Спеціальний клас «викорінення грамотності» в реабілітаційному центрі для наркозалежних

Вже понад місяць у Центрі реабілітації наркозалежних провінції Куангнінь щоранку в маленькій кімнаті регулярно лунають звуки правопису. Звуки, які колись вважалися властивими лише першокласникам, тепер вимовляють чоловіки та жінки віком за сорок і п'ятдесят. У місці, де багато людей вважають, що існують лише терапевтичні вправи та робочий час, існує спеціальний клас – клас грамоти для учнів, які намагаються відновити своє життя.

Студенти читають орфографію під керівництвом вчителів, які є співробітниками Центру реабілітації наркозалежних провінції Куангнінь .

У не дуже великій кімнаті клас приблизно з 20 учнів різного віку практикує правопис алфавіту. Внизу шорсткі руки, іноді навіть тремтячі, старанно пишуть кожен штрих. Багато учнів вперше у своєму житті правильно тримають ручку. Бо з різних причин вони ніколи не ходили до школи. Дехто походить з бідних сімей, з дитинства намагаючись заробити на життя. Дехто виріс у віддалених гірських районах, з поганими умовами. А є й ті, хто, йдучи неправильним життєвим шляхом, незабаром потрапив у вир пороків. Тепер, вступаючи на шлях лікування наркозалежності, вони стикаються з, здавалося б, невеликим, але дуже впливовим недоліком: невмінням читати чи писати. «Я ніколи не ходив до школи, мені доводиться просити когось читати мені, куди б я не йшов. Найважче – це коли я сідаю кудись на автобус, я не можу прочитати пункт відправлення та призначення; іноді, коли я їду на роботу, мене обманюють, я навіть не підозрюю про це», – сором’язливо поділилася студентка старше 50 років.

Пан Нгуєн Ван Зунг, викладач закладу, допомагає учням правильно писати.

Згідно зі статистикою, серед майже 600 студентів, які лікуються в Центрі реабілітації наркозалежних провінції Куангнінь, понад 20 осіб є повністю неписьменними. Більшість із них – представники етнічних меншин, які мають складні економічні умови та обмежені можливості для отримання освіти, деякі з них – з провінції, деякі – з-за її меж. Усвідомлюючи перешкоди, спричинені неписьменністю, починаючи від отримання режимів лікування, повсякденної діяльності та закінчуючи професійною підготовкою, відділ вирішив відкрити курс боротьби з неписьменністю з початку жовтня 2025 року та регулярно його проводить донині.

Учні ретельно пишуть кожен штрих.

Пан Нгуєн Ван Зунг, вчитель, який відповідає за клас, сказав: «Навчання грамоті вже є складним завданням, але навчати людей, які були залучені до наркотичної залежності, ще складніше. Багато учнів старшого віку мають дуже сильний комплекс неповноцінності. Дехто боїться, що з них сміятимуться, інші бояться контакту. Ми не лише навчаємо грамоті, а й проводимо психологічну роботу та заохочуємо їх бути достатньо впевненими, щоб відкрити свій перший зошит». Є уроки, де вчитель має тримати кожного учня за руку, щоб написати кожен штрих, від літери «О» до літери «А», особливо складні літери, дотримуючись правильної дистанції. Ці дрібниці є важливими першими кроками для учнів, щоб відкрити двері до знань, про які вони раніше навіть не наважувалися думати.

Після більш ніж місяця наполегливої ​​праці, клас пожинає перші результати. 43-річна студентка щойно написала перший рядок рукописного листа до своєї доньки, в якому зізналася: «Мої двоє дітей виросли, всі вони самоучки. Я ніколи не сміла думати, що колись сама напишу листа своїм дітям. Вчителі тут дуже віддані своїй справі. Я хочу спробувати перебудувати своє життя».

Письмові роботи багатьох учнів не є стандартними, але вчителі надають їм практичні поради.

Того ранку в класі панувала тиха атмосфера, лише регулярно лунав звук дитячих орфографічних вправ. Обличчя, колись зморшкуваті від занепокоєння, тепер сяяли радістю, читаючи найпростіші слова. Вони все ще складали літери, ще не вміючи вільно читати, але для них це були позитивні зміни. Їхні голови були сивими, у деяких було біле волосся, а руки все ще незграбно писали літери в зошитах, ретельно роблячи їх круглими, рівними та на правильній відстані. В їхніх очах, змішаних з легким сором'язливістю, все ще була рішучість навчитися читати й писати, щоб, коли вони знову інтегруються в громаду, вони могли читати й писати. Той маленький клас став духовною опорою для тих, хто помилявся.

У класі працюють два вчителі, один з яких є співробітником відділу розслідування злочинів, пов'язаних з наркотиками, провінційної поліції.

Майор Фам Хоанг Чунг, заступник начальника відділу поліції з питань запобігання наркозлочинності провінційної поліції, сказав: «Грамотний студент також означає, що в нього більше можливостей для подальшої інтеграції. Вміння читати та писати допомагає їм отримувати знання, легше опановувати професію та бути впевненішими, повертаючись до громади. Для багатьох людей цей клас не лише вчить їх писати, але й «переписує» їхнє власне життя з наполегливістю, бажанням змін та вірою в те, що одного дня, коли вони повернуться, вони зможуть стати корисними людьми для своїх сімей та суспільства. Це також є одним із заходів терапевтичної освіти , а також передумовою для нас, щоб продовжувати впроваджувати професійну освіту для студентів під час процесу реабілітації наркозалежних у закладі».

Ханг Нган

Джерело: https://baoquangninh.vn/lop-hoc-dac-biet-xoa-mu-chu-trong-co-so-cai-nghien-3384569.html