19 провінцій «ігнорують» запит Міністерства освіти та навчання щодо звітності щодо додаткового навчання та викладання

(NLDO) - Хоча Міністерство освіти та навчання звернулося з відповідним запитом, 19 провінцій/міст ще не надіслали звітів про виконання Циркуляра 29 щодо додаткового навчання та викладання.

28 березня вдень Міністерство освіти та навчання провело онлайн-конференцію з розгортання роботи з набору учнів на початок навчального року, організації випускних іспитів у середній школі та оцінки виконання Циркуляра 29/2024 щодо управління додатковим навчанням та викладанням (DTHT).

Директор Департаменту загальної освіти Тай Ван Тай виступає на конференції

Виступаючи на конференції, пан Тай Ван Тай, директор Департаменту загальної освіти Міністерства освіти та навчання, зазначив, що завдяки практичним перевіркам у низці населених пунктів та узагальненню звітів Департаментів освіти та навчання Міністерство освіти та навчання виявило, що впровадження Циркуляра № 29 не було ефективним у низці населених пунктів.

• Перевірка додаткового викладання та навчання в Хошиміні: який висновок зробило Міністерство освіти та навчання? ЧИТАЙТЕ ЗАРАЗ

Перша причина полягає в тому, що в деяких місцях управління послаблено, що призвело до широкого поширення DTHT (дифтер'єру, гострого та пухнастих продуктів) та належним чином не впроваджено правила, викладені в Циркулярі 17/2012/TT-BGDĐT щодо управління DTHT.

По-друге, організація навчання 2 заняття на день не була серйозно впроваджена відповідно до нормативних актів, а приміщення та викладацький склад, призначені для школи, не використовувалися повною мірою для виконання основних навчальних матеріалів, а ресурси не використовувалися повною мірою для навчання відповідно до потреб учнів, як це передбачено.

Крім того, офіційна розсилка, яка керує проведенням 2 занять на день, не відповідає вимогам Програми загальної освіти 2018 року та потребує змін та коригування.

Міністерство освіти та навчання також зазначило, що деякі населені пункти все ще повільно видають інструкції та оприлюднюють місцеві нормативні акти, що призводить до плутанини у впровадженні. Координація між департаментами та відділеннями щодо впровадження нормативних актів щодо позакласної освіти в деяких місцях є несвоєчасною, тому низка вчителів, які потребують додаткового навчання, розгублені та стурбовані.

Вказівка ​​навчальним закладам щодо коригування своїх шкільних освітніх планів відповідно до положень Циркуляра в деяких місцях не була своєчасною та готовою з моменту видання Циркуляра.

Досі є деякі керівники та вчителі, які не до кінця розуміють правила та дух Циркуляра № 29.

Об’єктивні проблеми, такі як брак шкільних приміщень; залежність батьків від шкіл та вчителів, оскільки у них недостатньо часу та знань для репетиторства зі своїми дітьми; високі очікування щодо успішності дітей; високий тиск від іспитів; недостатня ініціативність учнів у навчанні та їхня нездатність до самостійного навчання... також викликають занепокоєння щодо впровадження Циркуляра № 29.

Пан Тай Ван Тай також вказав на низку рішень, які потребують посилення найближчим часом.

Тобто продовжувати посилювати спрямування та здійснення пропагандистської роботи. щодо змісту та значення Циркуляра № 29. Підвищити ефективність професійної роботи , впровадити інновації в методи, урізноманітнити форми організації навчання, особливо зосередитися на інноваціях та урізноманітнинні форми тестування та оцінювання якостей та здібностей учнів, не оцінювати поза вимогами програми, не чинити тиску на бали.

Доручити загальноосвітнім навчальним закладам розробити плани прийому до 1, 6 та 10 класів, щоб забезпечити їх відповідність місцевим реаліям та чинним нормам, зменшити тиск, скоротити витрати та сприяти зменшенню незаконного зарахування.

Збільшити інвестиції в обладнання, щоб забезпечити проведення 2 занять на день . Збільшити мобілізацію соціальних ресурсів для будівництва достатньої кількості шкіл та класних кімнат і забезпечення якості, щоб усі учні віку загальної освіти могли відвідувати школу, зменшуючи тиск на зарахування...

Негайно запропонуйте рішення для повторення матеріалу учнями перед іспитами 9 та 12 класів, щоб уникнути переривання навчання в школах.

Пан Тхай Ван Тай зазначив, що хоча Міністерство освіти та навчання звернулося до Департаментів освіти та навчання з проханням про звіти про виконання Циркуляра 29, 19 провінцій/міст досі не надіслали звітів, зокрема: Анзянг, Ба Ріа-Вунг Тау, Бак Нінь, Бінь Дуонг, Бінь Тхуан, Дак Лак, Донг Най, Ха Нам, Хай Дуонг, Хоа Бінь, Кон Тум, Лам Донг, Куанг Бінь, Куанг Нгай, Сон Ла, Тай Нінь, Тхай Нгуєн, Туєн Куанг, Вінь Фук.

За словами пана Тая Ван Тая, про ці населені пункти потрібно суворо нагадувати.

Джерело: https://nld.com.vn/19-tinh-phot-lo-yeu-cau-bao-cao-day-them-hoc-them-cua-bo-gd-dt-196250328152009137.htm