Департамент освіти та навчання міста Хошимін назвав причини, що впливають на політику соціалізації освіти.

11 жовтня Департамент освіти та навчання міста Хошимін доповів Міністерству освіти та навчання про підготовку та виконання завдань на навчальний рік і вніс пропозиції на майбутній період реалізації.

Учні середніх шкіл в районі Бінь Тан розпочинають новий навчальний рік. Район Бінь Тан – один із населених пунктів Хошиміна, де спостерігається тиск на розміри класів.

Нестача вчителів, недостатньо функціональних кімнат...

За даними Департаменту освіти та навчання, наразі в місті Хошимін все ще є деякі райони, такі як 12-й район, Бінь Тан, Хок Мон, Бінь Чань..., де рівень навчання 2 заняття на день не досяг 100%, оскільки умова 1 класу/1 клас не була виконана, а школа не має достатньої кількості функціональних приміщень, як це передбачено. У деяких школах кількість учнів все ще занадто велика, що впливає на якість навчання. Крім того, не вистачає вчителів з багатьох предметів, тому необхідно укладати контракти та проводити запрошені лекції, щоб забезпечити достатню кількість вчителів для викладання, головним чином зосереджуючись на англійській мові, інформатиці, фізичному вихованні, музиці та образотворчому мистецтві через брак кваліфікованих вчителів.

За даними Департаменту освіти та навчання, місцева влада все ще стикається з труднощами у формуванні команди вчителів з предметів інформаційні технології, технології та мистецтво. Інвестиції в розвиток шкільної та класної системи в деяких районах, особливо тих, що мають велику кількість населення, наразі стикаються з труднощами.

Організація позакласної діяльності стикається з труднощами в організації часу її проведення для забезпечення консенсусу учнів та умов її проведення в школі.

Вчителі не пройшли спеціалізованої підготовки та мають мало досвіду в організації заходів з розвитку життєвих навичок, тому більшість навчальних закладів співпрацюють з підприємствами для їх проведення. Проведення додаткових освітніх заходів поза межами звичайного навчального часу сприяє всебічному навчанню учнів. Однак організація цього заходу є добровільною діяльністю за участю та внеском учнів, тому існують різні погляди на його проведення.

Деякі навчальні заклади не надали батькам повної інформації про позакласну діяльність, що спричинило плутанину та хибне уявлення про те, що це обов'язкова освітня діяльність. Це вплинуло на політику соціалізації освіти, спрямовану на покращення експериментальної, практичної та реальної діяльності учнів.

Рішення Хошиміна

З огляду на вищезазначені обмеження, Департамент освіти та навчання міста Хошимін заявив, що він координував з департаментами та відділеннями в цьому районі роботу з завершення проєкту із залучення вчителів англійської мови, інформатики, фізичного виховання, музики та образотворчого мистецтва. Організувати навчальні курси з організації заходів з розвитку життєвих навичок для вчителів.

Урок життєвих навичок для учнів 10-го округу Хошиміна

Департамент координує свою діяльність з департаментами, відділеннями, секторами та Народним комітетом міста Тху Дик і районів для впровадження рішень для ефективної реалізації проекту на 4500 класів з метою досягнення 300 класів на 10 000 осіб, святкуючи 50-ту річницю возз'єднання країни. Тим самим збільшується темп навчання до 2 занять на день, зменшується кількість учнів у класі та покращується якість викладання та навчання.

Крім того, під час впровадження освітніх програм Департамент освіти та навчання лише доручає школам мати координацію, консенсус та нагляд з боку батьків, забезпечуючи ретельне впровадження політики соціалізації освіти відповідно до положень законодавства.

Пропозиції Міністерству освіти та навчання

Також у звіті про інспекційну роботу на початку навчального року Департамент освіти та навчання запропонував Міністерству освіти та навчання надати єдині вказівки щодо визначення плати за послуги, що обслуговують та підтримують освітню діяльність у школах, та повноважень встановлювати рівні збору за освітні послуги, крім плати за навчання, які не є послугами, що обслуговують та підтримують освітню діяльність, щоб населені пункти мали основу для впровадження.

Хошимін запропонував Міністерству передати завдання з будівництва та вибору шкільних програм шкільній раді, оскільки це форма збору та оплати від імені інших, а не бюджетні витрати.

Надати конкретні інструкції щодо організації викладання шкільної програми, а також гнучкого впровадження Загальноосвітньої програми 2018 року, розподіляючи повноваження та відповідальність між директором та шкільною радою.

Водночас було видано документи, що регулюють навчальну діяльність протягом 2 занять на день та управління додатковим навчанням, скориговані відповідно до нової орієнтації Програми загальної освіти 2018 року, створюючи при цьому сприятливі умови для ефективного впровадження містом програм та проектів у напрямку розумної освіти, цифрової трансформації та відповідності міжнародним стандартам у низці змістів та галузей освіти та навчання.

Джерело: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-neu-nhung-ly-do-anh-huong-den-chu-truong-xa-hoi-hoa-giao-duc-18524101112194297.htm