Молоде в'єтнамське покоління освоює штучний інтелект, робототехніку та Інтернет речей
Пан Фам Сюань Донг, директор Pythaverse Vietnam, оцінив, що програма STEM Innovation Petrovietnam впроваджується В'єтнамською національною енергетичною та промисловою групою (Petrovietnam) у великих масштабах та з вражаючою швидкістю.
За словами пана Донга, програма спрямована на створення якісної інфраструктурної системи, зосереджуючись на класах, оснащених високотехнологічними пристроями, такими як штучний інтелект, Інтернет речей, робототехніка, 3D-принтери, різальні верстати з ЧПК та інтерактивні екрани. Це сучасна система інфраструктури загальної освіти , яка відповідає міжнародним стандартам. Пріоритет слід надавати розгортанню STEM-кімнат у складних районах, прикордонних районах та віддалених районах, демонструючи прагнення забезпечити рівний доступ до високотехнологічної освіти для учнів, а не лише зосереджуючись на великих містах.
«Лабораторія STEM також сприятиме розвитку креативного мислення та навичок цифрових технологій . Ознайомлення з новітніми технологічними пристроями, такими як робототехніка, штучний інтелект та Інтернет речей, та робота з ними ще зі старшої школи допомагає учням розвивати навички цифрових технологій та програмного мислення на ранніх етапах. Це міцна основа для того, щоб вони стали цифровими громадянами в майбутньому», – сказав пан Донг.
Пан Донг визнав, що STEM Innovation Petrovietnam створить прорив в інноваціях методів навчання. Поряд з цим, здійснюючи перехід від теорії до практики, STEM-кімната є місцем, де вчителі та студенти виконують практичну діяльність та отримують досвід у STEM/STEAM. Це допомагає фундаментально змінити традиційні методи навчання, перетворюючи сухі концепції на практичні, яскраві проекти. Водночас, сприяє міждисциплінарній та креативній STEM-освіті, що інтегрує галузі науки, технологій, інженерії та математики, заохочуючи студентів застосовувати міждисциплінарні знання для вирішення проблем, тим самим розвиваючи творче мислення та навички вирішення проблем.
Делегат Нгуєн Зуй Тхань (Ка Мау) поділився тим, що програма Петров'єтнаму з будівництва 100 STEM-класів є «інвестицією в енергію знань». За словами пана Тханя, ця модель створить «цикл знань», коли сьогоднішнє покоління студентів стане технічною, управлінською та інноваційною силою для енергетичних та промислових проектів країни в майбутньому.
Зв'язок в'єтнамської розвідки зі світом
Експерт До Хоанг Сон, член В'єтнамського STEM-альянсу, вважає, що програма «100 Stem-класів» – це національна стратегія розвитку інтелектуальних людських ресурсів. Пан Сон очікує, що «100 лабораторій STEM-інновацій» стануть «100 центрами поширення знань». Це місце, де студенти отримують знання STEM-рівня (популяризація – просування – інновації), а також є «інкубатором» для навчання основних вчителів (майстер-тренер). Звідти програма матиме хвильовий ефект на десятки тисяч шкіл по всій країні.
«Petrovietnam зробив дуже правильну річ: не лише «надав практичні зали», але й забезпечив сучасну технічну інфраструктуру, достатню для впровадження всіх трьох рівнів STEM-освіти. Ці рівні включають: популяризацію в основній навчальній програмі (STEM 1), просування через клуби (STEM 2), а вершиною є STEM-інновації, де студенти можуть досліджувати, винаходити та взаємодіяти з міжнародними екосистемами, такими як ISEF, Arduino, VEX, FIRST або NASA. Але щоб ця модель справді ожила, має бути хтось, хто «вдихне життя» в технологію, тобто команда викладачів, адміністраторів та студентів, які натхненні та добре навчені», – запропонував пан Сон.
За словами пана Сона, досвід багатьох країн показує, що лабораторія може максимізувати свою цінність лише тоді, коли вона стає центром підготовки вчителів та інновацій у методах навчання для всього регіону. Тому мета, поставлена Petrovietnam та Міністерством освіти та навчання, є абсолютно правильною: кожна лабораторія STEM-інновацій повинна обслуговувати не лише одну школу, а й стати «навчальним ядром» щонайменше для 10 навколишніх шкіл.
Делегат Національної асамблеї (NAD) Нгуєн Тхі Ха зазначила, що це не лише програма підтримки освіти, а й акт посіву «творчого насіння» для майбутнього країни. За словами пані Ха, програма не обмежується лише підтримкою об’єктів, а й спрямована на створення творчого навчального середовища. Студенти можуть практикувати, відчувати та розвивати свою пристрасть до наукових відкриттів.
«Це сучасний підхід, який об’єднує школи, бізнес та суспільство, сприяє формуванню молодого покоління з інноваційним мисленням, здатністю вирішувати проблеми та швидко адаптуватися до технологій і нового ринку праці», – сказала пані Ха.
За словами пані Ха, у стратегії розвитку країни цифрова трансформація та зелена трансформація є двома важливими стовпами. Для успіху нам потрібна робоча сила зі знаннями, навичками та інноваційним мисленням. Програма Petrovietnam є своєрідним «каталізатором», який допомагає поширювати дух навчання, пробуджувати пристрасть до досліджень та заохочувати студентів поєднувати знання з виробничою практикою. Якщо програму буде тиражовано по всій країні, вона не лише покращить якість викладання та навчання, але й безпосередньо сприятиме формуванню молодої робочої сили з цифровими навичками, креативним мисленням та здатністю до міжнародної інтеграції – ключовими факторами для міцного вступу В'єтнаму в еру цифрової економіки та інновацій.
Джерело: https://tienphong.vn/bai-3-petrovietnam-kien-tao-he-sinh-thai-stem-chuan-quoc-te-post1798032.tpo
Коментар (0)