Ефективність моделі «Перевернутого класу»

В останні роки модель «Перевернутого класу» широко застосовується співробітниками та викладачами Школи інформаційних офіцерів у викладанні профільних предметів та іноземних мов, сприяючи підвищенню якості освіти та навчання, підвищуючи ініціативність та розумові здібності студентів.

Перш ніж розпочати вивчення радіозв'язкового обладнання, сержант Нгуєн Ба Дуонг, студент 26-го батальйону, мав багато днів, щоб вивчити майбутній урок. Завдяки системі електронних навчальних матеріалів, доступній у шкільній системі, він міг дослідити, ознайомитися з загальним оглядом предмета та розробити для себе відповідний метод навчання. «Усі знання та відеолекції доступні, я можу переглянути їх заздалегідь. Тому, починаючи офіційно навчатися в аудиторії, і викладачі, і студенти можуть витрачати більше часу на обмін досвідом та обговорення, а не просто слухати односторонні лекції викладача», – поділився пан Дуонг.

Студенти практикують спілкування за допомогою мікрохвильових радіостанцій у класі.

Вищезазначений метод навчання застосовується Школою інформаційних офіцерів протягом останніх років під назвою «Flip Classroom» (перевернутий клас) у низці спеціалізованих предметів та іноземних мов. Майор, доктор Фам К'ю, викладач кафедри радіообладнання факультету радіо, зазначив, що завдяки застосуванню моделі «Flip Classroom» під час початку занять час переважно витрачається на обмін досвідом, групові обговорення, аналіз ситуацій, вправи з використанням, особливо на практиці на спеціалізованому обладнанні. Такий підхід допомагає покращити якість занять, студенти беруть активнішу участь, атмосфера в класі стає більш захопливою, а викладачі мають умови для спостереження, орієнтації та тісної підтримки кожної людини.

Полковник, доцент, доктор філософії НГУЄН НХУ ТХАНГ - заступник директора Школи офіцерів інформаційних технологій: Практичне застосування моделі "Flip Classroom" довело, що це правильний напрямок, який відповідає сучасним тенденціям розвитку, цифровій трансформації у військовій освіті та навчанні; сприяє покращенню якості викладання та навчання, навчає студентів основним якостям офіцера інформаційних технологій у нову епоху, таким як: здатність до самостійного навчання та досліджень, здатність швидко реагувати на ситуації, творчий дух у професійній роботі... Це чітка демонстрація рішучості школи до інновацій та творчості в освіті та навчанні, сприяє формуванню команди регулярних, елітних, сучасних офіцерів інформаційних технологій, що відповідає вимогам завдань В'єтнамської народної армії в новий революційний період.

Підполковник, майстер Данг Тхе Хьєу, завідувач кафедри іноземних мов факультету фундаментальних наук, зазначив, що завдяки практичному процесу на кафедрі багато студентів досягли значного прогресу, стали більш ініціативними у вивченні документів, ретельно готуються до занять та почуваються впевненіше, висловлюючи думки чи дискутуючи з однокласниками. Результати опитування з предметів інформаційні технології та іноземні мови показують, що студенти краще засвоюють теоретичні знання, покращується їхня здатність логічно та критично мислити, а також значно підвищується їхня практична ефективність. Безпосередні викладачі також бачать позитивні зміни у своїй ролі – від передавачів знань до провідників, організаторів та підтримки студентів у розвитку їхніх здібностей до самостійного навчання та вирішення проблем.

Студенти практикують спілкування за допомогою мікрохвильових радіостанцій у класі.

Полковник, доцент, доктор філософії Нгуєн Нху Тханг, заступник директора Школи інформаційних офіцерів, сказав: «На початку впровадження модель зіткнулася з багатьма труднощами, такими як: деякі студенти спочатку були спантеличені, оскільки не були знайомі з проактивним методом навчання, що призводило до різниці в рівні підготовки перед заняттями; для викладачів розробка електронних лекцій, створення системи цифрових навчальних матеріалів та організація класних занять вимагали більше часу та зусиль, ніж традиційний метод; крім того, інфраструктура інформаційних технологій не була інвестована синхронно для задоволення вимог онлайн-навчання та ефективного використання цифрових навчальних матеріалів... Однак, завдяки пильному керівництву партійного комітету, шкільної ради директорів, а також позитивному та проактивному духу викладацького складу та студентів, початкові труднощі були поступово подолані».

Школа зосередилася на вдосконаленні системи електронних навчальних матеріалів, впровадженні навчання для викладачів; заохоченні студентів до самостійного навчання; та водночас розширенні сфери застосування «Перевернутого класу» з низки пілотних предметів на багато інших. Завдяки цьому ця модель дедалі більше підтверджує свою ефективність, створюючи міцну основу для інноваційних методів навчання по всій школі. На сьогодні модель «Перевернутого класу» широко застосовується, позитивно сприяючи інноваціям методів навчання, задовольняючи вимоги підготовки висококваліфікованих військових людських ресурсів у період інтеграції та модернізації.

ВІНЬ ТХАНЬ

Джерело: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202510/hieu-qua-mo-hinh-lop-hoc-dao-nguoc-8911867/