Професійні навички йдуть пліч-о-пліч із цифровими навичками.

Хоча багато хто згадує, що ШІ може замінити деякі посади та професії в майбутньому, тренери стверджують, що немає ризику повної заміни людей ШІ, оскільки кожна професія має вузьке вікно, яке лише люди можуть виконувати ідеально.

У деяких галузях, таких як охорона здоров'я, штучний інтелект досі не передбачає заміни людей. (На фото: студенти-стоматологи останнього курсу Університету Дуй Тан беруть участь у проведенні медичних оглядів та лікування викладачів і студентів під час «Дня здоров'я порожнини рота 2025». Фото: NTCC)

Ринок праці змінюється, оскільки технології зміщують попит на робочу силу з середнього рівня навичок на високому, що вимагає складних аналітичних та управлінських навичок. Однак школи та навчальні центри все ще стикаються з багатьма обмеженнями, оскільки цикл оновлення навчальних програм становить лише два роки, тоді як технології та ринок змінюються дуже швидко, а також змінюються структури робочих місць, що вимагає своєчасного оновлення та адаптації навчання.

Доцент доктор Нгуєн Зіа Нху, ректор Школи технологій та інженерії Університету Дуй Тан, заявив, що університети стикаються з багатьма серйозними викликами в умовах розвитку штучного інтелекту.

Щоб адаптуватися до впливу штучного інтелекту, за словами пана Нгуєна Зіа Нху, університетам необхідно впровадити багато синхронізованих рішень. По-перше, навчальні програми необхідно оновити в напрямку ШІ, включивши до навчальної програми курси з машинного навчання, обробки природної мови, комп'ютерного зору та науки про дані, а також інтегруючи міждисциплінарні навички, такі як поєднання технологій з економікою , охороною здоров'я, освітою тощо, щоб студенти розуміли, як застосовувати ШІ на практиці.

Інший підхід полягає у зміцненні співпраці з підприємствами, щоб дозволити студентам проходити стажування в реальних проектах зі штучного інтелекту, запрошувати експертів з підприємств для викладання, організовувати семінари або керувати проектами випускного року, допомагаючи студентам не лише вивчати теорію, а й розуміти реальні потреби, зменшуючи ризик безробіття.

За словами Нгуєна Хонг Хая, віце-ректора Технологічного університету Данангського університету, застосування науки і технологій у викладанні та управлінні освітою допомагає покращити якість навчання та професійної підготовки. Штучний інтелект не лише допомагає студентам навчатися швидше, але й сприяє розвитку таких м’яких навичок, як креативність, критичне мислення та вміння вирішувати проблеми – ключові елементи майбутнього успіху.

В Університеті економіки Данангського університету бухгалтерський облік є однією з часто обговорюваних спеціальностей через ризик заміни людей штучним інтелектом. Однак, доцент доктор Ле Ван Хью, ректор університету, стверджує, що штучний інтелект спрощує процеси, але не може замінити людей. «Університет застосовує різні методи навчання, тим самим допомагаючи студентам швидко та ефективно адаптуватися до технологічних тенденцій та сучасних навичок, вирішуючи складні та комплексні завдання в робочому процесі, тому немає страху бути заміненими штучним інтелектом», – стверджує доктор Ле Ван Хью.

Джерело: https://baodanang.vn/ky-nang-nghe-nghiep-di-doi-voi-ky-nang-so-3308321.html