Зарплати вчителів повинні бути найвищими в системі шкали окладів адміністративної кар'єри.

20 листопада Національні збори провели обговорення в залі засідань щодо проекту Закону про вчителів. Для виступу з цього проекту зареєструвалося до 65 членів Національних зборів.

Зарплата повинна відповідати якості та етичністі

Роблячи свій внесок у розробку законопроекту, депутат Дуонг Кхак Май (делегація Дак Нонг ) погодився з пропозицією про те, щоб зарплати вчителів були найвищими в системі шкали окладів адміністративної кар'єри. Крім того, при визначенні найвищої зарплати вона повинна йти пліч-о-пліч з якістю викладацького складу, оскільки це вирішальний фактор для високоякісних людських ресурсів.

Пан Duong Khac Mai говорить (Фото: Quang Vinh)

За словами пана Мая, останнім часом все ще залишаються деякі кадри та вчителі, які порушували закон і навіть були змушені бути притягнуті до дисциплінарної відповідальності. Тому, поряд із впровадженням конкретної політики, необхідно покращувати якість вчителів, які добре володіють своєю професією та відповідають вимогам вчительської етики.

Пан Май також запропонував переглянути положення: «Вихователі дошкільних закладів; вчителі, які працюють в особливо складних районах, таких як райони проживання етнічних меншин, гірські райони, прибережні райони та острови; вчителі спеціалізованих шкіл та інших спеціалізованих шкіл; вчителі, які впроваджують інклюзивну освіту ; вчителі, що належать до етнічних меншин, та вчителі деяких конкретних професій мають пріоритет щодо заробітної плати та надбавок порівняно з іншими вчителями».

За словами пана Мая, у законопроекті слід надати пріоритет лише підвищенню зарплат та надбавок вихователям дошкільних закладів, тим, хто працює в гірських районах, на островах та в неблагополучних районах, а також вчителям спеціалізованих шкіл.

Щодо положення в проекті, яке передбачає, що «вчителям, яких приймають на роботу, збільшується зарплата на 1 рівень у системі адміністративної шкали окладів», пан Май запропонував розглянути це питання, оскільки перший рівень оплати праці вчителів має бути включений до системи рівня оплати праці державних службовців та працівників державної служби, а також синхронізований з іншими секторами. «Щодо сектору охорони здоров’я, то час навчання для лікаря довший, ніж для вчителя, робочий тиск та професійна складність не менші, але це положення ще не застосовується. Тому, якщо буде прийнято політику, воно застосовуватиметься лише до спеціалізованих вчителів, вихователів дошкільних закладів, вчителів в острівних та важкодоступних районах, але має бути зобов’язання працювати 3-5 років», – порушив це питання пан Май.

Щодо політики заробітної плати та пільг для вчителів, депутат Чан Куанг Мінь (делегація Куанг Бінь) запропонував об'єктивно оцінити середній дохід вчителів сьогодні порівняно з іншими сферами суспільства, щоб порадити уряду щодо детальних правил, які відповідають реальності, забезпечуючи пільгове ставлення, але повинні бути рівними та справедливими для груп суб'єктів у галузі. Зокрема, загальний режим залучення, зокрема регіональний, пільгові надбавки за професії, стимули на всіх рівнях освіти, режими відрядження, переведення, літніх канікул, навчання та сприяння, щоб уникнути нерівності доходів, а також створення лазівок та спеціальних привілеїв, що призведе до негативного впливу на просування по службі та призначення керівного персоналу освіти.

Нестача вчителів стає дедалі більшою.

Говорить пан Чан Ван Тьєн (Фото: Куанг Вінь)

Делегат Тран Ван Тьєн (делегація Вінь Фук) запропонував доповнити положення щодо критеріїв та стандартів вхідних даних для джерел підготовки вчителів у педагогічних закладах, щоб покращити якість вхідних даних для майбутніх вчителів, уникаючи ситуації, що повторювалася в багатьох минулих роках, коли зарахування до багатьох педагогічних закладів мало найнижчий рівень вхідних даних для вчителів відповідно до стандартів вступу порівняно з багатьма галузями та напрямками.

Щодо політики підтримки вчителів, передбаченої в проекті Закону, пан Тянь зазначив, що впровадження цієї політики підтримки підходить лише для державних навчальних закладів. Він поцікавився, чи мають вчителі недержавних навчальних закладів право на таку політику підтримки. «Якщо ні, це створить дисбаланс, тому я пропоную законодавчому органу вивчити цей зміст, щоб забезпечити справедливість для вчителів у суспільстві», – висловив свою думку пан Тянь.

Говорить пан Тран Ван Тук (Фото: Куанг Він)

Стурбований питанням набору вчителів, як вчитель з понад 30-річним досвідом роботи та нинішній директор Департаменту освіти та навчання провінції Тханьхоа, заступник Чан Ван Тхук (делегація Тханьхоа) відображає реальність того, що нинішня ситуація з надлишком та нестачею місцевих вчителів стає дедалі серйознішою. ​​Одна з основних причин полягає в тому, що органи управління освітою не відіграють провідної ролі, тому вони не можуть проактивно підбирати та використовувати вчителів. Набір вчителів у державні навчальні заклади наразі здійснюється відповідно до загальних правил набору державних службовців, проте ці правила не зовсім підходять для конкретної професійної діяльності педагогічного сектору.

Пан Тук погоджується і повністю погоджується з положеннями, які надають сектору освіти ініціативу у наборі вчителів. Це дуже важливе положення, яке може негайно вирішити складні проблеми надлишку та нестачі вчителів у місцевих органах влади.

Говорить пані Хуінь Тхі Ань Суонг (Фото: Куанг Він)

Делегат Хюїнь Тхі Ань Суонг (делегація Куангнгай) зазначив, що насправді на місцевому рівні все ще існує надлишок або нестача вчителів, набір вчителів для роботи у віддалених районах все ще складний, і є навіть райони, де вчителів не можна набрати.

Пані Суонг запропонувала створити єдиний координатор з питань управління освітою, децентралізації та розумного розподілу посад, щоб усунути труднощі у наборі та використанні вчителів. Водночас необхідно вивчити та доповнити положення щодо резервування надбавок за вислугу років для вчителів, переведених до установ управління освітою.

За словами пані Суонг, життя низки вчителів досі важке, вони не можуть заробляти на життя своєю професією, і не отримали належної уваги та захисту з боку суспільства. Тому необхідно звернути увагу на життя та доходи вчителів, особливо вихователів дошкільних закладів та молодих вчителів. Крім того, необхідно переглянути та скоригувати призначення та звільнення вчителів, які обіймають керівні посади в навчальних закладах.

Джерело: https://daidoanket.vn/luong-cua-nha-giao-phai-cao-nhat-trong-he-thong-thang-bac-luong-hanh-chinh-su-nghiep-10294857.html