Церемонія закладання фундаменту 72 міжрівневих шкіл-інтернатів у прикордонних комунах

Ретельно підготуйтеся до особливих подій

Виконуючи вказівку Прем'єр-міністра Фам Мінь Чіня щодо організації церемонії закладання фундаменту для будівництва початкових та середніх шкіл-інтернатів у прикордонних комунах, Міністерство освіти та навчання головувало та координувало дії з В'єтнамським телебаченням, Групою пошт і телекомунікацій В'єтнаму та 17 прикордонними провінціями та містами для організації церемонії закладання фундаменту одночасно 9 листопада 2025 року як в очній, так і в онлайн-форматі.

Програма транслювалася в прямому ефірі на каналі VTV1 В'єтнамського телебачення з 9:00 до 10:30, об'єднуючи 14 пунктів у 14 провінціях та містах, а також онлайн-пункти з інших міжрівневих шкіл-інтернатів у прикордонних провінціях.

Згідно з програмою, прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь був присутній та керував церемонією закладання фундаменту центрального мосту в провінції Тхань Хоа. Постійний віце-прем'єр-міністр Нгуєн Хоа Бінь був присутній та керував мостом Ха Тінь (також був присутній міністр фінансів Нгуєн Ван Тханг); віце-прем'єр-міністр Буй Тхань Сон був присутній та керував мостом Анзянг;

Заступник прем'єр-міністра Ле Тхань Лонг був присутній на мосту Дьєн Б'єн та керував ним; заступник прем'єр-міністра Хо Дик Фок був присутній на мосту Лам Донг та керував ним; заступник прем'єр-міністра Нгуєн Чі Зунг був присутній на мосту Туєн Куанг та керував ним; заступник прем'єр-міністра Чан Хонг Ха був присутній на мосту Ланг Сон та керував ним; заступник прем'єр-міністра Май Ван Чінх був присутній на мосту Дак Лак та керував ним; заступник прем'єр-міністра Фам Тхі Тхань Тра був присутній на мосту Лаокай та керував ним;

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон був присутній на мосту Лай Чау та керував ним; міністр у справах етнічних меншин та релігій Дао Нгок Зунг був присутній на мосту Сон Ла та керував ним; міністр сільського господарства та навколишнього середовища Чан Дик Тханг був присутній на мосту Куанг Чі та керував ним; міністр будівництва Чан Хонг Мінь був присутній на мосту Као Банг та керував ним; старший генерал-лейтенант Фам Тхе Тунг, заступник міністра громадської безпеки, був присутній на мосту Нге Ан та керував ним.

На церемонії одночасно розпочнеться будівництво 72 шкіл зі списку 100 початкових та середніх шкіл-інтернатів, у які інвестовано у 2025 році, і яке має бути завершено до 30 серпня 2026 року.

У зв'язку зі складними погодними умовами, спричиненими штормом № 13, такі населені пункти, як Дананг, Куангнгай та Зіалай, можуть не мати змоги організувати пряму церемонію закладання фундаменту, але все одно зможуть підключитися до Інтернету та бути готовими розпочати будівництво на місці, щойно дозволять умови, забезпечуючи абсолютну безпеку людей та транспортних засобів.

Раніше, виконуючи вказівки Прем'єр-міністра, Міністерство освіти та навчання терміново координувало дії з міністерствами, галузями та прикордонними провінціями та містами для підготовки необхідних умов для організації церемонії закладання мосту. Міністерство освіти та навчання видало план та конкретні інструкції для 17 прикордонних провінцій та міст; організувало численні зустрічі для уніфікації плану, розподілу завдань; завершило план для подання Прем'єр-міністру для призначення урядових лідерів, міністрів та членів уряду для участі у церемонії закладання мосту та надання інструкцій на пунктах прокладання мосту.

В'єтнамське телебачення підготувало сценарій програми, план прямої трансляції та репортажі для церемонії закладання фундаменту. Група VNPT координувала розгортання ліній електропередач, встановлення технічного обладнання та забезпечення стабільного, безпечного та безперебійного сигналу.

Місцеві органи проактивно розробили плани, створили провінційні організаційні комітети, призначили керівників, відповідальних за кожен пункт пропуску, повністю підготували об'єкти, приміщення, пропагандистську роботу та забезпечили безпеку. Плани щодо транспорту, охорони здоров'я, запобігання пожежам та гасіння стихійних лих, реагування на стихійні лиха, а також безпеки – все це було розгорнуто та завершено.

Терміново потрібно будувати школи-інтернати в прикордонних комунах

Згідно зі статистикою, у всій країні налічується 956 загальноосвітніх шкіл у 248 прикордонних комунах. З них лише близько 22 етнічних загальноосвітніх шкіл-інтернатів з кількістю учнів 7644 (що становить лише 2,3% від загальної кількості шкіл та 1,2% від загальноосвітніх учнів у цьому районі, які користуються державною політикою інтернатів); існує близько 160 етнічних загальноосвітніх шкіл-інтернатів з кількістю учнів 51 131 (що становить близько 16,7% від загальної кількості шкіл та 8,18% від загальної кількості загальноосвітніх учнів у прикордонних комунах, які користуються державною політикою інтернатів).

Зі загальної кількості 625 255 учнів у прикордонних комунах кількість учнів, які не мають права навчатися в етнічних інтернатах або напівінтернатах, але мають потребу проживати в інтернатах або напівінтернатах, становить близько 273 244 учнів (що становить 43,7% від загальної кількості учнів старших класів). Таким чином, кількість учнів, які мають потребу проживати в інтернатах або напівінтернатах у прикордонних комунах, становить дуже високу частку.

Крім того, фізичні умови шкіл у прикордонних комунах все ще дуже складні та незадовільні, не відповідають мінімальним вимогам, не забезпечують потреби учнів інтернатів та напівінтернатів; педагогічний персонал все ще бракує та не є належним чином організованим, що значно впливає на якість освіти та призводить до нерівності в освіті.

Для покращення якості освіти, скорочення регіонального розриву та створення джерела якісних кадрів у прикордонних районах для задоволення потреб національного розвитку в новий період, Міністерство освіти та навчання доповіло та запропонувало партійному та державному керівництву на чолі з Генеральним секретарем То Ламом політику будівництва шкіл-інтернатів для учнів у віддалених, прикордонних та острівних районах, особливо в комунах материкового кордону.

Масштаб, обсяг та інвестиційний капітал

Згідно з Висновком Політбюро № 81-TB/TW від 18 липня 2025 року щодо політики інвестування в будівництво шкіл для прикордонних комун та Постановою Уряду № 298/NQ-CP від 26 вересня 2025 року про оприлюднення Плану дій Уряду щодо реалізації Висновку 81-TB/TW, у всій країні налічується 248 прикордонних комун, які планують інвестувати у 248 міжрівневих початкових та середніх шкіл-інтернатів.

З них 100 шкіл було відібрано для інвестицій у будівництво першого етапу, із загальною потребою в інвестиційному капіталі майже 20 000 мільярдів донгів. Міністерству фінансів було доручено розподіляти та управляти джерелами капіталу; населені пункти безпосередньо здійснювали інвестиції в будівництво відповідно до певних механізмів, забезпечуючи прогрес, якість та ефективність використання державного капіталу.

Школи, будівництво яких розпочалося одночасно 9 листопада 2025 року, входять до списку 100 шкіл, затверджених урядом для інвестицій у 2025 році, які, як очікується, будуть завершені та введені в експлуатацію до початку 2026-2027 навчального року.

Паралельно з державними інвестиціями, Міністерству освіти та навчання було доручено координувати з Центральним комітетом Вітчизняного фронту В'єтнаму та організаціями-членами запуск програми «Вся країна об'єднує зусилля для будівництва шкіл для прикордонних комун» та руху «Все для улюблених учнів прикордонного регіону» з метою мобілізації сили солідарності всього народу, підприємств, організацій та окремих осіб у країні та за кордоном для сприяння побудові, підтримці та розвитку сталої шкільної системи в прикордонних районах.

Поля моделі та орієнтація розширення

Міністерство будівництва розробило модель міжрівневих шкіл-інтернатів, щоб забезпечити технічні стандарти, масштаб та площу класних кімнат; синхронну, сучасну, сталу та безпечну систему обладнання; а також відповідати найвищим сучасним стандартам загальноосвітніх шкільних приміщень.

Кожна школа має навчальну зону, гуртожиток, їдальню, культурно-спортивну зону, бібліотеку, предметні кабінети та гуртожиток для вчителів, що забезпечує комплексні умови для навчання, проживання та виховання.

Міністерство освіти та навчання визначило це як нову модель школи, не «стиснуту школу» чи «розподілену школу», а сучасну синхронну модель, що поєднує гнучку політику інтернатного та напівінтернатного навчання, що підходить для умов місцевості та обставин учнів у прикордонних районах.

Перші 100 шкіл, які будуть відкриті у 2025 році, визначені як «зразкові школи», що забезпечують як сучасне обладнання, так і є взірцями в організації, управлінні та функціонуванні освіти.

Школи побудовані для всебічного розвитку учнів з точки зору моралі, інтелекту, фізичної підготовки та естетики, з простором для навчання, спорту, музики, образотворчого мистецтва, професійної орієнтації та культурного розвитку, забезпечуючи при цьому належні умови проживання та проживання в інтернаті.

Це перший крок до завершення будівництва 248 шкіл у період 2025-2028 років, що сприятиме поступовому усуненню регіональних розривів та створенню сталого поясу знань у прикордонних районах.

Політика щодо вчителів та учнів у прикордонних районах

Поряд із будівництвом міжрівневих шкіл-інтернатів у прикордонних комунах, Міністерство освіти та навчання координує з міністерствами, галузями та місцевими органами влади дослідження та розробку конкретних політик щодо організації, навчання, залучення та утримання команди компетентних та відданих своїй справі вчителів для задоволення освітніх потреб прикордонних районів.

Очікується, що ці правила будуть опубліковані до 2026–2027 навчального року, одночасно із завершенням будівельних проектів.

Студенти в прикордонних районах навчатимуться та проживатимуть у сучасному, безпечному та повністю обладнаному середовищі, а держава забезпечить проживання, навчання та розвиток потенціалу. Мета полягає в тому, щоб забезпечити справедливий доступ до освіти, покращити знання людей, навчити місцеві людські ресурси та зробити свій внесок у сталий розвиток у прикордонних районах.

Програма будівництва 100 міжрівневих шкіл-інтернатів у прикордонних комунах (етап 1, 2025-2026 рр.) у рамках інвестиційної політики завершення будівництва 248 шкіл у прикордонних комунах є ключовим і важливим завданням, що конкретизує політику Політбюро та Уряду щодо розвитку освіти в неблагополучних районах, скорочення регіонального розриву, створення рівності в доступі до освіти та сприяння зміцненню соціальної безпеки, розвитку економіки - суспільства та підтримці національної безпеки та оборони в прикордонних районах. Загальна інвестиційна вартість будівництва 100 шкіл становить майже 20 000 мільярдів донгів.

Одночасна церемонія закладання фундаменту 72 проектів за участю керівників уряду, міністерств, галузей та місцевих органів влади демонструє дух тісної координації та високу рішучість усієї політичної системи у турботі про учнів у прикордонних районах, повністю готуючи умови для швидкого завершення інвестицій у 100 шкіл до 2026-2027 навчального року.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/le-khoi-cong-dong-loat-72-truong-noi-tru-lien-cap-tai-cac-xa-bien-gioi-post755932.html