Цифрове батьківство: управління чи супровід?

Вибух цифрових технологій відкриває багато можливостей для дітей навчатися, спілкуватися та бути творчими, але також ставить перед батьками багато викликів у навчанні та керівництві своїми дітьми. Питання «Керувати чи супроводжувати?» є не лише вибором для кожної сім'ї, але й стає випробуванням на розуміння, адаптивність та культуру поведінки батьків у цифрову епоху, коли технології проникли в кожен куточок життя.

Батьки, будь ласка, супроводжуйте своїх дітей у опануванні технологій.

Сьогоднішнє молоде покоління зростає в цифровому середовищі, де знання, інформація та можливості для спілкування розширюються як ніколи раніше. Лише за допомогою смартфона чи планшета діти можуть вивчати іноземні мови, знаходити рішення, вивчати навчальні відео або пізнавати світ, практикувати творчі навички та отримувати доступ до людських знань лише за кілька кроків. Технології приносять очевидні переваги, допомагаючи дітям навчатися гнучко, розвивати самостійне мислення та звикати до цифрового тренду, основи майбутнього.

Однак, разом із цими можливостями приходить багато непередбачуваних ризиків. Кіберпростір відкриває величезний світ , але також приховує багато підводних каменів, таких як: дезінформація, кібернасилля, шкідливий контент, залежність від відеоігор, поведінкові відхилення та зниження соціальної взаємодії.

Не можна заперечувати, що цифрові технології змінили спосіб життя кожної родини. У багатьох місцях образ дітей, які годинами сидять перед екраном телефону чи планшета, став звичним. Багато маленьких дітей годинами користуються телефонами, тоді як часу на фізичні вправи, читання чи розмови з батьками стає все менше й менше.

Багато батьків розповідають, що їхні телефони іноді стають їхнім «найкращим другом» або «мимовільною нянею», коли вони зайняті роботою. Деякі розгублені та не мають цифрових навичок, не розуміють кіберпростір, не знають, як встановлювати ліміти використання пристроїв, контролювати контент або розмовляти зі своїми дітьми про безпеку в Інтернеті. Тим часом діти дедалі краще володіють технологіями, що призводить до збільшення розриву між двома поколіннями.

Пан Ле Хю Фуонг, 45 років (район Хак Тхань), завжди намагається знайти способи керувати дітьми в Інтернеті, сказав: «Технології часто змінюються, а я не вмію їх використовувати. Щоб обмежити перегляд YouTube моїми дітьми, я встановлюю обмеження на контент і час перегляду, але мої діти все одно ігнорують ці налаштування та дивляться відео довше, ніж я вмію».

Доктор Хоанг Тхі Кім Оань, завідувач кафедри культурного менеджменту Університету культури, спорту та туризму, сказав: «Сьогодні батькам потрібно перейти від «контролюючого» мислення до «товариського» мислення, слухаючи, направляючи та поважаючи особистості своїх дітей. У кіберпросторі батьки повинні бути «цифровими компаньйонами» своїх дітей, допомагаючи їм безпечно користуватися мережею, виявляти шкідливу інформацію та культуру онлайн-поведінки, а також уникати залежності від технологій. Замість того, щоб забороняти своїм дітям користуватися соціальними мережами та інтернетом, батьки можуть керувати та аналізувати контент разом зі своїми дітьми, щоб допомогти їм знати, як оцінювати правильну та неправильну інформацію, аби вони могли бути більш проактивними та безпечними в кіберпросторі».

Саме товариство допомагає дітям розвивати навички самоконтролю та відбору інформації, замість того, щоб бути нав'язаними. Багато батьків змінили своє мислення у вихованні дітей: від заборони до супроводу. Години супроводу дітей не лише допомагають батькам краще розуміти своїх дітей, але й допомагають дітям навчитися відповідально користуватися технологіями.

Пані Нгуєн Тхі Хоа (район Донг Куанг) після тривалої заборони своїй дитині користуватися смарт-пристроями та інтернетом, вона виявила, що цей метод неефективний, її дитина все ще таємно користується ним. Пані Хоа поділилася: «Я зрозуміла, що моя дитина виросла в цифрову епоху, заборонити їй доступ до інтернету було неможливо, і заборона також була неефективною. Я спробувала змінити метод, спостерігаючи разом, розмовляючи з дитиною про те, що їй подобається, а потім спрямовуючи її на канали для вивчення іноземних мов та вивчення науки. Дивно, але моя дитина була більш ініціативною, менше втягувалася в непотрібні ігри».

Що стосується пані Нгуєн Тхі Нгуєт (район Хак Тхань), вона активно використовує інтернет для підтримки навчання своєї дитини. Пані Нгуєт поділилася: «Щоразу, коли вона вивчає англійську мову або готується до онлайн-іспитів, їй дозволено користуватися iPad або комп’ютером. У вихідні дні їй дозволено використовувати його протягом 45 хвилин на день, щоб дивитися YouTube та заходити в TikTok під моїм наглядом. Тепер, коли штучний інтелект став популярним, я бачу, як моя дитина використовує його для вирішення математичних задач. Я не забороняю їй, але спостерігаю за її використанням, щоб допомогти їй. Завдяки цьому вона завжди ділиться зі мною новими технологіями та програмами, які вона знає».

Магістр психології Фам Тхі Тху Хоа, факультет освіти Університету Хонг Дик, зазначив: «У сучасному соціальному розвитку догляд за дітьми та освіта потребують всебічного та серйозного визнання та оцінки. Батьки повинні розуміти психологічні особливості своїх дітей у кожному періоді та віці, щоб мати відповідні засоби впливу. Зокрема, батьки повинні бути поруч зі своїми дітьми, направляти та підтримувати їх у контексті багатьох соціальних змін, оскільки на дітей одночасно впливає багато факторів, включаючи як позитивні, так і негативні».

Самі по собі технології не є ні добрими, ні поганими, проблема полягає в тому, як люди їх використовують. Тому роль батьків у цифрову епоху стала важливішою, ніж будь-коли. Батьки – це не лише менеджери, а й компаньйони, які допомагають своїм дітям опанувати технології, щоб вони росли безпечно, впевнено та співчутливіше у цифровому світі. І супровід дітей не означає дозволяти їм робити все, що вони хочуть, а встановлювати з ними принципи, разом переживати, досліджувати та брати на себе відповідальність за час, контент та поведінку в кіберпросторі. Це управління та товариство, поєднані паралельно та реалізовані з розумінням, а не за командою.

Стаття та фотографії: Син

Джерело: https://baothanhhoa.vn/cha-me-thoi-cong-nghe-so-quan-ly-hay-dong-hanh-268100.htm