Міністерство освіти та навчання високо цінує пропозицію щодо створення системи ідентифікації навчальних матеріалів у місті Хошимін.

12 вересня вдень директор Департаменту середньої освіти (Міністерство освіти та навчання) Нгуєн Суан Тхань та представники Департаментів освіти та навчання міст Бінь Дуонг, Донг Най, Бінь Фуок, Ба Ріа-Вунгтау , Тай Нінь, Кантхо та міста Дананг відвідали науковий семінар «Розробка рішень для визначення одиниць знань та статистики цифрових навчальних матеріалів для Програми загальної освіти 2018 року», організований Департаментом освіти та навчання міста Хошимін.

Потрібно визначити навчальну одиницю

Відкриваючи семінар, заступник директора Департаменту освіти та навчання міста Хошимін Нгуєн Бао Куок зазначив, що Програма загальної освіти (GEP) 2018 року, спрямована на формування та розвиток якостей і здібностей учнів, створила важливий поворотний момент у впровадженні інноваційних методів навчання, тестування та оцінювання в загальноосвітніх школах.

«Визнаючи неминучу тенденцію всієї галузі, місто Хошимін активно впроваджує багато інноваційних ініціатив щодо застосування технологій у викладанні, навчанні та управлінні освітою, прагнучи стандартизувати процес викладання та навчання синхронно та послідовно, починаючи від етапу підготовки лекцій, безпосереднього процесу викладання та навчання, тестування та оцінювання результатів, досягнутих під час та після уроку», – повідомив пан Нгуєн Бао Куок.

За словами начальника управління освіти та навчання міста Хошимін Хо Тан Міня, згідно зі статистичними даними, весь сектор освіти та навчання міста Хошимін створив майже 350 000 одиниць навчальних матеріалів.

Представник Міністерства освіти та навчання визнав, що наразі в інтернеті існує забагато джерел навчальних матеріалів, що ускладнює для вчителів пошук навчальних матеріалів та незнання, які джерела були стандартизовані.

Більшість спільних навчальних матеріалів – це повні лекції, попередньо упаковані та завантажені в систему, і їх не можна використовувати повторно.

З іншого боку, оскільки це не було систематизовано, управлінський орган не може оцінити, як навчальні матеріали застосовуються, як їх використовують вчителі, і немає даних про поведінку учнів щодо їх використання, тим самим оцінюючи ефективність навчальних матеріалів, а також те, який внесок вони мають у розвиток учнів, а також які можливості та якості вони розвивають.

Начальник офісу Департаменту освіти та навчання міста Хошимін Хо Тан Мінь виступає на семінарі

Виходячи з цього, Департамент освіти та навчання міста Хошимін запропонував створити систему для визначення навчальних матеріалів як основу для розробки спільного сховища навчальних матеріалів у всій галузі. Коли вчителі створюють уроки, вони можуть використовувати окремі навчальні матеріали зі спільного сховища та застосовувати додаткові інформаційно-технологічні інструменти для створення уроків, що відповідають потребам навчання.

Високо оцінюючи пропозицію міста Хошимін, доцент, доктор Чу Кам Тхо, керівник відділу досліджень оцінки освіти (В'єтнамський інститут педагогічних наук ), зазначив, що ідентифікація навчальних даних допомагає кодувати дані, слугуючи основою для перетворення цифрових даних, тим самим створюючи «шлях розвитку» навчальних знань, що служить меті розробки програми.

Зокрема, ідентифікація не обмежується технічними вимогами, а повинна враховувати інші фактори, такі як те, як вчителі та учні використовують цей матеріал; правила щодо показників та критеріїв, які допомагають кількісно визначити, які здібності демонструє учень.

Систематизація даних допомагає забезпечити більше інформації для навчальних записів учнів з вищою надійністю шляхом відстеження використання, оцінки поведінки, рівня володіння мовою та ефективності використання навчальних матеріалів. Це одна з прихованих змінних, яка сприяє оцінці можливостей учнів.
- сказав доцент, доктор Чу Кам Тхо

Заохочуйте ініціативу користувачів

Керівник Департаменту освіти та навчання міста Тху Дик Нгуєн Тай Вінь Нгуєн заявив, що насправді вчителі всієї галузі дуже активно розробляють цифрові навчальні матеріали, але оскільки немає стандартів оцінювання, управлінські органи не можуть оцінити, які навчальні матеріали є якісними, а які не відповідають вимогам.

Представник Департаменту освіти та навчання міста Тху Дик запропонував використовувати два типи цифрових навчальних матеріалів: повні навчальні матеріали, щоб вчителі не витрачали багато часу на їх використання, а також індивідуальні навчальні матеріали, які нададуть вчителям можливість проактивно будувати уроки, використовуючи власну креативність.

Доцент, доктор Нгуєн Суан Тхань високо оцінив пропозицію міста Хошимін.

Доцент, доктор Нгуєн Суан Тхань, директор Департаменту середньої освіти (Міністерство освіти та навчання), визнав, що в контексті розвитку інформаційних технологій вчителі та учні можуть шукати багато інформації лише одним клацанням миші.

Отже, спільний навчальний ресурс повинен не лише відповідати вимогам достатності, але й бути стандартизованим, придатним для використання, легким у доступі, здатним до обміну та передачі, а також водночас економити час користувачів.

Директор Департаменту середньої освіти високо оцінив ініціативу міста Хошимін, яке взяло на себе ініціативу у створенні системи стандартів ідентифікації та оцінювання навчальних матеріалів, спрямованої на розширення практичного застосування, тим самим підвищуючи ефективність використання навчальних матеріалів.

Навчальні матеріали, що створюються, повинні чітко відповідати змісту програми кожного предмета. У процесі побудови навчальних матеріалів система чітко розмежовує навчальні матеріали, пов'язані з якими операційними вимогами, тим самим формуючи які компетенції у учнів, що відповідають яким вимогам програми.
- Доцент, доктор Нгуєн Суан Тхань висловив свою думку

Визнаючи всі коментарі, директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін Нгуєн Ван Х'єу заявив, що департамент продовжить роботу над проектом, щоб створити систему ідентифікації навчальних матеріалів та завершити розробку критеріїв ідентифікації.

Після цього організація проконсультувалася з експертами та відповідними підрозділами, щоб завершити розробку критеріїв, створивши стандартний відкритий навчальний ресурс, який допоможе покращити якість та ефективність цифрової трансформації в школах.

УВАГА

Джерело: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dat-danh-gia-cao-de-xuat-xay-dung-he-thong-dinh-danh-hoc-lieu-cua-tphcm-post758619.html