Інновації в підготовці медичних кадрів, штучний інтелект чи будь-які інші технології не можуть замінити вчителів.

У Національній стратегії розвитку сектору охорони здоров'я розвиток людських ресурсів у сфері охорони здоров'я завжди визначається як ключовий фактор, що має вирішальне значення для якості медичного обслуговування та захисту населення.

Тому освіта та підготовка в медичній галузі повинні трансформуватися сильніше, ніж будь-коли – від традиційної моделі до навчання, заснованого на компетенціях, професійних стандартах та стандартах результатів; тісно пов’язуючи навчання з клінічною практикою та медичною етикою.

Доктор Нгуєн Нго Куанг – директор Департаменту науки, технологій та навчання ( Міністерство охорони здоров’я ) наголосив на цьому у своєму виступі на 9-й Національній конференції з медичної освіти – 2025 на тему « Медична освіта в цифрову епоху – можливості та виклики ».

Виступив доктор Нгуєн Нго Куанг - директор Департаменту науки, технологій та навчання (Міністерство охорони здоров'я ).

Конвергенційний форум для обміну ідеями щодо інноваційних навчальних програм та досягнень у медичній освіті

Конференція, організована В'єтнамською асоціацією медичної освіти у співпраці з Кантхоським університетом медицини та фармації, була зосереджена на обміні ідеями щодо інноваційних навчальних програм, досягненнях у медичній освіті та обговоренні технологічних рішень для покращення якості підготовки медичних кадрів у новому контексті.

Цьогорічна конференція включає понад 300 наукових доповідей та багато творчих заходів: тематичні дискусійні сесії з цифрової трансформації, оцінки можливостей, застосування штучного інтелекту в медицині; особливо студентську пробну сесію на тему «Штучний інтелект у медичному викладанні та навчанні», яка демонструє дух навчання, креативність та відповідальність молодого покоління в медичній галузі.

«Це позитивний сигнал для майбутнього в’єтнамської медичної освіти – покоління студентів, які не лише добре володіють своєю професією, але й проактивно ставляться до інновацій, інтеграції та мають бажання служити громаді», – сказав доктор Нгуєн Нго Куанг.

Директор Нгуєн Нго Куанг оцінив, що тема цьогорічної конференції відображає дух часу: цифрова трансформація вже не є трендом, а життєво важливою рушійною силою медичної освіти; штучний інтелект (ШІ), медичне моделювання, віртуальна реальність та системи великих даних поступово змінюють методи викладання, навчання та оцінювання.

Делегати обговорили це питання в дискусійній сесії на тему: «Підготовка медичних кадрів в епоху цифрової трансформації – можливості та виклики» на конференції.

На конференції директор Нгуєн Нго Куанг заявив, що Політбюро нещодавно видало Резолюцію № 57-NQ/TW про прориви в розвитку науки і технологій, інновацій та національної цифрової трансформації; Резолюцію № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання; Резолюцію № 72-NQ/TW про низку проривних рішень для посилення захисту, догляду та покращення здоров'я людей.

Це надзвичайно важливі резолюції зі стратегічним баченням, з потужними проривними рішеннями для покращення якості людських ресурсів, забезпечення кращого доступу до медичного обслуговування для людей.

Багато навчальних закладів застосовують цифрові технології для навчання та оцінювання практичних навичок.

Д-р Куанг зазначив, що нещодавно Міністерство охорони здоров'я та Національна медична рада разом зі школами, лікарнями та професійними асоціаціями розробили стандарти професійної компетентності та національну систему медичного обстеження та лікування; запровадили пілотні іспити для оцінки професійної компетентності в напрямку міжнародної інтеграції; застосували штучний інтелект, технології моделювання, стандартних пацієнтів та електронні платформи для іспитів в оцінюванні та аналізі; і поступово перейшли до Національного іспиту з компетентності в медичному обстеженні та лікуванні, забезпечуючи прозорість, об'єктивність та стандарти.

Сьогодні багато навчальних закладів стали піонерами у застосуванні цифрових технологій у навчанні, моделюванні медичних випадків, навчанні навичок та оцінці практичної спроможності.

«Однак, я зазначаю, що в розробці та застосуванні технологій штучний інтелект чи будь-яка інша технологія не може замінити вчителів, а є лише інструментом, який вчителі та учні можуть використовувати разом для ефективнішого розвитку», – сказав доктор Куанг.

У конференції взяли участь менеджери, експерти, вітчизняні та міжнародні делегати.

Інформуючи учасників конференції, директор Нгуєн Нго Куанг зазначив, що важливою подією в процесі реформування медичної освіти В'єтнаму є запровадження іспиту для оцінки здатності видавати ліцензію на проведення медичного обстеження та лікування відповідно до Закону про медичне обстеження та лікування (зі змінами) 2023 року.

Це стратегічний поворотний момент для стандартизації якості медичних кадрів, забезпечення того, щоб практикуючий медичний персонал мав достатні знання, навички та професійне ставлення відповідно до національних стандартів, водночас відповідаючи вимогам міжнародної інтеграції.

«Міністерство охорони здоров’я сподівається, що медичні університети тісно співпрацюватимуть з Комітетом з розробки інструментарію банку питань Національної медичної ради та Департаментом науки, технологій та навчання у створенні банків питань, удосконаленні стандартів результатів, пов’язаних зі стандартами професійної практики, та покращенні клінічної практики в лікарнях, створюючи умови для всебічної підготовки учнів», – сказав доктор Нгуєн Нго Куанг.

Представники медичних навчальних закладів та лікарень, які відвідали конференцію, хотіли дізнатися про модель застосування технологій цифрової трансформації, стандарти оцінки та надання професійної кваліфікації розвинених країн...

Джерело: https://suckhoedoisong.vn/doi-moi-dao-tao-nhan-luc-y-te-ai-hay-bat-cu-cong-nghe-nao-khong-the-thay-the-nguoi-thay-169251108182653373.htm