Яка підготовка потрібна для того, щоб ШІ з'явився у школах?

Вранці 25 жовтня Центральний департамент пропаганди та масової мобілізації у співпраці з газетою Saigon Giai Phong організував семінар з питань просування застосування штучного інтелекту (ШІ) в освіті та навчанні.

Пан Хюїнь Тхань Дат - член Центрального Комітету партії, заступник керівника Центрального відділу пропаганди та масової мобілізації - виступає на семінарі - Фото: ТХАНЬ ХІЕП

У своєму вступному слові на семінарі зі штучного інтелекту пан Нгуєн Кхак Ван, виконуючий обов'язки головного редактора газети Saigon Giai Phong , заявив: «Початковий досвід показує, що штучний інтелект відкриває багато нових можливостей для в'єтнамської освіти . Однак, поряд із величезними перевагами, застосування штучного інтелекту в освіті також створює багато викликів: від питань безпеки даних, академічної етики, цифрової компетентності вчителів до ризику технологічної залежності та інфраструктурної нерівності між регіонами…».

Як штучний інтелект може служити людству, а не замінювати його, щоб технології справді сприяли справедливості та людяності в освіті? Ці питання необхідно детально обговорити на семінарі.

Навчіть учнів бути відповідальними за свою цифрову поведінку.

«Щоб сприяти застосуванню штучного інтелекту, школа розпочала з фундаментальних кроків, таких як будівництво інфраструктури, навчання вчителів та поєднання цього з інноваціями в методах викладання та навчання», – поділилася на семінарі пані До Нгок Чі, директорка початкової школи Нгуєн Бінь Кхієм (район Сайгон, Хошимін).

Директор початкової школи Нгуєн Бінь Кхіем (район Сайгон) До Нгок Чі представив доповідь на семінарі.

За словами пані Чі, школа інвестувала в «Клас цифрових навичок» площею 48 м², який вирізняється відкритим, гнучким та сучасним дизайном. Кімната обладнана 40 планшетами, Smart TV, високошвидкісним інтернетом, звуковою системою та кондиціонером, а також плакатами, гаслами та QR-кодами для вивчення онлайн-безпеки та принципів цифрового громадянства.

«Цей простір — не просто клас технологій, а й освітнє середовище, яке сприяє розвитку цінностей цифрової епохи, де студенти вчаться опановувати технології, а не бути під їхнім контролем».

Керівний склад та вчителі пройшли навчання з використання цифрових навчальних матеріалів та інструментів штучного інтелекту для підтримки навчання; застосування платформ LMS, Microsoft Teams та програмного забезпечення для управління онлайн-класами; а також інтеграції навичок цифрового громадянства в лекції та практичні заняття.

«Зокрема, вчителів заохочують перейти від «передавання знань» до «спрямування компетенцій», використовуючи технології та штучний інтелект як супутників, щоб допомогти учням критично, творчо мислити та поводитися з повагою в онлайн-просторі», – повідомила пані Чі.

Спираючись на цей фундамент, школа Нгуєн Бінь Кхіем впровадила інноваційні підходи до планування уроків та організації навчання, інтегруючи технології та штучний інтелект.

Вчителі використовують інструменти на базі штучного інтелекту для розробки захопливих та візуально привабливих уроків; створення практичних навчальних сценаріїв; а також персоналізації навчальних завдань відповідно до кожного учня.

«У кімнаті цифрових навичок студенти навчаються шукати та оцінювати точну інформацію; практикувати безпечну поведінку, поважати авторські права та персональні дані; а також досліджувати штучний інтелект через клуби цифрових технологій та клуби штучного інтелекту. В результаті вони не лише використовують пристрої, але й розуміють та беруть на себе відповідальність за свою цифрову поведінку – ключову компетенцію громадян в епоху штучного інтелекту», – підтвердила пані Чі.

3 стратегічні основи

Пані Нгуєн Фуонг Лан, генеральний директор EMG Education, представила доповідь на семінарі.

На семінарі пані Нгуєн Фуонг Лан, генеральний директор EMG Education Group, повідомила, що EMG впроваджує новаторські рішення на основі штучного інтелекту в загальній освіті, спираючись на три стратегічні напрямки: навчання англійській мові; навчання цифровим навичкам; та основні технології застосування штучного інтелекту в поєднанні з Метавсесвітом.

Тим часом, пані Фам Тхі Бе Хієн, директорка спеціалізованої середньої школи Ле Хонг Фонг (район Чо Куан, Хошимін), розповіла, що школа навчає учнів штучному інтелекту вже 7 років.

Пані Фам Тхі Бе Хієн, директорка спеціалізованої середньої школи Ле Хонг Фонг, представила доповідь на семінарі.

Спочатку школа пропонувала два рівні: загальний курс для учнів 10-го класу та поглиблений курс для учнів, які цікавляться дослідженнями штучного інтелекту. Через деякий час школа перейшла на три рівні навчання: загальний; поглиблений – прикладний; та поглиблений – дослідницький для студентів, які прагнуть вивчати штучний інтелект на університетському рівні.

Вона заявила, що найбільшою проблемою наразі є брак вчителів з належною підготовкою в галузі штучного інтелекту. «Нам доводиться укладати контракти з викладачами університетів та інженерами зі штучного інтелекту для викладання цього предмета студентам. Водночас школа також організовує поглиблене навчання для викладачів ІТ, а вчителі активно проходять подальшу освіту, щоб відповідати практичним вимогам», – сказала вона.

П'ять рекомендацій щодо розвитку штучного інтелекту в освіті.

З вступним словом на семінарі виступив керівник відділу пропаганди та масової мобілізації комітету партії міста Хошимін Дуонг Ань Дик.

У своєму заключному слові на семінарі пан Хюїнь Тхань Дат, член Центрального Комітету партії та заступник керівника Центрального відділу пропаганди та масової мобілізації, представив п'ять рекомендацій щодо сприяння застосуванню штучного інтелекту в освіті та навчанні.

По-перше, пан Дат запропонував Міністерству освіти та навчання і Міністерству науки і технологій негайно порадити уряду видати керівні документи для впровадження стратегії штучного інтелекту в освіті, зокрема, рамки етики штучного інтелекту в школах та програми та матеріали зі штучного інтелекту для середньої школи.

По-друге , ми пропонуємо уряду та відповідним міністерствам і відомствам створити Фонд цифрової трансформації вищої освіти – стратегічний інвестиційний фонд з новаторськими механізмами та політикою для залучення соціальних ресурсів і заохочення бізнесу до інвестування в цифрову інфраструктуру та рішення на основі штучного інтелекту в освіті та навчанні.

По-третє , ми пропонуємо, щоб вищі навчальні заклади та навчальні заклади проактивно брали на себе ініціативу в інноваціях. Вони повинні вчитися на успішних моделях, таких як проактивне створення автономних, технологічно незалежних Інститутів цифрової трансформації, як це зробив Університет промисловості та торгівлі міста Хошимін, замість того, щоб пасивно покладатися на зовнішні рішення.

Крім того, пан Дат закликав бізнес-спільноту змінити свій спосіб мислення, перейшовши від ролі пасивних «роботодавців» до позиції «співтворців» людських ресурсів. «Розглядайте обмін даними та спільні інвестиції в цифрового двійника як найвигіднішу інвестицію для майбутнього вашого бізнесу», – сказав він.

Зрештою, пан Дат запропонував інформаційним агентствам та пресі продовжувати свою місію з поширення інформації та підвищення обізнаності як про переваги, так і про виклики штучного інтелекту, створюючи соціальний консенсус та проактивне мислення для інтеграції серед людей.

ХОАНГ ХИОНГ - ТХАНЬ ХІЄП

Джерело: https://tuoitre.vn/ai-vao-truong-hoc-can-chuan-bi-gi-20251025130313225.htm