16 шкіл та майже 700 в'єтнамських університетських програм відповідають міжнародним стандартам

Кількість вищих навчальних закладів та навчальних програм, що відповідають стандартам акредитації якості, особливо міжнародним стандартам, значно зросла порівняно з попереднім навчальним роком.

Промисловий університет міста Хошимін щойно отримав сертифікат акредитації якості на рівні навчального закладу відповідно до стандарту AUN-QA версії 3.0 – престижного набору стандартів Мережі університетів Південно-Східної Азії. Це другий вищий навчальний заклад у В'єтнамі, який досяг цього стандарту акредитації – Фото: TRAN HUYNH

За даними Міністерства освіти та освіти , у 2024-2025 навчальному році робота з оцінювання якості вищої освіти зазнала багато позитивних змін, кількість шкіл та навчальних програм, що відповідають стандартам, різко зросла, що чітко демонструє тенденцію до покращення якості та міжнародної інтеграції шкіл по всій країні.

Кількість університетів, що відповідають міжнародним стандартам, зросла майже на 50%.

Згідно з даними Міністерства освіти та навчання, наразі в країні налічується 200 вищих навчальних закладів, визнаних такими, що відповідають вітчизняним стандартам якості, що є збільшенням порівняно зі 193 навчальними закладами у попередньому навчальному році. Зокрема, кількість навчальних закладів, визнаних такими, що відповідають міжнародним стандартам, зросла з 11 до 16.

Щодо навчальних програм, загальна кількість акредитованих програм також різко зросла з 1917 до 2609 програм. З них кількість програм, визнаних такими, що відповідають вітчизняним стандартам, зросла з 1373 до 1915, а кількість програм, визнаних такими, що відповідають міжнародним стандартам, зросла з 544 до 694.

Міністерство освіти та навчання оцінило, що ці цифри чітко відображають зростаючий інтерес університетів до забезпечення якості та акредитації.

Зокрема, збільшення кількості закладів та програм акредитації відповідно до міжнародних стандартів демонструє чіткий напрямок розвитку галузі у покращенні якості навчання, прагнучи глибокої інтеграції з регіональною та світовою освітою.

Доцент доктор Тран Тхієн Фук, віце-президент Технологічного університету (Національний університет міста Хошимін), прокоментував: «Значне збільшення кількості шкіл та програм, що відповідають міжнародним стандартам, є позитивним сигналом, що відображає прагнення суттєво покращити якість, а не просто рух, як раніше. Це не лише допомагає студентам отримувати користь від якісного навчального середовища, але й створює умови для покращення позицій шкіл у регіоні».

Акредитація вищих навчальних закладів та навчальних програм за останні два навчальні роки - Джерело: Міністерство освіти та навчання

Ще є багато викликів, які потрібно подолати.

За даними Міністерства освіти та навчання, окрім досягнутих результатів, робота із забезпечення та оцінки якості університетської освіти минулого навчального року все ж виявила деякі обмеження.

Хоча багато навчальних закладів створили спеціалізовані підрозділи із забезпечення якості, їхня діяльність нерівномірна. Деякі підрозділи все ще є надто формальними, їм бракує зв'язку між роботою із забезпечення якості та довгостроковою стратегією розвитку школи.

Розподіл акредитованих закладів та програм залишається нерівномірним, а участь у міжнародній акредитації залишається скромною.

Незалежний експерт з акредитації в Хошиміні сказав: «Багато шкіл досі розглядають акредитацію як «пункт призначення», а не як «подорож постійного вдосконалення». Коли процес внутрішнього оцінювання не є суттєвим, досягнення стандартів, як внутрішніх, так і міжнародних, все ще є складним для створення стійких змін у якості».

Зосередьтеся на зміцненні внутрішньої системи забезпечення якості

Для покращення якості вищої освіти Міністерство освіти і науки синхронно впроваджує рішення згідно з програмою розробки системи забезпечення та оцінки якості вищої освіти, педагогічних коледжів та професійно-технічної освіти на період 2022-2030 років.

Зокрема, навчальні заклади повинні зосередитися на зміцненні системи внутрішнього забезпечення якості (IQA), формуванні культури якості в усьому навчальному закладі, сприянні інституційній та програмній акредитації відповідно до вітчизняних та міжнародних стандартів відповідно до довгострокової стратегії розвитку навчального закладу.

Водночас, просування рейтингу вищих навчальних закладів як стратегічного завдання, спрямованого на підвищення статусу та підвищення міжнародної конкурентоспроможності.

Міністерство також вимагає від шкіл суворо дотримуватися положень щодо прозорості у підзвітності, повністю готувати звіти про дані та оцінювання відповідно до критеріїв акредитації Міністерства. На основі цього розробляти конкретні плани покращення для подолання недоліків відповідно до кожного конкретного стандарту та критерію.

Зокрема, нові навчальні програми (включаючи спільні міжнародні програми) повинні будуть пройти акредитацію одразу після випуску першої групи студентів, відповідно до положень Закону про вищу освіту.

ТРАН ХУЇНГ

Джерело: https://tuoitre.vn/16-truong-va-gan-700-chuong-trinh-dai-hoc-viet-nam-dat-chuan-quoc-te-20250925101016707.htm