Міністерство освіти та навчання опублікувало рамкову програму для пілотного впровадження освіти зі штучного інтелекту для учнів старших класів.

16 грудня Міністерство освіти та навчання (MOET) оголосило про видачу Рішення № 3439/QD-BGDĐT щодо рамок для пілотного впровадження освіти зі штучного інтелекту (ШІ) для учнів старших класів.

Це важливий крок у забезпеченні студентів фундаментальними знаннями та навичками у сфері штучного інтелекту, що відповідає вимогам національного науково -технічного розвитку, інновацій та цифрової трансформації.

Урок застосування технологій для учнів середньої школи Чуонг Дуонг (Хонг Ха, Ханой ).

Навчальна програма з питань штучного інтелекту побудована на основі Програми загальної освіти 2018 року та використовує компетентнісний підхід. Зміст програми розроблено за чотирма основними напрямками знань, що відповідають чотирьом сферам компетентностей: людиноцентричне мислення, етика штучного інтелекту, методи та застосування штучного інтелекту, а також проектування систем штучного інтелекту. Ці напрямки знань переплітаються та взаємодоповнюють один одного, допомагаючи учням розвивати всебічне та відповідальне розуміння штучного інтелекту.

Навчальна програма розроблена з урахуванням двох освітніх етапів. На етапі базової освіти (початкова та нижча середня школа) учні переважно знайомляться з простими, інтуїтивно зрозумілими застосуваннями штучного інтелекту, тим самим формуючи початкові концепції та усвідомлюючи роль штучного інтелекту в житті. На етапі професійно-орієнтованої освіти (старша середня школа) учнів заохочують досліджувати, розробляти та вдосконалювати прості інструменти штучного інтелекту за допомогою навчальних проектів та наукових досліджень. Окрім основного змісту, учні можуть обирати теми за вибором для покращення практичних навичок та глибшого розуміння областей застосування штучного інтелекту.

Однією з головних особливостей освітньої програми в галузі штучного інтелекту є її людиноорієнтований підхід, що наголошує на етиці та відповідальності. Програма зосереджена на розвитку загальних якостей та компетенцій студентів; забезпеченні наукових, сучасних та педагогічних стандартів; водночас є відкритою, гнучкою та регулярно оновлюється, щоб йти в ногу зі стрімким розвитком технологій штучного інтелекту.

Щодо організації навчання, структура змісту вимагає від вчителів застосування активних методів навчання, вдосконалення експериментального навчання, практики та проектного навчання. Навчальна діяльність організована гнучко, що створює інтерес для учнів, водночас забезпечуючи безпеку та ефективність. Багато тем, таких як етика штучного інтелекту чи виявлення ризиків, можуть бути реалізовані шляхом обговорення, дебатів та тематичних досліджень і не обов'язково залежать від комп'ютерів.

Газета Народної армії

Джерело: https://baolaocai.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-ban-hanh-khung-noi-dung-thi-diem-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-cho-hoc-sinh-pho-thong-post889094.html