«Мрія» стати професором чи лікарем.

Останніми днями громадська думка обговорювалася з приводу звернення Міністерства освіти та навчання до двох університетів з проханням анулювати ступені бакалавра та доктора, видані настоятелю храму в провінції Ба Ріа - Вунг Тау , після того, як було встановлено, що його атестат про повну загальну середню освіту є недійсним.

Окрім справді талановитих та обізнаних людей, є чимало людей, які намагаються отримати ступінь доктора філософії будь-якою ціною (ілюстративне зображення).

Виходячи з вищезазначеної історії, громадськість ставить під сумнів, де ця людина отримала атестат про повну загальну середню освіту, щоб здобути ступінь бакалавра, магістра та доктора.

І не тільки зараз виникає питання «який сенс отримувати ступінь доктора філософії?», а також питання про те, про що має бути докторська дисертація.

Професори та доктори наук – це особи, тісно пов’язані з науковими дослідженнями, викладанням та лабораторною роботою. Мета досліджень полягає у визначенні поточних ситуацій, обмежень та пропозиції рішень, які мають значний вплив на громаду чи суспільство в цілому. Але скільки публікацій та винаходів регіонального рівня було опубліковано на сьогоднішній день порівняно з кількістю професорів та докторів наук, яких ми маємо?

Ще у 2014 році статистика показувала, що у В'єтнамі було 9000 професорів та понад 24 000 докторів філософії. На той час ця кількість була в п'ять разів більшою, ніж в Японії, та в десять разів більшою, ніж в Ізраїлі. Відтоді жодної детальної статистики не було.

Згідно зі статистикою Міністерства освіти та навчання, з 2015 по 2020 рік понад 1450 осіб по всій країні отримали звання професорів. Однак кількість професорів, які беруть участь у викладанні у вищих навчальних закладах, становить менше половини.

Станом на 31 грудня 2019 року в університетах та коледжах працювало 78 250 викладачів, зокрема 619 професорів, 4831 доцентів та 17 035 докторів філософії. Кількість професорів та докторів філософії поза університетами та дослідницькими інститутами невідома. Тому очевидно, що велика кількість професорів та докторів філософії безпосередньо не займається викладанням та дослідженнями.

А якби опублікувати всі докторські дисертації за останні 10 років, то, ймовірно, знайшлося б не лише «докторат з бадмінтону», який нещодавно наробив галасу, а й багато інших тем, які б усіх вразили!

Отже, що ж роблять професори та доктори наук, коли вони не займаються викладанням чи науковими дослідженнями? І яка їхня мета, щоб стати професорами чи докторами наук?

У багатьох країнах світу звання професора пов'язане з роботою певного дослідницького інституту чи університету. А коли вони виходять на пенсію, їхній статус професора закінчується.

Однак у В'єтнамі, як тільки когось призначають професором, це автоматично стає довічною посадою, навіть якщо він не викладає і не проводить досліджень.

У сприйнятті суспільства професори та лікарі вважаються талановитими особистостями, елітою інтелектуального класу. Можливо, саме тому стати професором чи лікарем – мрія багатьох. І щоб втілити цю мрію в реальність, поряд із тими, хто має справжній талант і знання, є багато тих, хто прагне досягти її будь-якою ціною.

Можливо, саме тому в нас є такі дослідницькі дисертації, як «Дослідження ефективності вправ хатха-йоги для здоров’я жінок похилого віку…», «Дослідження фізичного розвитку дітей дошкільного віку 5-6 років у провінції…», «Дослідження розробки змісту діяльності клубів оздоровчих видів спорту для студентів університетів…».

Багато професорів та лікарів не відвідують заняття або не проводять цілий день у лабораторії, проте їх всюди представляють як професорів та лікарів. Чи це справедливо?

Але, враховуючи це, є теми, які не варті докторської дисертації, а докторанти не мають необхідної кваліфікації, проте все одно стають докторами філософії? Навіть ті, хто не має дійсного атестата про повну загальну середню освіту, все одно можуть скласти кілька турів докторського іспиту; хто за це відповідає?

У науці нечесність ніколи не є прийнятною. Це особливо стосується тих, хто має докторські ступені чи професорські звання, оскільки вони слугують взірцями для суспільства та наукової спільноти.

З іншого боку, я вважаю, що доктор філософії та професорське звання необхідні лише для певних галузей, таких як освіта та охорона здоров'я.

Але загалом кажучи, управлінська робота не обов'язково вимагає участі професорів та докторів наук. Хибні уявлення про використання професорських та докторських ступенів можуть бути причиною, чому багато людей прагнуть досягти своєї «мрії» стати професором чи доктором наук.

Джерело: https://www.baogiaothong.vn/giac-mo-giao-su-tien-si-192241024231112089.htm