Студенти вивчають тему «Хто я?», щоб зрозуміти себе

Дослідницька робота «Хто я?» двох учнів Ле Донг Нгуєна та Нгуєн Мінь Хью – 11 класу середньої школи для обдарованих дітей Тран Дай Нгіа (1-й район, Хошимін) – отримала багато хороших та цікавих відгуків на фінальному турі конкурсу з науки та техніки для учнів старших класів у Хошиміні, що відбувся 4 лютого.

Người Lao Động•05/02/2023

Поділившись причиною дослідження цієї теми, Ле Донг Нгуєн зазначив, що тема вивчає фактори, що впливають на процес формування особистої ідентичності підлітків у Хошиміні, щоб допомогти підліткам, які переживають кризу ідентичності, краще зрозуміти себе, а також знайти свої сильні сторони, захоплення та більше не бути розпливчастими та незрозумілими щодо себе. Після процесу опитування, дослідження та узагальнення результати дослідження вищезгаданої теми були опубліковані у посібнику «Хто я?». Посібник подібний до словника, який дає поради підліткам, як сприймати власні цінності, розпізнавати та підтримувати здорові стосунки, як розпізнавати нездорові стосунки, коли припиняти стосунки, як розвивати впевненість у собі, навчати себе, ставити відповідні цілі, як будувати «психологічні бар'єри»... «Посібник був створений після 7 місяців дослідження, в ході якого було опитано 400 учнів віком від 14 до 19 років у 21 районі Хошиміна», – поділилася Нгуєн Мінь Хью.

Học sinh nghiên cứu Tôi là ai? để hiểu rõ bản thân - Ảnh 1.

Пан Дуонг Ань Дик, заступник голови Народного комітету міста Хошимін, обговорив з двома студентами, які досліджували тему «Хто я?».

Згідно з Департаментом освіти та навчання міста Хошимін, журі попереднього раунду Міського конкурсу з науки і техніки обрало проекти-переможці та 52 проекти для участі у фінальному раунді на рівні міста. Після цього судді самостійно оцінювали 4 проекти для участі у Національному конкурсі з науки і техніки на 2022-2023 навчальний рік. За словами Організаційного комітету, цьогорічний конкурс також має нові моменти в організації, такі як використання програмного забезпечення «антиплагіат»; звернення уваги на вирази та показники: відповідність знань та рівня учнів змісту та методів реалізації; відповідність та науковість факторів часу, обладнання та засобів дослідження; спосіб представлення дослідження; порівняння конкурсного проекту з попередніми дослідженнями та між проектами на ту саму тему; гарантія шкільної ради щодо конкурсного проекту учня; перевірка чесності шляхом безпосереднього спілкування з викладачем та учнями...

Коментар (0)