Щоб мати високі технології, у В'єтнамі мають «залишатися» доктори філософії

У розмові з журналістами Tuoi Tre професор Нгуєн Мінь Тхо, почесний професор Левенського університету KU, Бельгія, запропонував низку рішень щодо політики докторських стипендій та якісного дослідницького середовища для розвитку високотехнологічних галузей.

Студенти університету в Хошиміні під час дослідницького заняття в школі - Фото: TU TRUNG

Професор Нгуєн Мінь Тхо сказав: «Великі вітчизняні дослідницькі проекти не можуть знайти хороших докторантів, оскільки нам не вистачає високоякісних місцевих людських ресурсів, що є ключовим фактором для впровадження високотехнологічної промисловості».

В'єтнаму потрібно створити спеціалізовані дослідницькі центри, подібні до Інституту вищої математики професора Нго Бао Чау, де обмінюються знаннями, обговорюються питання та формуються академічні спільноти.

Професор Нгуєн Мінь Тхо

* Згідно зі спостереженнями професора, що є причиною такої ситуації?

Професор Нгуєн Мінь Тхо

- Найкращі студенти спеціалізованих середніх шкіл усіх регіонів постійно користуються попитом у університетах Кореї, Тайваню та Європи.

Тим часом, щоб отримати ступінь доктора філософії в країні, студенти повинні самостійно оплачувати навчання, від 45 до 70 мільйонів донгів на рік, а також купувати власні хімікати та обладнання, тоді як лабораторіям не вистачає машин.

Більше того, їм доводиться працювати додатково, щоб заробляти на життя, і вони не можуть присвятити себе дослідженням, як у розвинених країнах.

Університети переважно зупиняються на викладанні слів, але ще не сформували традиції дебатів, критики, поваги до істини та бажання її шукати.

Цінність академічних ступенів також підривається академічним шахрайством, торгівлею ступенями та практикою «докторських стипендій». Через це докторський ступінь втрачає своє суттєве значення.

* Як змінити цю ситуацію, професоре?

- Уряд повинен надавати докторські стипендії та зменшувати або звільняти від неї плату за навчання. Лабораторії повинні мати базове обладнання.

Водночас необхідно скасувати заочні програми магістратури та внести кардинальні зміни для покращення якості університетської підготовки з метою створення сталого фундаменту. Настав час запровадити 5-річну програму бакалаврату та магістратури за зразком Європи.

* Ви неодноразово наголошували на «академічному просторі». Що саме це означає?

– Це місце, де вчені можуть зустрічатися, обмінюватися ідеями та надихати на творчість. Саме так Університет Берклі в США створює «атмосферу високого рівня досліджень», де десятки лауреатів Нобелівської премії працюють разом в одному відділі.

Академічний простір – це також місце для дослідницьких традицій, підходів до проблем, де вчені зустрічаються, обмінюються ідеями та дозволяють новим ідеям «спалахнути» навіть у розмовах за кавою чи обідом. Всього кілька слів, кілька пропозицій щодо напрямку, наприклад, «спробуйте це», можуть допомогти вирішити проблему.

В'єтнаму потрібно створити спеціалізовані дослідницькі центри, подібні до Інституту вищої математики професора Нго Бао Чау, де обмінюються знаннями, обговорюються питання та формуються академічні спільноти.

* Чи може міжнародна співпраця допомогти вирішити проблему?

– Так, але має бути стратегія співпраці. Ми повинні заохочувати студентів проходити короткострокові стажування за кордоном для вивчення методів дослідження, проживання у висококваліфікованому академічному середовищі, але кінцевий продукт, тобто докторські дисертації, мають бути завершені у В’єтнамі. Це допомагає сформувати «місцеву» робочу силу, яка є силою, здатною перетворювати знання на технологічні продукти.

* Які уроки азійських країн може взяти В'єтнам щодо утримання талановитих кадрів?

- Японія, Тайвань, Південна Корея та Китай створили достатньо міцну внутрішню освітню та дослідницьку базу, перш ніж закликати талановитих людей повернутися. Саме ця об'єднана команда безпосередньо створила чіпи, роботів та електромобілі – досягнення, які змінили статус країни. В'єтнам також повинен піти цим шляхом, якщо хоче реалізувати свої високотехнологічні промислові прагнення.

Найважливішим джерелом інтелектуальної сили В'єтнаму має бути талановита, смілива та висококваліфікована робоча сила, яка працює безпосередньо в країні. Це сила, здатна безпосередньо «засукати рукава» для створення нових, конкурентоспроможних та унікальних технологічних продуктів прямо у себе на батьківщині.

Утримання талантів у В'єтнамі

Помітним напрямком з приватного сектору є програма «Шляхи до докторантури» від VinUniversity (VinUni-3P). На відміну від стипендій для навчання за кордоном, VinUni-3P зосереджена на утриманні талантів у В'єтнамі, надаючи фінансову підтримку у розмірі 10-30 мільйонів донгів на місяць та можливості для досліджень з міжнародними експертами.

Програма реалізує новаторські проекти щодо акумуляторів наступного покоління, матеріалів для уловлювання CO2, датчиків штучного інтелекту, протиракових препаратів...

VinUni-3P показує, що приватні підприємства можуть відігравати стратегічну роль у створенні покоління вчених, від хороших до відмінних, «на місці» – сили, яка вкрай необхідна В'єтнаму для вступу у високотехнологічну промислову еру.

Д. КІМ ТХОА

Джерело: https://tuoitre.vn/muon-co-cong-nghe-cao-phai-co-tien-si-o-lai-viet-nam-20251017094121151.htm