Гарвард хоче обмежити відсоток оцінок А.

Хоча студенти рішуче заперечували, викладачі високо оцінили ефективність та довгостроковий вплив цієї політики.

На початку 2026 року Гарвардський університет, один з найпрестижніших американських університетів, оголосив про запропоновану зміну системи оцінювання успішності студентів. Зокрема, відсоток оцінок «А» буде обмежений 20% студентів у класі, з максимум чотирма додатковими оцінками «А». Університет планує запровадити нову внутрішню систему рейтингу, яка базується на необроблених оцінках замість сукупного середнього балу (GPA) для академічних відзнак.

Аманда Клейбо, декан кафедри вищої освіти , заявила: «Проблеми з оцінюванням виникають через високу інфляцію оцінок, яка стала проблемою якості всього процесу оцінювання. Внутрішній звіт показує, що приблизно 60% оцінок у 2024-2025 навчальному році будуть оцінками «А», що різко зросло з 25% у 2005-2006 роках».

Більшість студентів Гарвардського університету не схвалюють цю пропозицію. Опитування, проведене Студентською асоціацією Гарвардського університету, показало, що приблизно 85-94% студентів виступають проти неї. Один студент стверджував, що академічною метою має бути не зміна кривої оцінювання, а повернення серйозності в аудиторію.

Крім того, студенти стурбовані тим, що обмеження оцінок до оцінок «відмінно» посилить конкуренцію та тиск, а також послабить академічну співпрацю. Принстонський університет раніше запроваджував подібну політику з 2004 року, але припинив її дію у 2014 році.

Тим часом, викладачі мають неоднозначні думки щодо нової системи оцінювання. Деякі висловлюють підтримку, стверджуючи, що нова політика може вирішити проблему «групової роботи», яка ускладнює для викладачів суворе оцінювання. Однак інші стурбовані потенційним негативним впливом цієї політики.

Алан М. Гарбер, президент Гарвардського університету, попередив: «Суворі обмеження можуть відбити бажання студентів записуватися на курси високої складності».

Після хвилі дебатів школа вирішила переглянути пропозицію.

Викладачі, які не застосовують обмеження оцінки «А», перейдуть на систему оцінювання «зараховано/не зараховано» (SAT/UNSAT) та додадуть категорію оцінки «SAT+». Мета цього позначення — дозволити викладачам відзначати студентів, чиї результати перевищують основні вимоги шкали оцінювання «зараховано» (SAT), тим самим відновлюючи певний ступінь диференціації досягнень у курсах, які не використовують літерні оцінки.

Однак використання SAT+ залишається на розсуд викладачів і, як очікується, буде обмеженим, щоб уникнути його заміни оцінки «А».

Крім того, було скориговано метод розрахунку ліміту оцінки «А», який застосовується до всіх студентів бакалаврату, які реєструються на курси, включаючи тих, хто обирає варіант «зараховано/не зараховано». Згідно з переглянутим документом, ця зміна спрямована на точніше відображення реальності реєстрації та має обмежений вплив на загальну систему.

Ці пропозиції з'являються на тлі критики Гарвардського університету за «інфляцію оцінок А». Зокрема, прогнозується, що кількість оцінок А досягне майже 60% у 2025 році, що втричі більше, ніж 20 років тому. Багато хто ставить під сумнів правильність оцінювання та категоризації студентів у такій ситуації.

Представник Комітету з питань політики Гарвардського університету заявив: «Заохочуючи викладачів використовувати ширший діапазон шкал оцінювання, ми сподіваємося, що викладачі зможуть розробити системи оцінювання, які відповідають навчальним цілям та покращать засвоєння студентами предмета».

За даними The Guardian

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/harvard-muon-gioi-han-ty-le-diem-a-post773480.html