Klima neden her okul yılında gündemde?

Ho Chi Minh şehrindeki veli forumlarında her eğitim öğretim yılında klima konusu tartışılıyor. Kimileri öğrencilerin hayatını kolaylaştırmak için klima takılmasını savunurken, kimileri kiralamanın daha uygun olduğunu, kimileri de kiralamanın satın almaktan daha pahalı olduğunu söylüyor.

Klima tartışması hiç bitmedi. Veliler birbirlerine neden her yıl klima aldıklarını soruyorlar. Bu sınıftaki öğrenciler klima alıp 5 yıllık eğitimlerini tamamlayıp okula geri verirlerse, bir sonraki sınıftaki öğrenciler bu klimaların keyfini çıkarabilir mi?

Sınıflara klima takılması tartışması hiç "sıcak" kalmadı.

Klima servis ücretlerine ilişkin düzenlemeler

Ho Chi Minh Şehri Halk Konseyi'nin 13/2024/NQ-HDND sayılı kararı, "Klimalı sınıflar için klima hizmeti (elektrik faturası, klima bakım maliyeti, varsa klima kiralama maliyeti)" tahsilatını öngörmektedir.

Klimalı sınıflar için okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde azami ücretler sırasıyla öğrenci başına aylık 50.000, 45.000, 35.000, 35.000 VND'dir.

Klima kullanması gereken ancak kliması olmayan ve kiralamak zorunda kalan sınıflar için, 1. bölgedeki azami ücretler (yukarıda belirtilen her eğitim seviyesine göre) öğrenci başına aylık 110.000, 110.000, 95.000, 95.000 VND'dir. 2. bölgedeki azami ücretler ise öğrenci başına aylık 100.000, 100.000, 90.000, 90.000 VND'dir.

Thu Duc Şehri'nde (HCMC) yaşayan bir veli, Thanh Nien muhabirine sordu: Çocuğum ilkokul öğrencisi. Yıl başında her öğrenci elektrik şebekesini kurmak için 60.000-70.000 VND ödedi. Bu, yönetmeliklere uygun mu?

Birçok ebeveyn, klima fiyatlarını internetten araştırıp hesaplıyor: Bir klima yaklaşık 10 milyon VND tutuyor, 40 öğrencilik bir sınıfa 2 klima alınırsa, her öğrencinin sadece 500.000 VND ödemesi gerekiyor. 5 yıl boyunca kullanılan 2 klima. Kiralanırsa, bir öğrenci ayda 55.000 VND ödüyor, tüm sınıf ayda 2,2 milyon VND ödüyor, bir okul yılı (9 ay) 19,8 milyon VND ödüyor, 5 yıl boyunca klima kiralamak 99 milyon VND tutuyor, satın almaktan daha pahalı. Tasarruf etmek için neden şimdi almıyorsunuz?

VELİ TEMSİLCİLERİ VE OKULLAR DA KLİMA SORUNUNDAN MUZDARİP

1. Bölge'deki (HCMC) bir ilkokulun veli temsilci komitesi üyesi Bayan NH, çocukların ilkokula başladığı ilk birkaç haftanın, sınıftaki onlarca kişi arasında klima alma konusunda "hararetli bir tartışma" olduğunu söyledi. Bazıları bunu desteklerken, diğerleri çocukların ortama uyum sağlaması gerektiğini ve bütün gün klimanın başında oturmamaları gerektiğini söyledi... Tüm veliler klima takmayı kabul ettikten sonra, bir sonraki adım ne tür bir klima alınacağı, kaç beygir gücünde olacağı, maliyetinin ne olacağı ve nereden alınacağıydı...

Veli temsilci kurulu da klimayı kurmak için okuldan izin almakta, müteahhitle çalışmakta, klimanın aylık temizliğini takip etmekte, cihaz bozulduğunda tamirci çağırmakta ve yaz tatilinde klimayı yeni bir sınıfa taşımak için işçi tutmakta zorluk çekti... "Zor bir iş ama bunu öğrenciler için yapıyoruz. Ho Chi Minh Şehri'ndeki hava, özellikle kurak mevsimde sıcak. Düzinelerce öğrenci klimasız yatılı okulda öğle yemeği yiyor ve öğle uykusu çekiyor, hem öğretmenler hem de öğrenciler bundan muzdarip," dedi Bayan NH.

Thu Duc Şehri'ndeki bir ilkokulun müdürü Thanh Nien muhabirlerine şunları söyledi: Klima kurulumu, çocuklarının daha iyi bir öğrenme ortamına sahip olmasını isteyen velilerin isteğidir, okulun politikası değildir; ancak veliler böyle bir istekte bulunduğunda okul, kapasitesi dahilinde destek sağlayacaktır. Ancak sınıflara klima kurulumu, kablolama, elektrik iletimi, okul estetiği ve maliyetle ilgilidir. Devlet okullarının bunun için bütçe ayırma yetkisi yoktur, bu nedenle çocuklarının sınıflarına klima kurmak isteyen velilerin birlikte karar vermesi ve katkıda bulunması gerekir.

Bu müdür, 2023-2024 eğitim öğretim yılında 6 sınıfın klima taktırmak ve okulun elektrik hattını paylaşmak istediğini örnek olarak verdi. Ancak, elektrik hattı yükü kaldıramadığı için okul, elektrik şirketinden ek sayaç takmasını istedi ve sınıflar ayrı elektrik hatları kullanmak zorunda kaldı (2. kampüste 4 sınıf, her sınıfın maliyeti yaklaşık 4 milyon VND; 1. kampüste 2 sınıf, her sınıfın maliyeti yaklaşık 5 milyon VND). 2024-2025 eğitim öğretim yılında, sınıflara klima takma ihtiyacı arttı, okulun veli temsilci komitesi, güvenliği, okul estetiğini sağlamak ve sınıflar için maliyetleri düşürmek amacıyla bir elektrik hattının paylaşılması planını önerdi, 35 sınıfın tahmini maliyeti yaklaşık 84 milyon VND'den fazla, bu da sınıf başına ortalama 2,5 milyon VND'ye denk geliyor. Veliler kabul ederse, katkıyı paylaşacaklar, elektrik hattını yapacaklar ve klimaları takacaklar.

Öğrencilere daha iyi bir öğrenme ortamı sağlamak için sınıflara klima taktırın.

İLLÜSTRASYON: THUY HANG

OKULLARA KLİMA MONTAJI KOLAY MI?

Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi Teknoloji Üniversitesi'nde ısı mühendisliği bölümünden mezun olan Mühendis Nguyen Huu Vinh Quan şunları söyledi: "Klima montajı için, okulun elektrik tesisatı, klimalar da dahil olmak üzere elektrikli ekipmanların başlangıç ​​yükünü karşılayabilmeli ve baştan hesaplanıp tasarlanmalıdır. Elektrik yükü varsa (bu durumda klimalar), mevcut sistemin bu yükü karşılayıp karşılayamayacağının yeniden değerlendirilmesi gerekir. Karşılayamıyorsa, aşırı yüklenmeyi ve tehlikeli yangın ve patlamaları önlemek için elektrik sisteminin yeniden hesaplanması ve yeniden yapılandırılması gerekir."

Elektrik mühendisi Quoc Huy (Manh Phuong Elektrik Şirketi) şöyle açıklıyor: "Okullardaki sınıflara klima kurulumunda şu kriterler sağlanmalıdır: elektrik güvenliği, elektrik kabloları güvenliği sağlamak ve yangın ve patlamayı önlemek için iyi yalıtılmış olmalıdır; estetik. Özellikle eski okullarda, duvarların, tavanların veya çatıların sağlam olup olmadığı kontrol edilmeli ve sıcaklığı serin tutmak ve gürültüyü önlemek için sınıflara cam kapılar takılmalıdır. Ayrıca, okulların sınıflara klima kurarken klimanın drenaj sistemine ve kondansatörün ısı dağılımının çevreyi etkileyip etkilemediğine dikkat etmeleri gerekir."

Quoc Huy, okullara klima takabilmek için öncelikle, halihazırda kullanılan cihazların (aydınlatma, vantilatör, televizyon vb.) kapasitesinin; takılması gereken toplam klima sayısının; her bir makinenin kapasitesinin ve takılması gereken klimaların toplam kapasitesinin yeniden hesaplanması gerektiğini ekledi. İkinci olarak, okulun ana elektrik panosunun veya trafo merkezinin kapasitesinin gözden geçirilmesi gerektiğini de ekledi.

"Mevcut bölümün ve planlanan ek klima sisteminin toplam kapasitesi, okulun ana elektrik panosu veya trafo merkezinin kapasitesinden büyükse, talebi karşılamak için daha büyük bir trafo merkezi, elektrik panosu ve sayaç yatırımı yapmak gerekir. Aynı zamanda, planlanan ek klima sistemi için elektrik boruları, kabloları, devre kesicileri vb. bir sisteme yatırım yapın. Bu çok maliyetlidir," diye vurguladı elektrik mühendisi Quoc Huy.

Mevcut kullanılan bölümün ve kurulması planlanan klima bölümünün toplam kapasitesinin, okulun ana elektrik panosu veya trafo merkezinin kapasitesinden küçük olması durumunda, sadece ilave olarak kurulması planlanan klima sistemi için elektrik boruları, kabloları, CB'leri... sistemine yatırım yapılması gerektiğini söyledi.

Bu nedenle, herhangi bir okulun klima satın alıp keyfi olarak kurması kolay değildir. Birçok okulun klima kiralamayı tercih etmesinin nedeni de budur; çünkü yasallık açıktır; kablolama, elektrik güvenliği, yangın önleme, bakım, periyodik yakıt doldurma vb. konulardan kiralayan tamamen sorumludur.

Ebeveynler mutlu bir okul inşa etmeye katkıda bulunur

Eğitim Bilimleri ve Eğitim Enstitüsü (IES) Müdür Yardımcısı Uzman Tran Thi Que Chi şunları söyledi: Sağlıklı ve mutlu bir okul inşa etme sorumluluğu hem okula hem de velilere aittir. Okul yönetimi, velilerin ve öğrencilerin görüşlerini dinleyip kabul etmeli ve öğrencilerin düşünce ve duygularına daha fazla önem vermelidir... Velilerin yorumları ve okula katkıları samimi ve yapıcı olmalı; okul da velilerden gelen yorum ve mektupları alırken birbirlerine karşı anlayışlı ve saygılı olmalıdır. Hem genç veliler hem de okul, öğrencilere iyi birer insan olmaları için özen gösterme ve onları eğitme konusunda aynı hedefi paylaşmaktadır. Bu, veli temsilci kurulunun ve okulun rolünü daha da pekiştirmektedir. Kibar, adil ve medeni bir şekilde yakın ve etkili bir koordinasyon, öğrencileri eğitmenin en iyi yoludur.

Kaynak: https://thanhnien.vn/vi-sao-nam-hoc-nao-cung-nong-chuyen-may-lanh-185241027223706275.htm