Студенти Куанг Трі вибороли перше та третє місця на Національному конкурсі з науки і техніки 2024 року

Сьогодні, 22 березня, Департамент освіти та навчання оголосив, що Куанг Трі має 2 проекти учнів середньої школи для обдарованих дітей Ле Куй Дон, які беруть участь у конкурсі з науки та технологій для учнів старших класів у 2023-2024 навчальному році та вибороли перше та третє місця.

Організаційний комітет присудив перший приз Тран Нгок Лонгу - Фото: SGD

Відповідно, проєкт «Рукавички, що перетворюють мову жестів на природну мову для глухих і німих» у галузі робототехніки та розумних машин, виконаний учнем фізики 11-го класу Тран Нгок Лонгом, отримав перший приз і був обраний для участі у відбірковому раунді проєктів на Міжнародний конкурс науки і техніки.

Продуктом проєкту є пара електронних рукавичок, які допомагають глухонімим людям спілкуватися природною мовою зі звичайними людьми за допомогою перетворення жестової мови з багатьма видатними функціями, такими як: інтегроване програмне забезпечення телефону для відтворення звуку та відображення комунікаційного контенту; обробка явища дрейфу за допомогою моделі глибокого навчання для побудови точних траєкторій на модулі IMU; двостороннє спілкування між звичайними людьми та глухонімими людьми як англійською, так і в'єтнамською мовами; перетворення окремих слів жестової мови в повне речення відповідною природною мовою під час спілкування.

Проєкт «eLab – система віртуальної реальності для навчання , що підтримує інновації у викладанні загальноосвітньої програми 2018 року» у галузі системного програмного забезпечення, виконаний групою учнів 12 класу факультету інформаційних технологій Ле Дик Луу та Нгуєн Нгок Ань Туаном, посів третє місце.

Продукт являє собою програмне забезпечення віртуальної реальності, яке побудувало процес і запрограмувало набір інструментів для автоматичного створення повноцінного уроку з використаного контенту, розробленого відповідно до Програми загальної освіти 2018 року.

Програмне забезпечення має видатні функції, такі як: спостереження та взаємодія з невидимими величинами (вектори сил, типи речовин тощо); взаємодія з об'єктами на клітинному, молекулярному, атомному рівнях; проведення небезпечних експериментів (важких для виконання в реальних умовах) або об'єктів, які неможливо відтворити в загальних умовах класу; інтеграція віртуальних репетиторів зі штучним інтелектом для читання лекцій та голосового запитування й відповідей на запитання студентів.

Відомо, що змагання проходили протягом 3 днів, з 20 по 22 березня, у провінції Бакзянг , організовані Міністерством освіти та навчання у співпраці з Народним комітетом провінції Бакзянг, Центральним комітетом Комуністичної спілки молоді Хошиміна та В'єтнамським фондом підтримки технічних інновацій (VIFOTEC).

У цьогорічному конкурсі взяли участь 74 підрозділи, зокрема з 62/63 провінцій, міст та 12 підрозділів з університетів, В'єтнамського інституту педагогічних наук, зі 149 проектами у 21 галузі від 283 учасників. Організаційний комітет присудив призи 77/149 проектам, зокрема 10 першим призам, 17 другим призам, 23 третім призам та 27 четвертим призам.

Ту Лінь

Джерело