Уточнення ролі професійної освіти в орієнтації студентів

29 вересня вдень депутати Національних зборів, що працюють повний робочий день, обговорили питання культурної та соціальної сфер, зокрема такі законопроекти: Закон про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту; Закон про вищу освіту (зі змінами); Закон про професійну освіту (зі змінами); Закон про профілактику та контроль над наркотиками (зі змінами).

Виступає делегат Національних зборів провінції Куангнінь Нгуєн Тхі Тху Ха. Фото: Доан Тан/VNA

Делегати високо оцінили почуття відповідальності законодавчого органу та органу, що проводив рецензування, які демонстрували велику рішучість та зусилля у підготовці документів для законопроектів з метою оперативного закріплення нової та проривної політики Партії.

Коментуючи проект Закону про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту , делегат Нгуєн Тхі Тху Ха (Куанг Нінь) зазначив, що проект Закону додає до системи «професійно-технічну середню освіту»; проте порівняльне положення між професійно-технічною середньою школою та середньою школою нечітке в Національній рамці кваліфікацій.

Делегати запропонували, щоб у проекті Закону було уточнено місце навчальної програми професійно-технічної середньої школи в Національній рамці кваліфікацій (наприклад, визначити її як таку, що належить до одного з відповідних рівнів або є паралельною системою зі старшою школою). Водночас, додати перехідні положення та спеціальні правила щодо визнання дипломів про професійно-технічну середню освіту як еквівалентних/відмінних від дипломів про середню освіту; доручити Міністерству освіти та освіти головувати та координувати з відповідними міністерствами та Національною радою Національної рамки кваліфікацій перегляд та визначення методики рамки та кодів рівнів.

Щодо підручників та місцевих навчальних матеріалів (стаття 32), проект Закону передбачає, що держава забезпечує комплект підручників для єдиного використання; передаючи повноваження затверджувати місцеві матеріали Голові провінційного народного комітету.

Делегати запропонували чітко визначити незалежний та прозорий механізм оцінювання: критерії відбору членів Ради з оцінювання, критерії незалежності та санкції за конфлікт інтересів. У законопроекті також необхідно чітко визначити дорожню карту щодо безкоштовних підручників (якщо такі є) та бюджетне джерело для реалізації. Для місцевих документів необхідно чітко визначити процедуру оцінювання, оприлюднити записи про оцінювання та юридичні обов'язки обласної ради з оцінювання.

Щодо проекту Закону про професійну освіту (зі змінами), делегат Нгуєн Тхі Тху Ха запропонував законодавчому органу уточнити роль професійної освіти в орієнтації розподілу студентів після закінчення середньої та старшої школи; чітко розмежувати професійну освіту та університетську освіту в галузі інженерії та технологій, щоб уникнути дублювання. За словами делегата, наразі розподіл студентів після закінчення середньої та старшої школи не є насправді ефективним; багато студентів вступають до університетів, але мають труднощі з пошуком роботи, а підприємствам не вистачає кваліфікованих працівників. Підкреслення ролі професійної освіти в розподілі підвищить узгодженість та доцільність Закону.

Висловлюючи згоду з комплексною поправкою до Закону про вищу освіту, делегат Буй Тхі Куїнь Тхо (Хатінь) зазначив, що законопроект побудований лаконічно, лаконічно та зосереджений на суті; конкретні питання були доручені уряду.

Виступає делегат Національних зборів провінції Хатінь Буй Тхі Куїнь Тхо. Фото: Доан Тан/VNA

Делегати запропонували доповнити законопроект положеннями, що стосуються планування університетської освіти. Відповідно, існують два типи університетів: багатопрофільні та монопрофільні; орієнтація університетів за спеціалізованими спеціальностями, уникаючи широкомасштабної підготовки, як це є зараз. Це положення допомагає навчальним закладам зосередитися на конкретних галузях, сприяючи їхньому навчальному потенціалу та сильним сторонам.

Делегат також зазначив, що необхідно чітко розмежовувати державний та приватний сектори вищої освіти, тим самим визначаючи інвестиційну політику держави в секторі освіти.

У ході обговорення делегати запропонували редакційному органу продовжити перегляд з метою повної інституціоналізації поглядів та політики партії щодо інновацій та розвитку освіти та навчання, розвитку людських ресурсів, науки і технологій, особливо цілей, завдань та рішень, викладених у Резолюції Політбюро 71 від 22 серпня 2025 року; зосередитися на інноваційному мисленні в управлінні освітою, посиленні децентралізації, сприянні соціалізації, а також просуванні цифрової трансформації, застосуванні та розвитку науки і технологій, штучного інтелекту в освіті та навчанні.

Щодо проекту Закону про профілактику та контроль над наркотиками (зі змінами), делегати запропонували продовжити перегляд та повну інституціоналізацію резолюцій та політики Партії щодо профілактики та контролю над наркотиками. Водночас ретельно розглянути, ретельно оцінити та забезпечити доцільність внесення змін до змісту, які мають фундаментальні зміни порівняно з чинною політикою, такі як: управління нелегальними споживачами наркотиків, наркозалежними після реабілітації, часові обмеження, процеси реабілітації від наркозалежності, добровільна реабілітація від наркозалежності, реабілітація від наркозалежності вдома та в громаді, статистика та управління нелегальними споживачами наркотиків, наркозалежними та наркозалежними після реабілітації... для забезпечення дотримання вимог щодо підвищення ефективності профілактики та контролю над наркотиками в новий період.

Джерело: https://baotintuc.vn/thoi-su/lam-ro-vai-tro-giao-duc-nghe-nghiep-trong-dinh-huong-phan-luong-hoc-sinh-20250929181531947.htm