Зараз часто задають питання про репетиторство та додаткове навчання.

14 лютого офіційно набрав чинності циркуляр № 29/2024/TT-BGDDT Міністерства освіти та професійної підготовки, що регулює додаткове навчання. Досі вчителі та батьки все ще мають певні занепокоєння та запитання щодо цього питання.

Нижче наведено питання від вчителів, батьків та учнів щодо репетиторства, яке часто ставлять вчителі, очікуючи конкретних інструкцій:

Чи вважається додатковим навчанням, якщо викладач ІТ викладає сертифікат IC3 в ІТ-центрі іноземних мов поза школою?

Вчитель інформатики в державній початковій школі в Хошиміні запитав: «Окрім робочого часу, я підписав контракт і працював неповний робочий день у центрі іноземних мов та інформатики. Мене призначили викладати сертифікати IC3. Отже, якщо я викладатиму в цьому центрі іноземних мов та інформатики, чи вважатиметься, що я викладаю неповний робочий день згідно з Циркуляром 29? І якщо під час процесу зарахування до вищезгаданого центру той самий учень, якого я викладаю в початковій школі, подасть заявку на вивчення IC3, чи зможу я викладати цього учня в центрі?»

Додаткове навчання та викладання є реальною потребою багатьох учнів та вчителів.

Чи запрошують викладачів англійської мови, які викладають сертифікати Starters, Movers або IELTS, проводити додаткові заняття?

Інша вчителька англійської мови в державній початковій школі також поставила те саме запитання. Ця вчителька сказала, що якби вона не працювала в школі, то підписала б контракт на викладання в центрі англійської мови, і зарахування повністю здійснювалося б центром. Програма, яку вона викладала в центрі англійської мови, проходила за іншими навчальними програмами, ніж ті, що використовуються в чинних підручниках, допомагаючи учням отримати різні сертифікати з англійської мови. Тож чи вважатиметься її додаткова робота участю в додатковому навчанні та відповідатиме правилам, викладеним у Циркулярі 29? І якщо випадково під час навчального процесу в цьому центрі їй призначили викладати клас, до якого входять учні, яких вона викладала в початковій школі, чи буде вона порушувати правила? «Я не брала участі в процесі зарахування і не збирала гроші з учнів. Я викладала лише за контрактом з центром, вони мені платили, і я не знаю, як у центрі відбувається процес зарахування та збір плати за навчання з учнів», – сказала вона.

Вона також висловила занепокоєння щодо пункту 1 статті 2 Циркуляра № 29/2024/TT-BGDĐ від 30 грудня 2024 року Міністерства освіти та професійної підготовки, що регулює додаткове навчання (далі – Циркуляр 29), у якому визначено: «Додаткове навчання – це додаткові навчальні заняття на додаток до встановленого часу в навчальному плані для предметів та навчальних заходів (далі – предмети) у програмі загальної освіти, програмі безперервної освіти на рівні середньої школи, програмі безперервної освіти на рівні старшої школи, видані Міністром освіти та професійної підготовки».

Згідно з чинною програмою загальної освіти, англійська мова є обов’язковим предметом для учнів з 3-го класу, але учні в Хошиміні з 1-го класу вивчають англійську мову в школі за міським проектом. Тож якщо вчитель англійської мови з початкової школи піде викладати англійську мову у зовнішній центр і викладатиме той самий клас з учнями першого та другого класів, з якими він чи вона викладає в школі, чи буде якийсь вплив? «Циркуляр 29 передбачає, що для учнів початкової школи не організовуються додаткові заняття, окрім випадків мистецтва, фізичного виховання та розвитку життєвих навичок. Але тепер я бачу, що більшість учнів початкової школи йдуть вивчати іноземні мови (зазвичай англійську), то чи є це порушенням?», – подумав вищезгаданий вчитель.

Учні закінчують школу в репетиторському центрі.

Освітні компанії також стурбовані.

Представник освітньої компанії A., розташованої в районі Го Вап міста Хошимін, запитав: «У нашій компанії є курс творчого письма. Ми підписали контракт з пані Б., вчителькою початкової школи. Наша компанія набирає учнів та стягує плату за навчання. Вчителі лише викладають. Згідно з правилами, компанія повинна оприлюднювати інформацію про вчителів, вчителів, плату за навчання... щоб учні знали та реєструвалися. Оскільки вони знають, що пані Б. — хороша вчителька, багато людей реєструються на навчання. Серед них є кілька учнів, які також навчаються у пані Б. у її школі. Пані Б. хвилюється, що якщо вона продовжить викладати, то порушить Циркуляр 29, тому наразі вона тимчасово призупиняє свою викладацьку діяльність. Наша освітня компанія також постраждала, тому що якщо вона не викладатиме, багато учнів, що залишилися, не зареєструються на навчання у інших вчителів, таких як пані К. Тож я хочу запитати, чи порушить вона щось, якщо пані Б. продовжить працювати з нашою компанією?»

Експерт Міністерства освіти порушує питання щодо додаткового навчання та викладання

Експерт з Департаменту освіти та навчання в місті Хошимін порушив перед журналістами Тхань Ньєн питання щодо додаткового викладання та навчання, які він не зрозумів з Циркуляра 29.

Конкретно питання:

1. Згідно з пунктом 1 статті 2 Циркуляра 29, якщо викладання здійснюється за програмами, які не входять до предметів загальноосвітньої програми цього рівня, то немає потреби проводити додаткові заняття. Однак це може призвести до того, що центри (або вчителі) створюватимуть власні курси, щоб уникнути цієї проблеми, але зміст знань, що викладаються, схожий і його важко розрізнити, проте його не можна вважати предметом загальноосвітньої програми.
   
2. Наприклад, у навчальному центрі вчителі готуватимуть власні навчальні програми та документи для підвищення кваліфікації до педагогічних «навичок», щоб вони не вважалися викладачами додаткових предметів у програмі загальної освіти, але рівень та вимоги до знань, що надаються, будуть лише на загальному рівні, як і для звичайних предметів, лише дані замінюються різними підручниками. Отже, чи може будь-яке агентство чи особа визначити під час перевірки на практиці, чи є це предмет у програмі загальної освіти чи ні? Чи кваліфіковані посадові особи району та комуни, щоб визначати, чи є додаткове викладання та навчання? Чи має відділ освіти та навчання достатньо людських ресурсів та часу, щоб організувати розгляд подібних ситуацій, не знаючи, чи потрібне додаткове викладання та навчання, чи ні?
   
3. У школі є предмет фізичного виховання, що включає низку видів спорту, які викладають вчителі на різних рівнях відповідно до реальних умов. Потім цей вчитель працює неповний робочий день у спортивному центрі, де є заняття з бадмінтону, настільного тенісу, тенісу... Вчителі музики та мистецтва працюють подібним чином. Вони також працюють неповний робочий день у центрах, де є заняття з гри на фортепіано, живопису... Тож чи вважається викладання в центрі з цими предметами викладанням неповним робочим днем, і чи має воно відповідати Циркуляру 29? Якщо в цих центрах також навчаються учні з початкової, середньої та старшої школи вчителів, чи можуть вчителі вільно навчати своїх учнів?
   

7 лютого Народний комітет міста Хошимін надіслав офіційне повідомлення до Департаменту освіти та навчання міста Хошимін та Народного комітету міста Тху Дик, а також до районів та міст щодо виконання Циркуляра № 29 Міністерства освіти та навчання, що регулює додаткове навчання. Відповідно, в офіційному повідомлення Народного комітету міста Хошимін зазначено, що на основі Циркуляра № 29/2024/TT-BGDDT від 30 грудня 2024 року Міністерства освіти та навчання, що регулює додаткове навчання, Голова Народного комітету міста Хошимін доручив Департаменту освіти та навчання головувати та координувати з відповідними установами консультування Народного комітету міста щодо видання правил щодо додаткового навчання в місті.

Документ також вимагає надання керівництва та впровадження правил щодо додаткового навчання для шкіл, організацій та осіб, що перебувають під їхнім керівництвом у цій сфері; організації або координації з відповідними установами організації перевірок та експертиз додаткової навчальної діяльності в управлінні; розгляду порушень відповідно до повноважень або пропонування компетентним установам розгляду порушень.

Тому вчителі, батьки, учні, освітні компанії, а також пов'язані з ними підрозділи та організації сподіваються, що Департамент освіти та навчання міста Хошимін незабаром видасть конкретні інструкції та правила щодо додаткового навчання в місті.

Джерело: https://thanhnien.vn/nhung-cau-hoi-ve-day-them-hoc-them-dang-duoc-hoi-nhieu-luc-nay-185250207192042868.htm