Найближчим часом у Хошиміні більше не буде державних середніх шкіл.

Саме таку інформацію повідомила пані Труонг Хай Тхань, заступниця директора Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, на конференції, організованій Департаментом освіти та навчання міста Хошимін, щоб запропонувати ідеї та скерувати стратегію розвитку професійної освіти (GDNN) міста Хошимін на період 2025-2030 років з перспективою до 2045 року.

На конференції, що відбулася вдень 10 жовтня, одним із питань, яким цікавилися та ставили багато запитань професійно-технічні навчальні заклади, був проект створення середніх шкіл та коледжів у Хошиміні найближчим часом.

Очікується, що буде 19 коледжів, більше не буде державних професійно-технічних училищ

На конференції пан Нгуєн Чі Тхань, керівник відділу безперервної освіти – професійної та університетської, Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, заявив, що ця домовленість стосується лише державного сектору, а не приватних шкіл. Згідно з проектом, державні професійно-технічні училища будуть об'єднані з коледжами або модернізовані до коледжів з метою зосередження на інвестиціях та покращенні якості системи державних коледжів.

Очікується, що після об'єднання в Хошиміні залишиться 19 державних коледжів. Ця реорганізація спрямована на оптимізацію апарату, перерозподіл ресурсів, щоб школи мали великий масштаб, працювали ефективно та задовольняли попит на високоякісні людські ресурси.

Пані Труонг Хай Тхань додала, що після об'єднання та коригування адміністративних кордонів у місті Хошимін зараз налічується 481 професійно-технічний навчальний заклад, включаючи 103 державні та 378 приватних, з кількістю студентів понад 327 000. Це число відображає великий попит на професійну підготовку в суспільстві, а також створює проблеми в управлінні та розвитку людських ресурсів.

Щодо впровадження організації державних установ, Хошимін є піонером в інформуванні установ, вивченні реального стану шкіл та розробці планів організації на цій основі. «Ця організація не є механічною, вона влаштована для взаємного розвитку. Найближчим часом у Хошиміні більше не буде державних коледжів», – наголосила пані Тхань.

Пані Труонг Хай Тхань повідомила, що найближчим часом у Хошиміні більше не буде державних коледжів.

ФОТО: ЄН ТХІ

Пан Труонг Ань Зунг, директор Департаменту професійної освіти та безперервної освіти (Міністерство освіти та навчання), наголосив: реорганізація є неминучим кроком до організації раціональної та ефективної системи, що створює імпульс розвитку. Згідно з Резолюцією 71 про прориви в розвитку освіти та навчання, сучасна система освіти все ще є «фрагментованою та відсталою» і потребує реструктуризації, щоб краще адаптуватися до соціальних потреб та тенденцій інтеграції. Проблема полягає в тому, як і вчителі, і учні можуть краще адаптуватися.

За словами пана Дао Чонга До, керівника Департаменту формальної освіти Департаменту професійної освіти та безперервної освіти (Міністерство освіти та навчання), після реорганізації Ханой прагне досягти високих стандартів якості всіх коледжів. Тим часом у Хошиміні, де більша кількість закладів, метою є створення щонайменше 10 високоякісних коледжів до 2030 року, що є скромною цифрою. «Очікується, що після реорганізації буде 19 державних коледжів, а також недержавні коледжі, тому ця кількість буде невеликою», – сказав пан До.

Відмінність моделі «професійно-технічної школи»

На конференції пан Труонг Ань Зунг повідомив, що система професійної освіти найближчим часом зазнає багатьох змін, зокрема, появу моделі «професійно-технічної середньої школи».

Згідно з проектом Закону про професійну освіту (зі змінами), коледжам дозволено навчати за програмами професійної підготовки, програмами коледжів та програмами професійно-технічних середніх шкіл; а професійно-технічним училищам дозволено навчати за програмами професійної підготовки, програмами професійно-технічних середніх шкіл та деякими іншими програмами.

«Професійно-технічна школа — це нова освітня модель, а не те, що професійно-технічна школа має створювати професійно-технічну школу. Ми радимо дотримуватися точки зору, що це програма в школах», — сказав пан Зунг.

За словами пана Дунга, населені пункти можуть проявляти ініціативу в організації шкіл. Якщо в населеному пункті є коледж або професійно-технічне училище, немає потреби мати професійно-технічне училище.

Пан Труонг Ань Зунг вказав на відмінності моделі «професійно-технічної школи».

ФОТО: ЄН ТХІ

Пан Дунг зазначив відмінність програми професійно-технічної середньої школи: вступ до рівня технічного рівня здійснюється після закінчення середньої школи, за винятком спеціальних професій та талантів. Тим часом, наразі основним джерелом вступу до технічного рівня є учні після закінчення середньої школи. Вступ до професійно-технічної середньої школи здійснюється після закінчення середньої школи.

Професійно-технічна середня школа – це програма, яка поєднує загальну та професійну освіту, учні можуть отримати як загальну освіту, так і професійну підготовку. Програма професійно-технічної середньої школи буде еквівалентна рівню середньої школи.

«Найближчим часом буде запроваджено модель професійно-технічної школи. Ми сподіваємося, що буде прийнято Закон про професійну освіту, який відкриє нові напрямки та забезпечить нову політику розвитку професійної освіти. Міністерство освіти та навчання також супроводжуватиме та підтримуватиме школи у відкритті нових спеціальностей», – додала пані Тхань.

Джерело: https://thanhnien.vn/sap-toi-tphcm-se-khong-con-truong-trung-cap-cong-lap-185251011090245149.htm