Підключіться, щоб вирішити питання працевлаштування працівників

Останнім часом професійно-технічні навчальні заклади (ПТО) у провінції співпрацюють з підприємствами для покращення якості професійної підготовки та створення робочих місць для працівників. Однак ці відносини потребують відповідних рішень для створення тісніших зв'язків з метою створення стабільних робочих місць для студентів після закінчення навчання.

Пан Хо Сюань Х'єу, голова ради директорів торгової корпорації Quang Tri , розповів про зв'язок між професійно-технічними навчальними закладами та бізнесом - Фото: TU LINH

Діяльність щодо поєднання професійної освіти з підприємствами в останні роки завжди високо цінувалася владою провінції Куангчі. Професійна освіта привернула увагу багатьох підприємств, що супроводжується покращенням якості навчання та створенням стабільних робочих місць для студентів після закінчення навчання.

Співпраця підприємств із закладами професійної підготовки допомагає студентам отримати доступ до технологій та практичних навичок. Багато підприємств успішно співпрацюють із закладами професійної підготовки, такими як: Швейна компанія Hoa Tho; Акціонерне товариство Central Garment, Акціонерне товариство Quang Tri Trading Corporation...

За словами директора Департаменту праці, інвалідів війни та соціальних справ (DOLISA) Ле Нгуєн Хонга, з моменту офіційного набрання чинності Закону про професійну освіту діяльність у сфері професійної освіти в провінції кардинально змінилася: від державних управлінських установ до професійно-технічних навчальних закладів та підприємств.

Зв'язок між закладами професійної освіти та підприємствами був спочатку сформований. Заклади професійної освіти також усвідомлюють важливість тісної співпраці з підприємствами як вирішального фактора якості навчання підрозділу та якості студентів після закінчення навчання.

Однак, у великих масштабах, співпраця між підприємствами та закладами професійної підготовки не є високою. Попередня статистика показує, що в період 2016-2023 років близько 70% студентів та випускників мають роботу, але лише 49% працюють у сфері навчання. Цей результат відображає «фазову різницю» між навчанням та місцевими соціальними потребами. Це призводить до дисбалансу в людських ресурсах, що спричиняє марнування соціальних ресурсів.

Причина вищезазначеної ситуації полягає, головним чином, у слабкій мережі професійно-технічних навчальних закладів у провінції, кількість приватних професійно-технічних навчальних закладів невелика, а соціалізація професійного навчання все ще обмежена, що не приваблює участі окремих осіб та організацій як в країні, так і за кордоном. Професії, що пропонуються у професійно-технічних навчальних закладах провінції, насправді не є різноманітними, тому вони не задовольняють потреби підприємств у наймі.

Згідно з даними опитувань в індустріальних парках та економічних зонах провінції, більшість проектів перебувають на стадії інвестування, тому підприємства не мають конкретних планів набору персоналу на посади, професії та кваліфікації, а надають лише загальні цифри; або деякі проекти не були реалізовані, що призводить до пасивної участі закладів професійної освіти у розробці планів набору та навчання для задоволення потреб підприємств у наймі. Поряд з цим, підприємства та заклади професійної освіти ще не розробили власних навчальних програм для підприємств, спираючись лише на наявні базові професії. Знання, які студенти та учні отримують після закінчення навчання, не відповідають потребам роботодавців, тому їх доводиться перепідготовлювати.

За словами пана Ле Нгуєн Хонга, для задоволення потреб дедалі мінливішого ринку праці в контексті Куангчі, сприяння залученню інвестицій та реалізації великих проектів у цьому регіоні, надзвичайно важливим є тісний зв'язок між професійно-технічними навчальними закладами та підприємствами з ринком праці. Для цього необхідні синхронні рішення.

Зокрема, продовжувати ефективну реалізацію Плану № 1967/KH-UBND від 8 травня 2019 року Провінційного народного комітету щодо реалізації Проекту «Професійна освіта та орієнтація учнів у загальній освіті на період 2018-2025 років»; зосередитися на включенні цілей спрямованості до місцевих цілей та планів соціально-економічного розвитку.

Сприяти роботі з налагодження зв'язків та асоціацій у сфері навчання шляхом заохочення, підтримки та створення умов для професійно-технічних навчальних закладів за межами провінції для набору, навчання та співпраці у сфері навчання в провінції з метою диверсифікації професій у сфері навчання, щоб допомогти учням мати більше можливостей для вибору.

Це поступово компенсує професії, яких наразі бракує в області, особливо ключові професії та висококваліфіковані професії, на які набирають працівники підприємства. Мобілізувати всі соціальні ресурси для участі в професійній освіті. Заохочувати та створювати умови для організацій та окремих осіб інвестувати в приміщення та навчальне обладнання для професійного навчання.

Професійно-технічним навчальним закладам необхідно будувати тісні стосунки з підприємствами, підписувати угоди про співпрацю з ними для покращення якості навчання, прагнучи обслуговувати та задовольняти потреби суспільства в людських ресурсах. Щорічно збирати дані про студентів та випускників для надання їх відділам рекрутингу. Запроваджувати роботу після закінчення навчання для студентів та учнів.

Підприємствам необхідно створити відділ навчання, який би виступав у ролі координаційного центру для зв'язку з професійно-технічними навчальними закладами. Щороку підприємства повинні мати статистику щодо потреб у новій робочій силі, а також потреби в перепідготовці, щоб органи влади могли складати статистику та допомагати професійно-технічним навчальним закладам організовувати набори, розробляти навчальні програми та плани. Підприємства також повинні мати політику фінансової підтримки для проведення навчальної роботи.

Можна стверджувати, що сталий зв'язок між закладами професійної освіти та підприємствами відіграє важливу роль у забезпеченні та покращенні якості навчальних продуктів закладів професійної освіти, з метою забезпечення підприємств якісними людськими ресурсами. Тому побудова та зміцнення сталого зв'язку між закладами професійної освіти та підприємствами у сфері розвитку людських ресурсів є нагальною вимогою, обов'язковим завданням та вимогою суспільства.

Хонг Фук

Джерело: https://baoquangtri.vn/gan-ket-de-giai-quyet-viec-lam-cho-nguoi-lao-dong-188697.htm