Цінність вибору правильної спеціальності

Під час консультацій ми часто стикаємося з побоюваннями випускників старших класів щодо вибору кар'єри. Багато студентів, навіть коли термін подання заявки вже близько, досі не знають, яку галузь навчання чи університет вони хочуть і до якої підходять. Багато хто обирає кар'єру, керуючись тенденціями, тиском однолітків або бажаннями батьків та родичів, а не власними здібностями, сильними сторонами та прагненнями.

Вибір неправильного кар'єрного шляху може призвести до багатьох негативних наслідків. По-перше, це марнування часу, зусиль та грошей як студента, так і його родини. По-друге, це заважає студенту розвивати свої здібності в галузі, де він повинен бути сильним.

Нещодавнє зростання кількості студентів, яких відраховують від навчання або кидають, відображає відсутність чіткого напрямку у виборі спеціальності в університеті. Оскільки багато студентів не вивчають відповідну галузь, вони або не встигають за навчанням через недостатні здібності, або втрачають надії та здаються.

Ми також були свідками багатьох болісних історій батьків, які відчайдушно намагалися зв’язатися зі своїми дітьми, студентами останніх курсів університету, але безуспішно. Зрештою, вони зрозуміли, що оскільки студенти не могли продовжувати навчання за обраною спеціальністю та не могли його завершити, їм довелося кинути навчання, припинивши будь-які контакти, щоб не засмучувати батьків.

Також трапляються випадки, коли студенти вивчають спеціальність за бажанням своїх родичів, прагнучи закінчити навчання. Отримавши дипломи, вони віддають їх батькам і просять дозволу повторно вивчити спеціальність, яка відповідає їхнім прагненням та сильним сторонам...

Бажання учнів отримувати професійну консультацію та розуміння, а також раніше обирати відповідні галузі навчання для своєї майбутньої кар'єри, частково стає реальністю з впровадженням Програми загальної освіти 2018 року.

Мета Програми загальної освіти 2018 року полягає в тому, щоб чітко диференціювати учнів, починаючи зі старшої школи. Це означає, що після вступу на цей рівень, окрім обов’язкових предметів та освітньої діяльності, учні обиратимуть комбінації предметів за вибором відповідно до своєї професійної орієнтації.

Протягом останніх трьох років впровадження нової програми загальної освіти на рівні старшої школи призвело до значної плутанини та невизначеності з боку шкіл, батьків та учнів щодо вибору предметів за вибором. Однак вони поступово адаптувалися та знайшли найкращий підхід для досягнення оптимальних результатів. Тепер школи, батьки та учні розуміють необхідність досліджувати кар'єрні шляхи в університетах та комбінації предметів за вибором у старшій школі... починаючи з того часу, коли учні 9-го класу готуються до вступного іспиту до 10-го класу, а не чекати до 11-го чи 12-го класу, коли було б вже занадто пізно.

Це позитивний знак у професійній орієнтації. Ранній доступ до консультування дає учням час адаптуватися та уникнути неправильного вибору.

Сподіваємося, що вивчення університетських спеціальностей, починаючи з 9-го класу, призведе до ефективнішого розподілу знань після закінчення середньої школи, чого досі не вдавалося досягти запланованим чином.

Коли студенти навчаються та працюють у галузях, що відповідають їхнім здібностям, ефективність зростає; з'являється можливість покращити якість людських ресурсів, що протягом тривалого часу було слабкістю В'єтнаму. Таким чином, в'єтнамська освіта поступово рухається в тому ж напрямку, що й передові системи освіти в усьому світі .

Джерело: https://thanhnien.vn/gia-tri-cua-viec-chon-dung-nganh-185240930220901155.htm