Результати американських учнів з читання та математики впали до рекордно низького рівня

Академічна успішність американських учнів старших класів продовжує знижуватися протягом останнього десятиліття, що посилилося пандемією COVID-19, внаслідок чого бали 12-класників впали до 20-річного мінімуму.

Деякі вчителі зазначили, що сьогодні учні часто читають лише кілька книжок на рік, а не десятки, як раніше, що призводить до того, що навички постійного читання не розвиваються. – Фото: REUTERS

Згідно з даними CNN від 9 вересня, 32% дванадцятикласників у США не мають «базових» навичок розуміння прочитаного, тобто вони не можуть знайти деталі в тексті, щоб зрозуміти його значення.

Середній бал з цього предмета у 2024 році був зафіксований як найнижчий з початку опитування у 1992 році.

З математики 42% дванадцятикласників отримали бали нижче «базового» рівня, що є найвищим показником з 2005 року, а це означає, що ці учні не опанували таких навичок, як використання відсотків для вирішення реальних задач.

Лише 33% дванадцятикласників вважалися академічно готовими до курсів математики на рівні коледжу, порівняно з 37% у 2019 році.

Результати опитування базуються на звітах Національної оцінки освітнього прогресу (NAEP), яка вважається «національним звітом» і точно відображає якість навчання.

Це вперше з часів пандемії дванадцятикласники пройшли тестування з математики та читання, а восьмикласники — з природознавства .

Результати опитування відображають тенденції до зниження на всіх рівнях освіти та предметах порівняно з попередніми звітами NAEP.

«Бали наших учнів з найнижчими показниками досягли рекордного рівня», – сказав Метью Солднер, виконувач обов’язків комісара Національного центру статистики освіти. «Ці результати вимагають цілеспрямованих та скоординованих дій для покращення навчання учнів».

Крім того, розрив у досягненнях між найкращими та найслабшими учнями в США також збільшився, особливо з природознавства у восьмому класі та математики у дванадцятому класі, що відображає зростаючу нерівність в системі освіти США.

Гендерний розрив у предметах STEM (наука, технології, інженерія, математика) також є проблемою, оскільки результати дівчат падають різкіше, ніж хлопців.

За даними New York Times , зниження успішності учнів може бути частково пов'язане з пандемією COVID-19, включаючи хвороби, закриття шкіл та примусове дистанційне навчання.

Експерти кажуть, що брак практичного досвіду після пандемії посилив зниження рівня наукових навичок, але дані також показують, що спад почався до 2020 року.

«Не можна сказати, що без COVID-19 результати б не знизилися. Насправді, зниження вже спостерігалося», – сказала Крістін Каннінгем, старший віце-президент з навчання STEM у Бостонському музеї науки.

СЮАН ТХАО

Джерело: https://tuoitre.vn/diem-so-doc-hieu-va-toan-cua-hoc-sinh-my-roi-xuong-muc-thap-ky-luc-20250910162200658.htm