Керівництво Хайфону обіцяє вирішити низку недоліків в освіті

(Дан Трі) - Секретар партії міста Хайфон Ле Тьєн Чау наголосив, що відповіді на конференції з питань освіти 19 листопада були політичними зобов'язаннями, які вимагають від керівництва міста зосередитися на організації їх впровадження.

19 листопада міський партійний комітет Хайфону провів конференцію з посадовцями, державними службовцями, працівниками бюджетної сфери та працівниками освіти та навчання з нагоди 43-ї річниці Дня вчителя В'єтнаму. У ній взяли участь секретар міського партійного комітету Ле Тьєн Чау, голова міської народної ради Ле Ван Х'єу, голова міського народного комітету Ле Нгок Чау, а також керівники відділів, філій, місцевих органів влади та багато видатних вчителів.

Делегати, присутні на конференції (Фото: Дам Тхань).

У своїй вступній промові голова міського народного комітету Ле Нгок Чау привітав вчителів та наголосив, що Хайфон прагне стати провідним освітнім та навчальним центром у країні. Місто також прагне відігравати ключову роль у розвитку високоякісних людських ресурсів у дельті Червоної річки та будівництві міжнародного центру навчання, досліджень, морської науки і технологій відповідно до Резолюції 71 Політбюро .

Він сказав, що місто впроваджує багато синхронних рішень для досягнення цієї мети. Конференція з діалогу — це можливість для лідерів вислухати щирі та відверті думки й запропонувати проривні рішення для створення суттєвих змін в освітньому секторі в майбутньому.

Виступив пан Ле Нгок Чау, заступник секретаря міського партійного комітету, голова Народного комітету міста Хайфон (Фото: Дам Тхань).

П'ять найчастіше повідомляних проблемних груп

На конференції делегати зосередили свої рекомендації на п'яти основних групах питань: обладнання та інвестиційні ресурси; політика залучення та утримання вчителів; інновації в навчальних програмах та методах навчання; цифрова трансформація; а також управління та безпека школи.

Щодо об'єктів, багато шкіл повідомили, що юридичні документи на землю все ще проблематичні, такі як видача сертифікатів на право користування землею та інвестиційні умови. Нормативи витрат на ремонт, інтернати, харчування та стандартні школи не відповідають рівню цін; податкове регулювання послуг у державних установах все ще складне. Заклади звернулися до міста з проханням мати чіткий механізм стимулювання інвесторів в освіту, скоригувати фінансові норми відповідно до реальності та надати єдині рекомендації щодо податкової політики.

Щодо людських ресурсів, школам не вистачає вчителів порівняно з квотою, тому вони змушені використовувати трудові договори; політика залучення та лікування недостатньо приваблива. Тиск на стандартизацію кваліфікацій, а також відсутність однаковості в децентралізації набору персоналу, викликає занепокоєння у багатьох закладах. Делегати запропонували доповнити фонд оплати праці, видати окремі політики щодо людських ресурсів у школах та уніфікувати процес набору персоналу по всьому місту.

Щодо питання якості освіти, школи відображають різницю у можливостях вступу до державних середніх шкіл між східним та західним регіонами, а також тиск складання іспитів за 10 клас через неефективне розподілення після закінчення середньої школи. Професійно-технічна освіта та університети все ще розпорошені; бракує культурних, спортивних та досвідних закладів.

Рекомендація полягає в тому, що місту необхідно мати комплексне рішення для структури післясередньої освіти, розробити конкретні політики щодо професійно-технічної та університетської освіти, розширити зв'язок «Держава – Школа – Підприємство» та додати умови для забезпечення реалізації Програми загальної освіти 2018 року.

Виступає представник навчального закладу (Фото: Дам Тхань).

Щодо цифрової трансформації, діяльність STEM/STEAM, лабораторії та цифрова інфраструктура все ще обмежені; цифрові можливості низки вчителів не відповідають вимогам. Система електронної звітності все ще дублюється, що призводить до втрати часу. Місто запропонувало інвестувати в цифрову інфраструктуру, створювати інноваційні простори в школах та розгортати спільну базу даних, ввести один раз – використовувати багато разів.

У групі державного управління та безпеки шкіл багато шкіл повідомили про недоліки в плануванні мережі, розподілі квот та нових вимогах до контролю якості під час децентралізації. Шкільного медичного персоналу все ще не вистачає; тиск на забезпечення безпеки учнів, особливо в кіберпросторі, зростає. Деякі старі школи мають труднощі з дотриманням стандартів пожежної безпеки та гасіння пожеж.

Під час програми керівники міста та департаменти конкретно відповіли на багато рекомендацій, а також представили ключові напрямки та рішення для підтримки вчителів у роботі зі спокійною душею.

Підтвердження відданості та стратегічного напрямку розвитку освіти

Завершуючи конференцію, секретар міського партійного комітету Ле Тянь Чау наголосив, що Постійний комітет міського партійного комітету погоджується з відповідями та звернувся до керівництва міста, департаментів та відділень з проханням розглянути це як політичне зобов'язання, яке необхідно виконати. Зміст, що виходить за межі повноважень, буде зібраний та доповіданий Центральному комітету для розгляду.

Секретар партії міста Хайфон Ле Тьєн Чау виступив із заключною промовою на конференції (Фото: Дам Тхань).

Міський секретар партії запропонував п'ять стратегічних завдань для освітнього сектору. По-перше, покращити якість загальної освіти, зосередитися на масовій освіті та сформувати систему цінностей для соціалістичного народу Хайфону, прагнучи досягти цільового показника ІРЛ 0,8.

По-друге, рішуче впроваджувати інноваційне освітнє мислення в дусі «учні – центр, вчителі – рушійна сила, школи – підтримка, сім’ї – точка опори, суспільство – фундамент», будувати чесну та стандартну освіту, сказати «ні» хворобі досягнень.

По-третє, прагнути бути лідером країни в галузі цифрової трансформації, застосовуючи штучний інтелект та перетворюючи Хайфон на місто цифрового навчання.

По-четверте, запровадити чітку децентралізацію та делегування повноважень для підвищення ефективності управління освітою.

По-п'яте, зосередитися на розвитку освітніх людських ресурсів, особливо вчителів, адміністраторів та шкільного персоналу.

Він підтвердив, що місто завжди буде підтримувати освітній сектор, створювати найкращі умови для кар'єри «зростаючих людей», оперативно усувати труднощі та вирішувати рекомендації навчальних закладів.

Протягом багатьох років Хайфон завжди надавав пріоритет розвитку освіти, прийнявши понад 10 спеціалізованих резолюцій та багато конкретних проектів і політик для комплексних інновацій.

Керівники міста вручили квіти, щоб привітати сектор освіти та навчання Хайфону (Фото: Дам Тхань).

Бюджет на освіту завжди складав майже 20% від загальних місцевих витрат, що сприяло розширенню мережі шкіл у сучасному напрямку, при цьому 1086/1405 шкіл відповідають стандартам (77,3%). Якість масової освіти залишається на найкращому рівні в країні; ключова освіта продовжує бути яскравою ознакою зі 198 національними нагородами для відмінників у 2025 році, що посідає 3-тє місце в країні.

Наразі в усьому секторі працює 64 300 кадрів та вчителів, з яких 98,6% відповідають стандартам, а 33,6% перевищують їх. Цифрова трансформація застосовується, коли 100% професійних записів та транскриптів мають цифровий підпис; 98% даних синхронізовано з національною базою даних. Місто також залучило 13 освітніх проектів на період 2020-2025 років із загальним капіталом понад 1,592 мільярда донгів.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/lanh-dao-hai-phong-cam-ket-giai-quyet-loat-bat-cap-trong-giao-duc-20251119163014617.htm