Згідно з інформацією В'єтнамського університету RMIT, доктор Гріні Махешварі, старший викладач Університету RMIT, нещодавно провела дослідження, в якому висвітлила ключові фактори, що впливають на намір використовувати та використовувати ChatGPT серед студентів університетів у В'єтнамі.

Як одне з перших емпіричних досліджень використання ChatGPT в Азії, це нещодавно опубліковане дослідження аналізує дані, зібрані від 108 учасників, включаючи студентів та аспірантів державних та приватних університетів В'єтнаму.

Зображення чатгтп 2.jpg
Д-р Гріні Махешварі, старший викладач Школи бізнесу Університету RMIT у В'єтнамі. (Фото: М. Нгок)

Результати дослідження показують, що особисті оцінки простоти використання, корисності, персоналізації та інтерактивності суттєво впливають на ставлення та поведінку студентів щодо ChatGPT.

Тим часом, сприйняття надійності та інтелектуальності ChatGPT не вплинуло на намір студентів використовувати цей інструмент.

Результати дослідження також показали, що оцінка простоти використання позитивно вплинула на намір використовувати; студенти були більш схильні приймати та використовувати ChatGPT, коли вважали його зручним та зручним для користувача.

Однак оцінка корисності ChatGPT не безпосередньо вплинула на намір студентів використовувати інструмент, а опосередковано через персоналізацію – ступінь, до якої ChatGPT можна було персоналізувати відповідно до потреб студентів, та інтерактивність – інтерактивні функції, які надавав інструмент.

Дослідження також виявило, що рейтинг інтелекту ChatGPT не був фактором, який вплинув на те, чи розглядали студенти можливість використання інструменту. Це, на думку експерта Університету RMIT, може бути пов'язано з тим, що ChatGPT все ще має обмеження, такі як відсутність можливості надавати найактуальнішу інформацію.

Нове дослідження експертів RMIT також підтверджує думку, що побудова довіри до систем штучного інтелекту вимагає часу та постійного позитивного досвіду.

Обмеження, пов'язані з ChatGPT, такі як застаріла інформація, вплинули на сприйняття студентами функціональності та надійності інструменту, а також на їхні наміри використовувати його.

Зображення чату 1.jpg
ChatGPT залучив значну кількість користувачів у різних галузях промисловості по всьому світу, а також у В'єтнамі, включаючи освітній сектор. (Ілюстративне фото: Pexels)

Висновки, отримані в результаті дослідження, мають практичне значення для освітніх закладів під час прийняття рішень щодо використання ChatGPT та інших генеративних інструментів штучного інтелекту в освітніх установах, каже доктор Гріні Махешварі.

«Визнаючи важливість таких факторів, як простота використання, корисність, інтерактивність, персоналізація та намір впровадження, навчальні заклади можуть впроваджувати ефективні стратегії для залучення учнів до належного використання інструментів штучного інтелекту», – поділилася доктор Гріні Махешварі.

Експерти Університету RMIT також зазначили, що світ спостерігає потенційну революцію в галузі освіти, засновану на можливостях штучного інтелекту, типовим інструментом якого є ChatGPT.

Це призводить до фундаментальних змін у сприйнятті та підході людей до навчання, обіцяючи забезпечити більш персоналізований, інтерактивний та ефективний освітній досвід.

На тлі зростаючих етичних проблем щодо використання штучного інтелекту в освіті, доктор Гріні Махешварі рекомендує школам відігравати ключову роль у забезпеченні відповідального використання штучного інтелекту.

Зокрема, школи повинні видати чіткі рекомендації та кодекси поведінки як для учнів, так і для вчителів, а також ретельно розглянути питання інтеграції штучного інтелекту в оцінювання.

За словами цього експерта, оскільки використання інструментів штучного інтелекту стає неминучою тенденцією, нам потрібно розробляти оцінювання таким чином, щоб заохочувати відповідальне використання штучного інтелекту та підтримувати навички критичного мислення та креативності учнів під час тестування.

Крім того, постійні програми навчання та підвищення обізнаності можуть допомогти учням та викладачам зрозуміти етичні аспекти використання штучного інтелекту в освіті, сприяючи культурі відповідального використання технологій.

«Якщо діяти свідомо, виходячи з етичних міркувань, освітні заклади можуть скористатися перевагами штучного інтелекту, дотримуючись при цьому етичних стандартів», – висловила думку доктор Гріні Махешварі.

Розвиток штучного інтелекту приносить як можливості, так і виклики.

Розвиток штучного інтелекту приносить як можливості, так і виклики.

Організація Об'єднаних Націй та Міжнародний союз електрозв'язку визначили штучний інтелект (ШІ) як ключову сферу співпраці. Рішення щодо того, як ШІ використовуватиметься та регулюватиметься, матимуть вирішальне значення для формування майбутнього.
VNPT створить тисячі спеціалізованих помічників зі штучним інтелектом для розумних міст

VNPT створить тисячі спеціалізованих помічників зі штучним інтелектом для розумних міст

Як провідний підрозділ в галузі інновацій та інтеграції світових технологічних тенденцій, VNPT ставить стратегічну мету створити тисячі спеціалізованих помічників штучного інтелекту для комплексного задоволення потреб розвитку розумного міста у В'єтнамі.
Проєкт віртуального помічника банку переміг на хакатоні ChatGPT

Проєкт віртуального помічника банку переміг на хакатоні ChatGPT

Студентська команда BHĐL виграла чемпіонат ChatGPT Hackathon з ідеєю "FinAInce Assistant" - віртуального банківського помічника, інтегрованого на платформу Chat App.