Блок C є "гіршим" у старших школах з високими балами за 10-й клас

(Ден Трі) - У старших школах із балами за вступ до 10 класу 40 або вище група учнів, які обирають історію та географію, менша, ніж група, яка обирає фізику та хімію для випускного іспиту 2025 року.

Пані Нгуєн Бой Куїнь, директорка середньої школи В'єт Дук, сказала, що англійська мова все ще є предметом, який обирає найбільша кількість учнів для випускного іспиту у 2025 році.

У школі навчається 810 учнів, з яких 768 обирають іноземні мови, з яких англійська є основною іноземною мовою, що становить 94,8%.

Серед решти предметів за вибором найбільше учнів обирають фізику. Далі йдуть історія та хімія з приблизно однаковою кількістю учнів – близько 200.

Наступні позиції – економічна та юридична освіта, географія, біологія. Однак кількість студентів, які обрали біологію, становить лише 35 осіб.

5 учнів обрали інформатику, а технології – жоден.

Таким чином, у поєднанні з двома обов'язковими предметами – математикою та літературою, відсоток учнів, які обирають комбінацію предметів блоку D01 (математика, література, англійська мова), є абсолютно домінуючим. Наступною позицією є блок A1.

Кількість учнів, які обрали традиційний блок А (математика, фізика, хімія), досягла 24,6%. Це число вище, ніж у групі, яка обирала традиційний блок С (література, історія, географія).

В іншій середній школі в центральній частині міста приблизно 25% учнів обирають одночасно фізику та хімію, тоді як кількість учнів, які обирають одночасно історію та географію, становить близько 20%.

Що стосується окремих предметів, то найчастіше обирають англійську мову. Наступними предметами є фізика, хімія, історія, географія, біологія та інформатика. З них біологію та інформатику обирають менше 10 учнів.

Жоден студент не обрав освіту з технологій, економіки та права.

У середній школі Нгуєн Зіа Тхієу відсоток учнів, які обирають традиційну комбінацію блоку «С», є рекордно низьким. За словами директора Ле Чунг Кієна, з 674 учнів школи лише 6 обирають і історію, і географію.

69 учнів обрали групу фізика - хімія. Більшість учнів обрали групу фізика - англійська мова (275 учнів) та групу історія - англійська мова (168 учнів).

Кандидати складають іспит на закінчення середньої школи у 2024 році (Фото: Нам Ань).

Пані Нгуєн Бой Куїнь сказала, що причина, чому найкращі середні школи мають високий відсоток учнів, які обирають природничі науки, полягає в ранній орієнтації.

«З самого початку 10-го класу школа організувала дуже ретельно підібрані консультації з поєднання предметів для учнів та батьків.»

Школа заохочує учнів обирати предмети, виходячи з їхніх сильних сторін, інтересів та майбутньої професійної орієнтації. Однак не всі учні чітко розуміють свої сильні сторони та визначають кар'єру, яку вони обиратимуть.

Крім того, фізика та хімія у середній школі насправді не вивчаються, що викликає у багатьох учнів страх, оскільки вони вважають, що вивчення цих предметів складне та нецікаве.

Під час консультування школа ретельно аналізує характеристики та значення кожного предмета, щоб студенти розуміли переваги природничих наук . Країні буде важко розвиватися, якщо не розвиваються фундаментальні науки.

Школа також дозволяє учням змінювати предмети, якщо вони їм не підходять. Однак після першого семестру кількість учнів, які змінюють предмети, дуже мала, менше 10 випадків. Більшість із них переходять з блоку D до блоку A00 або A01, а не навпаки», – поділився директор середньої школи В’єт Дук.

З огляду на це, пані Бой Куїнь вважає, що вчителям і школам необхідно зламати психологічні бар'єри учнів щодо природничих предметів вже з самого початку 10-го класу.

Якщо цей час буде пропущено, співвідношення студентів, які обирають природничі та суспільні предмети, буде серйозно незбалансованим, що призведе до обмеженого вибору для студентів під час вступу до університету, а також до обмежених можливостей працевлаштування в майбутньому.

З іншої точки зору, заступник директора середньої школи сказав, що вибір учнями природничих наук у середній школі, а також на випускних іспитах, значною мірою зумовлений орієнтацією, отриманою у середній школі.

«Фактично, учні зі схильностями до природничих наук із середньої школи оберуть старші школи, які мають сильні сторони в цьому предметі. Тому відсоток учнів, які оберуть комбінації предметів A та A1 у цих школах, також буде вищим, ніж в інших школах», – прокоментував заступник директора.

Аналізуючи причину, чому студенти рідко обирають технології та інформаційні технології для випускних іспитів, він зазначив, що це пов’язано з комбінацією вступних іспитів до університету. «Кандидати рідко обирають предмет, який ніколи не був включений до попередніх комбінацій вступних іспитів, оскільки це знижує їхні власні шанси», – сказав він.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/khoi-c-lep-ve-tai-cac-truong-thpt-diem-chuan-lop-10-cao-20241203133522940.htm