İstatistiksel beceri eğitimiyle çocukları "beslemek"

Vinschool'un benzersiz eğitim programı, temel istatistik kavramlarını Matematik programına entegre ederek anaokulundan itibaren çocuklar için bir temel oluşturmak üzere tasarlanmıştır. İstatistikle ilgili olsa da, dersler okul öncesi çocukların kavraması için sıkıcı ve zor değildir. Aksine, bu program özellikle ilgi çekici ve erişimi kolay olacak şekilde tasarlanmıştır.

Ders sırasında öğrenciler, öğretmenin rehberliğinde "küçük istatistikçiler" rolünü üstlendiler ve tüm sınıf birlikte "sınıf arkadaşlarının en çok hangi meyveyi sevdiğini" buldular. Bu etkinlik, öğrencilerin veri toplama ve analiz etme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmakla kalmayıp aynı zamanda iletişim becerileri, ekip çalışması ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeleri için de koşullar yarattı.

Öğretmen, küçük Vinsers'ın daha kolay anlayabilmesi için istatistik etkinliklerinden biri olan anket kavramını matematiksel anlamda tanıttı.

Her öğrencinin görevi, en az 3 arkadaşına en sevdiği meyveyi sormak ve cevaplarını bir ankete kaydetmektir. Bu sayede çocuklar, her bireyin farklı tercihleri ​​olduğunu öğrenir ve böylece farklılıkları anlayıp saygı duyarlar.

Ders boyunca öğretmenler her zaman çocukların yanındadır ve gerektiğinde zamanında rehberlik veya destek sağlar. Bu etkinlik, yalnızca matematik becerilerini geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda küçük Vinser'ın çeşitli bilişsel ve iletişim becerilerini geliştirmesine de yardımcı olur, böylece aktif bir öğrenme yaklaşımını teşvik eder ve öğrencilerin farklı alanlara uygulayabilecekleri merak duygusunu uyandırır.

Öğrenciler, sınıfça grafiğin en sevdikleri meyve hakkında ne gösterdiğini tartışırlar; bu, yorumlama becerilerinin gelişmesine yardımcı olur ve öğrencileri verilerden anlam çıkarmaya teşvik eder.

Anketi tamamlayan öğrenciler, grup oy pusulalarındaki her meyveyi beğenen kişi sayısını saydılar ve tercihlerine karşılık gelen meyveyi bir tablo üzerinde sıralayarak oylama verilerini sundular.

Daha sonra sınıf, tablonun gösterdiği şeyi tartışacak: "Hangi meyve en çok seviliyor?; Hangi meyve en az seviliyor?" 2 adımlı bir süreç kullanarak:

Bir, Say ve Karşılaştır: Sonuçları derleyip hangi meyvenin daha fazla oy aldığını karşılaştırmak, temel Matematik becerilerinin ve miktarları karşılaştırma yeteneğinin gelişmesine yardımcı olur.
İkincisi, bulgularınızı tartışmak ve grubunuzun tablosunu arkadaşlarınızla veya öğretmeninizle açıklamak, sözlü ve yazılı iletişim becerilerinizi geliştirmenize yardımcı olur. Çocuklar, düşünce süreçlerini ve bulgularını net bir şekilde sunmayı öğrenirler.

Vinsers, sadece bir saatlik derste verileri nasıl organize edip temsil edeceğini anlamakla kalmıyor, aynı zamanda verilerin getirdiği anlam ve mesajı da algılıyor. Aynı zamanda, öğrencilerin belirli bir konu hakkında karar veya fikir edinmelerine olanak tanıyan grubun çıkarlarını daha iyi anlamalarına yardımcı oluyor.

İstatistikle ilgili etkinlikler sayesinde öğrenciler sayılar, örüntüler ve ilişkiler hakkında bir anlayış geliştirirler. Bu, matematiksel akıl yürütmeyi besler ve matematiği çevrelerindeki dünyayı anlamak için bir araç olarak görmelerine yardımcı olur. Bu aynı zamanda Vinser'ın 1. sınıf yolculuğuna güvenle başlaması için de bir araçtır.

Vinschool'un Okul Öncesi programı, İngiliz Okul Öncesi program çerçevesine göre oluşturulmuştur ve çocuklarda dengeli gelişimi garanti altına alarak, düşünme yeteneğini geliştirmeye, merakı, çok boyutlu düşünmeyi ve yaratıcılığı teşvik etmeye, Genel Eğitim Programı ile bağlantıyı sağlamaya ve çocukları 1. sınıf için gerekli hazırlıkla donatmaya odaklanmaktadır.
Anaokulunda (5 yaş) çocuklar, uluslararası öğretmenler tarafından doğrudan İngilizce olarak verilen İngilizce, Matematik ve Fen bilimleri bileşenlerinden oluşan Cambridge Genel Program sistemine göre Genel Program'a girmeye başlarlar.

Kaynak: https://daidoanket.vn/chuong-trinh-toan-cambridge-tai-vinschool-uom-mam-non-tu-giao-duc-ky-nang-thong-ke-10280371.html