Створення комплексних змін у викладанні та вивченні іноземних мов

Проєкт з викладання та вивчення іноземних мов у національній системі освіти на період 2017-2025 років не лише створює прорив у навчальній програмі, змісті та методах викладання, але й сприяє покращенню володіння іноземними мовами учнями, студентами та викладачами, задовольняючи вимоги розвитку людських ресурсів у контексті глибокої міжнародної інтеграції.

Експерти надали знання вчителям англійської мови на форумі «Навчання та підготовка персоналу для ефективного впровадження англійської мови як другої в школах».

Голова Національної ради з управління проектом з іноземних мов Нгуєн Тхі Май Хуу зазначила: 22 грудня 2017 року Прем'єр-міністр схвалив коригування та доповнення Проекту щодо викладання та вивчення іноземних мов у національній системі освіти на період 2017-2025 років. На цій основі Міністерство освіти та навчання видало багато важливих програм, таких як: програма ознайомлення з англійською мовою для дітей дошкільного віку, пілотна програма загальної освіти з англійської мови для всіх рівнів 10-річної системи, програма загальної освіти з іноземних мов 2018 року... Таким чином, діяльність з викладання та вивчення іноземних мов уніфікована та розширена по всій країні.

Якщо до 2018 року дітей дошкільного віку офіційно не знайомили з англійською мовою, учні першого та другого класів ще не вивчали іноземної мови, відсоток учнів з 3 по 12 клас, які вивчали нову програму, становив лише менше 36%, то на сьогодні 28,5% дітей дошкільного віку знайомляться з англійською мовою, майже 100% учнів від початкової до старшої школи вивчають іноземну мову в рамках загальноосвітньої програми 2018 року. Примітно, що в багатьох населених пунктах викладають іноземні мови, окрім англійської. Ці цифри свідчать про чітку зміну в обізнаності, а також зусилля щодо впровадження проекту на практиці.

Не обмежуючись лише загальною освітою, більшість вищих навчальних закладів, включаючи військовий та поліцейський сектори, також визначили дорожню карту для застосування вихідних стандартів володіння іноземними мовами відповідно до 6-рівневої рамки володіння іноземними мовами для В'єтнаму. Розширення програм підвищення кваліфікації та міжнародна співпраця з іноземних мов значною мірою сприяли використанню іноземних мов у викладанні та навчанні, допомагаючи студентам та викладачам підвищувати свою кваліфікацію. На сьогоднішній день рівень викладачів англійської мови в коледжах та університетах Міністерства освіти та навчання, які відповідають стандартам компетентності 5-го або вище рівня, досяг 98%, що є значним зростанням порівняно з попередніми роками. Поряд з цим, рух за вивчення іноземних мов серед студентів широко поширився, з численними клубами, позакласними заходами та корисними ігровими майданчиками, що допомагає їм практикувати комунікативні навички та впевнено інтегруватися.

Після 8 років реалізації проєкт сприяв інноваціям у викладанні та вивченні іноземних мов, починаючи від програм, змісту, методів і закінчуючи формами тестування та оцінювання, наближаючись до сучасних світових тенденцій. Значно покращилися знання іноземних мов студентів, інтелектуалів та працівників, що відповідає вимогам навчання, досліджень, міжнародного обміну та участі на ринку праці. Кількість кандидатів, звільнених від складання іспитів з іноземних мов на випускних іспитах у середній школі завдяки міжнародним сертифікатам, таким як IELTS, TOEFL, TOEIC, постійно зростала протягом багатьох років, з 28 620 кандидатів у 2021 році до 67 000 кандидатів у 2024 році...

Щодо впровадження проекту в цьому районі, заступник директора Департаменту освіти та навчання міста Хошимін Нгуєн Бао Куок зазначив: «Хоча місто активно впроваджує іноземні мови в школах з 1998 року, лише під час реалізації проекту викладання та навчання було організовано більш систематично та комплексно, з метою досягнення конкретних цілей. Школи сміливо застосували багато різноманітних моделей, таких як викладання англійської мови з 1 класу, введення додаткової англійської мови, математично-наукової англійської мови у викладання в початковій школі; водночас розширюючи викладання інших мов, таких як японська та корейська. Це свідчить про адаптивність та ініціативність населених пунктів у реалізації проекту».

В рамках реалізації проекту, Ханойський національний університет освіти запровадив 7 програм підготовки вчителів для викладання предметів англійською мовою, таких як: математика, фізика, хімія, біологія, інформаційні технології, початкова освіта - англійська мова, дошкільна освіта - англійська мова. Щороку близько 250 студентів закінчують ці програми, більшість з яких досягають 4/6 рівня та мають роботу за фахом. У рамках навчання школа координувала з північними провінціями та містами навчання іноземним мовам майже 1000 вчителів та педагогічним навичкам майже 4000 вчителів. Цей результат високо оцінюється на місцях, особливо в рамках реалізації Програми загальної освіти 2018 року.

У найближчому періоді Ханойський національний університет освіти зосередиться на трьох напрямках, а саме: застосування передових технологій, зокрема штучного інтелекту (ШІ), у викладанні та вивченні англійської мови та англомовних предметів, пов'язане з персоналізованою цифровою платформою навчання; розвиток команди викладачів іноземних мов як кількісно, ​​так і якісно, ​​у поєднанні з відповідною політикою оплати праці; впровадження інновацій у тестуванні та оцінюванні зі стандартизованими банками питань, застосування технологій, забезпечення об'єктивності та точності. Школа прагне розширити підготовку вчителів, які викладають предмети англійською мовою, побудувати типову модель загальної освіти, щоб зробити англійську мову другою мовою; та водночас стандартизувати результати, пов'язані з вимогами міжнародної інтеграції.

Постійний заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг сказав: «У сучасних умовах глобальної інтеграції навчання та виховання покоління в'єтнамських студентів і громадян, щоб вони стали громадянами світу, є неминучою вимогою. Розробка, оприлюднення та впровадження Проекту з викладання та вивчення іноземних мов у національній системі освіти відповідає цим вимогам та запитам. Протягом останніх років команда державних та приватних вчителів, викладачів центрів іноземних мов та студентів доклала зусиль для досягнення цілей, забезпечивши успіх проекту».

Заступник міністра Фам Нгок Тхуонг також зазначив, що викладання та вивчення іноземних мов відіграє дуже важливу роль, як внутрішня вимога, так і соціальна потреба та тенденція розвитку. Освіта загалом і викладання та вивчення іноземних мов зокрема ніколи не мали стільки сприятливих умов, але водночас стикалися з багатьма викликами, як сьогодні. Через особливості різного розміру населення, місця розташування та регіонів, перше, що потрібно зробити, це підвищити обізнаність та соціальне мислення щодо ролі вивчення іноземних мов. Виходячи з цього, Рада директорів Національного проекту з іноземних мов повинна порадити, як ефективно використовувати досвід, набутий у минулому, пропагувати цінність проекту та розробити більш доцільну, практичну та ефективну дорожню карту впровадження на наступному етапі.

КВІНЬ НГУЄН

Джерело: https://nhandan.vn/tao-chuyen-bien-toan-dien-ve-day-va-hoc-ngoai-ngu-post913412.html