.vn/giao-duc/ung-dung-khoa-hoc-ky-thuat-thuc-day-doi-moi-giao-duc-20260505134017550.htm