Згідно з розподілом балів за іспити з випуску середньої школи за 2025 рік, оголошеним Міністерством освіти та навчання, 1 126 172 кандидати склали іспит з математики, а середній отриманий бал становив 4,78. Тим часом середній бал з математики у 2024 році становив 6,45.
Розподіл балів з математики на випускному іспиті середньої школи 2025 року вважається багатьма експертами більш збалансованим, ніж у попередні роки.
Доцент доктор Тран Данг Хунг з Ханойського промислового університету зазначив, що розподіл балів з математики у 2025 році є відносно стандартним з точки зору результатів іспитів. По всій країні було проведено 513 іспитів з балом 10, тоді як у 2024 році не було жодного іспиту з балом 10.
Кандидати сказали, що тест з математики був складним, але все одно було понад 500 іспитів з оцінкою 10. У 2024 році оцінки 10 не буде.
Стандартне відхилення у 2024 році становило 1,56, а цього року — 1,68. Це відображає ширший спектр та більшу диференціацію результатів з математики, ніж минулого року.
За словами пана Хунга, якщо порівняти розподіл балів з математики за останні 4 роки (з 2022 по 2025), то можна побачити, що форма розподілу балів за попередні 3 роки зміщена в бік зворотного напрямку (група з високими балами). Цього року розподіл балів більш збалансований.
З математики до провінцій з найвищими середніми балами у 2025 році належать: Ніньбінь, Ханой, Хошимін, Хайфон, Хунг Єн, Бакнінь тощо.
Професор Нгуєн Дінь Дик, голова Ради Технологічного університету (VNU), сказав, що найбільш обнадійливим є диференційований розподіл балів з математики. «Бувають роки, коли розподіл балів показує, що питання легкі, тому й бали високі. Цього року іспит складніший, ніж у попередні роки. У 2024 році, коли Міністерство освіти та навчання оголосило про набір тестів, ми проаналізували, що іспит буде складнішим, але тоді кандидати могли цього не помітити. Зокрема, тест дає нижчий середній бал, ніж у попередні роки. Особисто я вважаю, що іспит дуже добре відповідає вимогам, з дуже чіткою диференціацією. Така диференціація розподілу балів також допомагає змінити вивчення математики на рівні старшої школи. Це дуже важливий момент для університетів», – сказав пан Дик.
Порівняння показує, що у 2025 році «перекіс» у бік групи з високими балами зменшився у спектрі балів з математики.
Пан Дук сказав, що кандидати назвали цьогорічний іспит з математики складним, але розподіл балів показав, що все ще було понад 500 іспитів, які отримали 10 балів, тоді як минулого року жоден іспит не отримав такого балу.
Пані Нгуєн Бой Куїнь, директорка середньої школи В'єт Дук (Ханой), також сказала, що спочатку вона дуже хвилювалася щодо результатів іспитів, коли громадська думка щодо математики поширилася так, що «кандидати не зможуть з цим впоратися». «Але, дивлячись на розподіл балів, я також була дуже рада. Тому що в минулому з математики, складаючи тести з кількома варіантами відповідей, кандидати могли використовувати деякі хитрощі та підказки для обчислення, навіть вибирати відповідь, обчислюючи у зворотному порядку. Але з форматом іспиту, як у 2025 році, існує диференціація кожної частини знань, що вимагає від учнів добрих і ґрунтовних знань, щоб мати змогу скласти тест», – сказала пані Куїнь.
Кандидати повинні мати реальне мислення, міркування та аналіз, щоб мати змогу це зробити.
За словами професора Тхая Ван Тханя, директора Департаменту освіти та навчання Нге Ан , аналіз розподілу балів та порівняння з попередніми роками показує, що середнє значення більшості предметів знизилося, тоді як стандартне відхилення збільшилося. «Це показує, що диференціація тестів дуже висока, що точно оцінює фактичну здатність до викладання та навчання», – сказав пан Тхань.
Професор Тай Ван Тхань, директор Департаменту освіти та навчання Нге Ан.
Пан Тхань додав: «Після завершення іспиту з математики деякі кандидати сказали, що він був складним, але насправді, якщо оцінювати науково, рівень складності – легкість ґрунтується не на почуттях чи емоціях, а на оцінці цілей, диференціації, надійності та цінності питань з кількома варіантами відповідей. На мою думку, іспит правильно оцінює вихідні стандарти та має високу надійність. Ця цінність допоможе університетам мати змогу залучати якісних кандидатів для задоволення попиту на високоякісні людські ресурси».
Пан Тхань сказав, що насправді, щодо предмета математика, сектор освіти Нге Ан також підтвердив батькам, учням та вчителям, що іспит буде орієнтований на оцінку математичних здібностей та застосування знань на практиці. «Тому він буде складнішим, ніж оцінювання, засноване на попередньому підході до знань. Це вперше іспит базується на оцінці компетенцій, сучасному методі, що наближається до міжнародних стандартів. Тому учні можуть бути не знайомі з цим і мати труднощі. Але завдяки результатам іспиту та аналізу розподілу балів я дуже радий і задоволений, тому що розподіл балів дуже хороший і правильно оцінює здібності учнів. Завдяки цьому результату ми, як керівники освіти в місцевих органах влади, матимемо інновації в управлінні викладанням і навчанням у школах», – сказав пан Тхань.
Д-р Куач Туан Нгок, колишній директор Департаменту інформаційних технологій (Міністерство освіти та навчання), також поділяв таку ж думку, коли сказав, що розподіл балів з математики є відносно збалансованим, коли середній бал кандидатів знаходиться посередині. «У попередніх роках на тестах з математики всі питання були з вибором однієї правильної відповіді, тому кандидати могли «відповідати наосліп» і отримувати бали. Але цьогорічний тест з математики вже не просто з вибором однієї правильної відповіді, кандидати повинні мати реальне мислення, міркування та аналіз, щоб мати змогу його пройти», – сказав пан Нгок.
Джерело: https://vietnamnet.vn/pho-diem-mon-toan-tot-nghiep-thpt-2025-khong-con-lech-ve-phia-nhom-diem-cao-2422115.html






Коментар (0)