140 державних університетів стикаються з масштабною реструктуризацією та злиттями

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон повідомив, що найближчим часом міністерство організує об'єднання, об'єднання та скорочення кількості координаторів близько 140 державних університетів.

Báo Tiền Phong•18/09/2025

Підготуйтеся до Великого Устрою

У своєму заключному слові на Конференції з питань вищої освіти 2025 року Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон зазначив, що Резолюція № 71 Центрального Комітету, якщо розглядати її систематично, є керівним принципом Політбюро, який полягає в більш правильному баченні позиції та ролі вищої освіти з відповідними інвестиціями; він сподівається, що університети розвиватимуться швидшими та потужнішими темпами, з чіткішою орієнтацією, маючи таким чином команду висококваліфікованих людських ресурсів, особливо в національній сфері, яка користується великим попитом.

Резолюція ставить дуже високі вимоги до якості та підготовки талантів; особливо для державних університетів, орієнтація, командування та лідерство мають бути вищими; створюючи найсприятливіші умови для розвитку недержавних вищих навчальних закладів.

За словами пана Сона, це можливість, шанс, важливий прорив. Якщо ми своєчасно не скористаємося перевагами та не розповсюдимо їх, ми втратимо цю можливість. Тому зараз потрібно задуматися над тим, як не втратити цю можливість, скористатися нею та виконати місію розвитку вищої освіти. Міністр сподівається, що вся галузь об’єднає зусилля, щоб скористатися цією рідкісною можливістю.

Міністр Нгуєн Кім Сон (у центрі) головував на дискусії на Конференції з вищої освіти 2025 року.

Пан Сон зазначив, що найближчим часом вища освіта зіткнеться з масштабною реструктуризацією, злиттям та скороченням штатів. Реорганізація та об’єднання установ можуть бути визначені, а не обрані підрозділами. «Це рішення може бути більш плавним для навчальних закладів, і кожен заклад матиме свій сценарій, який дозволить йому мати найкращий кадровий план», – сказав пан Сон.

Хоча партійні організації вищої освіти щойно провели з'їзди, зіткнувшись із серйозною реорганізацією та коригуванням внутрішньої організаційної моделі шкіл, зараз час для реструктуризації, час для прориву. Тому міністр вважає, що вчителі державних шкіл готові до всіх здібностей і «щасливі» в будь-яких ситуаціях, ставлячи справедливість як головний пріоритет.

Міністр хоче об'єднання шкіл. Якщо ні, він боїться, що наступні три місяці стануть періодом "гарячої війни".

Планування мережі та організація скорочення кількості координаторів для університетів будуть об'єднані в одне завдання. Блок шкіл громадської безпеки та військових навчальних закладів визначатиметься двома відповідальними міністерствами, приватні навчальні заклади залишаться незмінними, без урахування цієї кількості у В'єтнамі залишиться близько 140 державних університетів від міністерств до місцевих. Хоча скорочення ще не оголошено, вказівки Генерального секретаря та Прем'єр-міністра передбачають дуже суттєве скорочення кількості координаторів.

Існує багато організаційних варіантів: центральні школи можуть бути передані до місцевих шкіл, місцеві школи можуть бути об'єднані з центральними школами, багато центральних шкіл можуть бути об'єднані разом, багато місцевих шкіл можуть бути об'єднані разом, деякі школи можуть бути розформовані або деякі невеликі школи можуть бути об'єднані в кількох місцях. Це дозволить подолати ситуацію фрагментації, малої кількості учнів та відсутності розвитку.

Представники університету діляться думками.

Керівний комітет міністерства розробить план, звітуватиме перед урядом, а потім впровадить його. Міністр Нгуєн Кім Сон підтвердила, що ця домовленість схожа на об'єднання провінцій та міст. Реструктуризація та скорочення кількості державних шкіл здійснюється шляхом планування та вимоги до впровадження. За словами керівника сектору освіти, реструктуризація спрямована на зміцнення шкіл, а не на зменшення їх кількості. Наприклад, є школи, які не є великими, але з точки зору географічного та політичного розташування іноді вони не об'єднуються, а змушені «зростати якомога швидше».

Схопи те, що потрібно схопити, відпусти те, що потрібно відпустити.

Міністр Нгуєн Кім Сон зазначив, що внесені зміни до Закону про вищу освіту також мають відповідну спрямованість на інституціоналізацію духу Резолюції № 71, яка полягає у коригуванні низки положень щодо державного управління навчальними закладами. Міністерство освіти та професійної підготовки скоротить обсяг прямого втручання; запровадить більше децентралізації, делегування та авторизації. Принцип полягає в тому, щоб «міцно зрозуміти те, що потрібно зрозуміти, рішуче відмовитися від того, що потрібно відмовитися».

Зокрема, Міністерство зосередиться на трьох завданнях: видача ліцензій, анулювання ліцензій, закриття та розпуск для здійснення прав державного управління; призначення, звільнення, переведення та ротація керівників; а також затвердження стратегій, місій та цілей державних вищих навчальних закладів. Школам надається більша автономія в академічній, фінансовій, науковій та навчальній діяльності; але обов'язки щодо управління також мають бути чіткішими, що буде зазначено в законі.

Щодо автономії вищих навчальних закладів незалежно від фінансової автономії, Міністр зазначив, що найближчим часом буде видано окремий указ. Міністерство порадить Прем'єр-міністру, Уряду та Міністерству фінансів рішуче перейти від регулярної фінансової підтримки до форми замовлення та прямої підтримки через студентів, щоб навчальні заклади могли бути більш проактивними у своїх джерелах доходів.

Міністр зазначив, що Міністерство освіти та навчання подає до Національних зборів Національну цільову програму модернізації вищої освіти, яка передбачає величезні інвестиційні ресурси, а також багато інших джерел капіталу, що й надалі будуть мобілізовані для цієї галузі, спрямовані на модернізацію університетів. Тому необхідно терміново впровадити підготовку інвестицій та розподіл коштів на інфраструктуру, будівництво шкіл, лабораторій та дослідницьких центрів, інакше це безпосередньо вплине на прогрес.

Щодо кількості учнів у 2026 році, міністр зазначив, що вона залишиться в основному стабільною. Але поступово, згідно з планом до 2027 року, випускний іспит у середній школі поступово перейде у форму комп’ютерного тестування. Міністерство освіти та навчання запросить установи, що організовують комп’ютерне тестування для оцінки компетенцій, до переговорів щодо принципів та критеріїв, забезпечення стандартів та уникнення занадто великої різниці між школами.